胡迎春 陈紫玉
湖北省荆州市江陵县资市镇中心幼儿园 434109
【摘要】随着新时代素质教育的发展，幼儿教育越来越变得系统化。在对幼儿教学过程当中，教师不仅对幼儿进行知识性、道德性的教学，而且对幼儿的体育素养进行更好的培养。体育作为幼儿教学中很重要的一部分，不仅有利于促进幼儿身体素质的发展，还有利于促进个性养成，对体育学习产生浓厚的兴趣，为之后的体育教学打下一个良好的基础。而利用正确的教学方式能够引起幼儿参与足球课程的积极性。本文将主要对于幼儿园足球游戏化课程进行研究。
【关键词】幼儿园 足球 游戏化 课程研究
【正文】足球是一项非常有魅力的体育活动，因其具有趣味性，竞赛性很容易受到幼儿的欢迎。那么通过简单的足球游戏教学，能够让幼儿们在这一过程当中不断成长，学会团结合作，感受队伍内共同取得进步的欢喜。幼儿教师在对幼儿进行足球游戏化课程的研究时，要以幼儿的实际情况以及感兴趣程度进行有特色的课程管理，注重培养幼儿的参与兴趣，提高足球游戏化课程教学的有效性。教师要对幼儿进行正确的引导，保证足球游戏化课程的有效开展。
一、注重游戏课程的趣味性
“兴趣是最好的老师。”有了兴趣才能够让幼儿更加有动力去学习足球。对于幼儿来说，运用比较单一的足球知识讲解方式，不能很好的吸引幼儿参与的注意力，所以在对幼儿进行足球课程教学时，教师要注重游戏课程的趣味性从幼儿的好奇心以及特性出发促进足球课程的有效进行。
例如，在给幼儿们展开足球课程前，教师要对课程的过程进行一个整体的构思，保证足球进行的更加流畅和自然。为了让幼儿们对足球有更深一步的了解，对于动作要领进行简单的学习，教师可以避免枯燥的口头讲解，采用多媒体教学的模式，让幼儿们通过视频的观看图片的欣赏丶足球产生浓厚的兴趣。当幼儿了解到足球游戏的规则后，教师就可以为幼儿们组建一场小小的足球比赛，在保证幼儿们安全的前提下，促进更好的游戏体验，进一步提高幼儿对于足球的热情，保证游戏课程的顺利进行。当进行幼儿速度训练时，教师就可以让幼儿们进行一个游戏比赛“冲向目的地”，当教师喊开始后，幼儿开始向前奔跑，谁先到达目的地，谁就能获得游戏的胜利。利用淘汰制，最后获得游戏前几名的幼儿可以获得几朵小红花，提高幼儿的自信心。这种教学方式很好的促进了幼儿参与兴趣的提高，用利于增加足球游戏课程的趣味性。
二、合作化足球游戏教学
卡希尔曾说过：“一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能收到最大的效果。”所以合作化足球球游戏教学是非常重要的。将足球游戏变得合作化就是让幼儿们在进行足球游戏的过程当中，采用合作的模式共同取得团队的胜利。那么在游戏的过程当中，就需要团队的良好配合，才能取得成功。所以幼儿们在进行足球游戏时，会学习到更多有关集体合作的知识，促进社会责任感和团体意识的提高。
例如，在进行幼儿运球的指导过程当中，教师可以将幼儿分为不同的小组，让组内成员依次进行运球。让幼儿们进行组内接力，最后用的时间最少的小组则会获得组内的奖品获得比赛的成功。通过运球接力的游戏，幼儿们必须搞好组内配合和分工，拥有足够的默契，才能够让时间更加的简短。这时候就能够锻炼幼儿们之间沟通的能力，让幼儿在这一过程当中结交到更多的朋友，促进良好性格的养成。教师在这一过程当中，要保证幼儿的安全，培养幼儿参与的兴趣，要注重引导幼儿相互交流，锻炼幼儿的人际交往能力。幼儿进行合作化足球游戏时，能够不断体会集体荣誉感，有利于培养幼儿的合作意识，促进幼儿的健康成长。这种教学模式有利于提高幼儿的参与积极性，保证足球学习的正常进行。
三、循序渐进式足球教学
在对幼儿进行足球化教学时，不能直接让幼儿进行足球实践，在未了解到安全知识之前不利于幼儿的安全游戏。所以，教师在教学过程当中要循序渐进，从基础做起，这样才能够保证幼儿在进行足球学学习时效率整体提高。
例如在对幼儿进行安全知识了解之后，教师可以为幼儿准备一个简单的对应游戏，通过播放图片中足球运动员的动作来让幼儿们判断这一动作是否正确，哪里正确，哪里出现了问题。抢答正确的幼儿可以获得小红花。这样幼儿就可以对足球安全知识动作要领进行一个很好的巩固，在这之后。教师就可以带领幼儿进行足球实践先从简单的足球动作开始练习，注重对幼儿进行指导，看到不正确的动作，要对幼儿进行及时的纠正，这样之后在进行更高难度的足球学习时，幼儿才会更加容易接受，学习起来才会更加的容易，可以熟能生巧，巧能成精。这种循序渐进的足球教学模式，在幼儿教学中是很常见的，所以教师要利用好这一教学方式，尊重幼儿的天性，提高幼儿的个性发展，让幼儿们在“滚动”中获得体育水平的提高，在游戏中获得进步。
【结束语】总的来说，体育教学作为幼儿教学中不可缺少的一部分，需要得到教师的充分重视。足球作为适合幼儿们的体育活动不仅是提高幼儿体育素养的重要方式，还能够很好的将我们中国的足球文化进行继承，有利于培养幼儿的爱国情感，为形成良好的性格品质产生重大影响。所以幼儿园要注重足球教学，采用多样的教学方式来促进足球游戏化课程的进行。让幼儿们能够在一个健康的环境下获得更好的成长，不断提高自己的综合能力。
【参考文献】
[1] 幼儿足球课程游戏化设计研究 [J].齐雅晖;吴本连;. 体育师友 2020(06)
[2] 课程游戏化背景下让幼儿创设环境 [J].王娟娟;. 散文百家(新语文活页) 2018(02)