陈玉琼
德化县城关幼儿园 362500
摘要：进入到21世纪，信息技术得到了前所未有的发展，并逐渐走进了千家万户，深刻的影响着我们的生产与生活。当前，信息技术得到了进一步的发展，逐渐走入了我们的幼儿园，并在幼儿园德育活动之中得到了有效的运用。这使得幼儿园在进行德育活动时无论是教学理念还是教学方法都发生了翻天覆地的变化，整个教学活动变得更加生动有趣，对幼儿的吸引程度也到达了前所未有的高度。但由于信息技术在幼儿园德育活动中的应用还处于较为初级阶段，应用范围较小以及没有成型理论进行指导等情况，直接影响了信息技术在幼儿园的深度发展，如何更好地利用信息技术来提升幼儿园德育活动效果是我们必须探讨的重要课题。
关键词：信息技术；幼儿园；德育教育；新视角
引言
德育教育是教育内容中最为核心的组成部分，强调培养人的道德品质。幼儿园德育教育是目的性极强的教育，主要根据现实社会环境帮助孩子建立良好的个性和品格。在传统德育教育中，基本采用教师言传身教的方式，随着信息技术的不断发展，德育教育朝着开放性学习、自主探究学习、多元化合作型学习方向发展。从信息技术应用这一新视角出发，利用好德育教育信息资源，能为幼儿园教育注入新鲜血液，促进其德育教育成效的显现。
一、幼儿园开展德育教育的必要性
（一）信息技术下开展幼儿园德育工作有利于为教师提供更多教学思路。幼师日常除了需要对幼儿进行基础知识方面的教学工作，还需要对幼儿生活能力等方面进行教导，日常工作较为繁琐，空闲时间较少，长时间的繁重工作可能会导致教师的教学思路过于死板，让幼儿在进行德育教学过程时感受不到学习的快乐。通过信息技术教师可以在网上更为便捷的获取教学思路，丰富课堂内容，让整个德育教学过程更为灵动、活泼，有效达成预定的教学目标。
（二）信息技术在幼儿园德育活动中应用有利于尊重幼儿的主体地位。将信息技术熟练的运用于幼儿园德育活动之中，可以极大的激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过对高科技内容的猎奇感，来提升幼儿在课堂中的参与程度，充分地尊重了幼儿的主体地位，让幼儿可以更好地实现自我。
二、在信息技术背景下开展幼儿园德育教育的措施
（一）进一步加强幼儿园德育活动的硬件投入力度
想要实现信息技术的多领域应用，提高其在幼儿园德育活动中的效果，就需要进一步加强幼儿园整体网络设备的投入力度，通过更加专业的设备，让幼儿充分感受到德育学习的乐趣所在，降低幼儿“溜号”的可能性。例如，在进行同学间友情互动时，教师可以利用信息技术设备，对幼儿之间的亲密互动进行相片、视频等形式的记录，并在整理后，由多媒体大屏幕进行播放，让幼儿们更加理解与他人和睦相处的意义所在，提高班级的凝聚力。
（二）充分利用现代化技术，开展立体化教学
信息技术的快速发展给幼儿教育也带来了新的教学方式，在开展德育教育的过程中，幼儿教师可以充分的利用现代化信息技术，开展立体化教学。幼儿的思维主要停留在形象思维上，因此在进行德育教育的过程中，如果只是以单纯的语言的形式进行德育教育，那么德育教育的效果是非常差的，所以教师可以充分利用信息技术当中的视频形式来向幼儿展示德育教育的内容。例如，教师可以给幼儿播放一些儿童歌曲、寓言故事、教育短片等等，幼儿能够从这些视频当中学习到非常多的德育知识，能够有效的提高德育教育的水平。另外，在开展幼儿园教育的过程中，许多教师都会带领幼儿唱歌和跳舞，那么在进行德育教育的过程中教师也可以带领幼儿通过唱歌和跳舞来实现德育教育渗透，在唱歌和跳舞的过程中教师可以通过多媒体技术给幼儿创造一些唱歌和跳舞的情景，并在情景当中渗透德育教育的内容，这非常有利于德育教育的开展。
（三）利用信息技术对相关教育资源进行持续性引入
想要有效利用信息技术，以实现更好地提升幼儿园德育教学水平的目标，就需要利用信息技术对相关教育资源进行持续性引入，不断扩充学校教学资源以及教学质量，提高教育水平。例如，幼师在对幼儿进行餐桌礼仪讲解的过程中，可以在进行教材讲解的过程中，在网上搜索与授课内容相符合的动画短视频，通过更容易被儿童接受的方法开展教学工作，让幼儿园的德育工作得到更好地开展。
（四）合理运用社交网络技术，实现家庭、幼儿园的双向联动
幼儿德育素质的培养仅仅依靠幼儿园是不够的，需要家长进行积极配合，实现家庭、学校的联合教育，以此获得最佳的教育效果。互联网时代，信息通讯较为方便，打破了传统电话通讯的不便，实现了随时随地的交流和沟通。幼儿教师可以建立社交媒体群，邀请幼儿家长进入，每日在群体分享德育教学内容和幼儿表现，不仅吸引了家长的注意力，还能够引导家长在家庭中对幼儿进行德育培养。比如，在培养幼儿节约粮食的行为观念时，教师可以在微信群与家长进行沟通，叮嘱家长在家对幼儿不剩饭、不浪费进行督促，从而实现学校、家庭双向教化的目的，最终促进良好行为习惯的建立。
结束语
随着我国经济的不断发展，人们的人均可支配收入不断提高，人们对于下一代的教育问题有了更高的要求，关注度也在不断的提升，让孩子接受到更好的教育，成为社会需要的人才已经成为家长的共同期望。幼儿园时期是儿童品格养成的奠基时期，在这一时期内进行有效的德育工作可以对幼儿身心带来积极的影响，让幼儿生活习惯以及个人品行都得到一定的提升。在信息技术下开展有效的幼儿园德育工作，可以为幼儿园教师带来更多的教学资源以及教学理念，让教师在实际德育培养过程中可以不断的进行更新，进一步拓宽了教学方法，也以一种更容易被幼儿接受的形式出现在幼儿面前，提高了德育工作的整体效率，为幼儿的稳健成长保驾护航。
参考文献
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[3]秦玉菊.浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究,2018(38):80-81.