禹红
新疆省乌鲁木齐幼教集团经开区九点阳光幼儿园 830022
摘要：近年来，随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育教学工作的开展提出了高度要求。在开展幼儿教育工作的过程中，对幼儿进行语言表达能力的培养与提升是重要的教育教学工作组成部分。在当下的幼儿教育中，幼儿教师应该明确这一教育教学工作的开展对幼儿能力培养提升与身心健康发展的重要影响，从而能够不断进行创新优化，促进幼儿身心健康成长。本文将通过对幼儿教育工作中表演游戏的应用对幼儿语言表达能力的培养进行研究，从而为这一教育工作的开展奠定良好的前提基础，促进幼儿身心成长与发展。
关键词：幼儿教育；表演游戏；语言表达能力；实践研究
引言：
幼儿教育工作的开展是未来社会发展的保证，也是人才培养的基础。在开展幼儿教育工作的过程中，教师应该充分明确这一教育工作的开展对幼儿能力培养与身心成长发展的重要影响，从而能够在教育工作开展的过程中不断进行创新优化，满足幼儿成长发展需求，提高幼儿语言表达能力，为幼儿的成长与发展奠定良好的基础前提。
一、积极性作用
（一）提高幼儿兴趣
在当下幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师应该高度重视对幼儿进行参与游戏的兴趣培养，促使幼儿能够以高度的积极性参与到表演游戏中，最终则能够充分促进幼儿语言表达能力的培养提升。在进行幼儿教育工作中，幼儿教师应该高度明确幼儿语言表达能力的培养对幼儿的未来成长与发展的重要影响，从而能够充分落实，满足幼儿发展需求。通过在教育教学工作中对幼儿进行表演游戏的开展，能够充分满足幼儿的能力培养要求，促进幼儿语言表达能力的充分培养掌握，促进幼儿身心健康成长与发展。
（二）落实以人为本
在当下的幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师应该高度重视落实以人为本的教育理念，促使幼儿能够在参与教育工作的过程中得到主体地位的充分巩固，促使幼儿能够得到身心全面发展［1］。在幼儿教育工作开展的过程中，应用表演游戏对幼儿进行语言表达能力的培养，能够促使幼儿在参与游戏活动的过程中得到能力的充分培养提升，满足这一阶段幼儿主体地位的巩固要求，促进幼儿自主性的高效培养，为幼儿的能力培养提升奠定良好的基础前提。幼儿教师应该在教育工作开展的过程中充分发挥自身的引导作用，从而保证幼儿在参与活动的过程中能够得到能力的充分培养提升，促进幼儿身心健康成长与发展。
（三）营造良好氛围
在进行幼儿教育工作时，幼儿教师应该充分明确这一阶段的教育工作中幼儿年龄小、能力低下的特点，从而能够保证在幼儿教育工作开展的过程中对幼儿进行良好氛围的营造，促使幼儿能够在良好的氛围下得到能力的培养提升，促进教育工作的高效开展。
但是，在传统的幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师对幼儿进行语言表达能力的培养，往往不能重视这一点要求，导致在教育工作开展的过程中不断对幼儿进行教育教学，不能明确良好氛围对幼儿的成长与发展具有的重要影响，最终导致幼儿参与积极性低下，严重影响幼儿的身心成长与发展。
二、开展策略
（一）转变开展理念
在进行幼儿教育工作时，幼儿教师对幼儿进行表演游戏的应用，促使幼儿能够在参与游戏的过程中得到兴趣的培养提升，最终则能够满足幼儿语言表达能力的培养要求［2］。幼儿教师应该高度重视对幼儿进行开展理念的转变，能够保证幼儿在参与表演游戏的过程中具有高度的参与兴趣，最终才能够保证幼儿语言表达能力的培养提升。
教学案例一：在进行幼儿表演游戏开展的过程中，幼儿教师应用情境教学的方法展开教学。通过对幼儿进行角色转换，促使幼儿能够以小动物或者卡通人物形象进行交流，最终充分提高幼儿参与的积极性，促进幼儿语言表达能力的培养提升。
（二）创新开展方法
在进行幼儿表演游戏开展的过程中，幼儿教师应该高度重视对幼儿进行开展方法的创新，促使幼儿能够在参与游戏的过程中得到充分的自主性培养，满足幼儿的自主学习能力培养要求，促进幼儿语言表达能力的充分培养提升。
教学案例二：在进行幼儿教育表演游戏开展的过程中，幼儿教师应该充分巩固幼儿的参与主体地位，从而保证幼儿自主性的培养提升。通过小组合作的方式开展表演游戏能够充分满足幼儿的能力培养要求，落实以人为本的教育理念，促进幼儿能力培养提升。
（三）美化教育环境
在进行表演游戏开展的过程中，教师应该高度重视这一阶段幼儿对于游戏氛围的要求，从而能够在开展表演游戏的过程中对幼儿进行环境的美化。通过在表演游戏开展的过程中对幼儿进行户外教育，既能够为幼儿营造良好的游戏氛围，又可以促进幼儿语言表达能力的提升。
三、结束语
随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育工作中幼儿的语言表达能力培养提出了高度要求。幼儿教师应该重视这一能力的培养对幼儿成长与发展的重要影响，从而能够应用表演游戏创新优化，促进幼儿身心发展。
参考文献
［1］徐颖莉. 利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究[C]// 教师教育能力建设研究科研成果汇编(第九卷). 2018.
［2］董瑾. 表演游戏中发展幼儿语言表达能力的方法研究[J]. 天津教育(下半月), 2019, 000(010):104-105.