胡双清
湖南省常德市鼎城区灌溪镇中学 415106
摘要：在以发展学生核心素养的关键时期，初中体育教师在教学中，要以发展学生的运动能力为己任，积极研究能够促进学生运动能力的有效策略，并将培养学生的终身体育意识作为重要目标，努力探寻新的体育教学方式，推动整个初中体育教学质量的发展。本文着重就如何在初中体育教学中提升学生的运动能力做详细阐述。
关键词：初中体育；运动能力；提升；个性
对体育课程的重视力度不够，体育教学质量不强一直是初中体育教学中存在的问题。随着新课改的不断深入，全面发展学生的综合素养成为了基础教育的头等大事，体育课程的地位也随之有了较大提升，体育成绩在学生的升学考试中占据的比重也越来越大，体育课程的改革之路显得尤为急迫。因此，作为一名初中体育教师，在教学中应积极探索能够有效改进课堂教学效果的策略，运用更加科学、有效的教学手段来引导学生学习体育，创建更有活力的体育课堂，从而促使学生的运动能力得以逐渐提高，最终实现初中体育教学质量的显著提升。
一、更新教学形式，激发学生的探究兴趣
随着学生成为学习的主体，学生的学习兴趣比以往更受教师的关注。只有对未知事物有了充足的兴趣，学生才能更加主动地学习。因此，在初中体育教学中，教师应积极围绕初中生的兴趣点设计一系列有趣的教学形式，让学生对体育课程产生学习兴趣，把学生的目光牢牢吸引在课堂上，让学生能够持续对体育项目产生探究兴趣。
例如，在学习“篮球”相关知识时，我就通过更新课堂教学形式来激发学生的探究兴趣。首先，我以微视频的形式直观呈现各种篮球赛事的精彩视频，让学生充分感受篮球运动的魅力，激发学生对篮球知识的学习兴趣。其次，在课堂上，我根据不同学生的身体情况和兴趣爱好来进行分层教学，以不同的标准来要求学生，让学生学得更加轻松。学生在毫无压力的情况下学习篮球，积极性会明显提高，学习效果也会更加显著。在进行篮球传球训练时，我以小组游戏的形式进行，快乐的游戏减少了单调练习的枯燥和乏味，让学生的兴趣变得更加浓厚。这样，我通过在课堂上积极更新教学形式，最大限度地激发了学生对体育课程的学习兴趣，促使学生以更高的热情投入到了课堂练习当中，促进了教学效率的提升。
二、强化自主学习，培养学生的自主意识
新课改后，学生成了课堂的主人，只有学生的自主学习意识增强了，学生的学习效率才会明显提高，课堂的教学效果也会显著提升。
因此，在初中体育教学中，教师应以学生的自主学习为主，在课堂上通过有效的引导，更多地让学生自己去探索体育运动的技巧，更加充足地感受体育运动的魅力，从而促使学生在课堂上感受到更加强烈的成功体验，最终在潜移默化中增强学生学习的自主意识。
例如，在学习武术时，我就在课堂上强化自主学习，以增强学生学习的自主意识。首先，我通过课前任务的形式来引导学生的自主学习。我将全班学生分成各个小组，让学生在网上搜集有关武术的知识，可以是文字介绍，也可以是图片、视频等资料。然后，将搜集到的资料制作成学习课件。课上，我让各小组展示自己的学习成果，并结合学习课件进行有关武术知识的讲解，发表自己的观点和想法。这样，通过学生之间的相互讨论和交流，逐渐激发了学生对学习中国传统文化的热情，达到了良好的德育教育目标。之后，我再通过室外课教授学生部分武术拳法，让学生通过小组合作的形式展开练习，从而将学生学习的自主性发挥到最佳，促使学生的自主学习意识得以不断增强。
三、共性个性结合，促进学生的全面发展
教育应该是学生共性和个性和谐发展的过程，初中体育教师在教学中，既要发展学生的共性，又要培养学生的个性，要做到共性培养和个性发展兼顾。这是由学生自身的实际情况决定的。在教学过程中，初中体育教师既要认真研究课程教育目标和要求，制定合理的教学内容和教学计划，又要对每个学生的实际情况有充足的了解，在学生实际情况的基础上制定合理的教学目标，并进行有针对性的教学指导，争取让每个层次的学生都能够获得进步和发展。
例如，在进行“长跑”这一田径项目的训练时，我就在教学中兼顾了学生的共性培养和个性发展。首先，我根据中学生体育教学大纲的要求制定了各个年级学生的达标成绩。在此基础上，我根据不同学生的身体素质制定优秀、良好、及格和不及格的具体要求，对全体学生进行体能测试，充分掌握每个学生的实际学情。在此基础上，我查找成绩差的学生在长跑中存在的问题，如，跑步姿势不对，呼吸方法不正确，身材问题等等，并有针对性地加以指导，帮助学生逐渐掌握正确、科学的跑步姿势，促使学生在原有成绩上得到显著提高。此外，我还组建了不同的体育兴趣小组，让学生根据自己的兴趣爱好来选择体育项目，满足了学生的个性学习需求，通过专业的培养，促使学生的个性特长得到了发展。
总而言之，在新课改浪潮下，初中体育教师应积极改进和优化课堂教学，围绕学生这一中心制定更加有效的教学策略，引导学生积极投入到体育锻炼中来，不断提高学生的运动能力，增强学生的体育运动意识。
参考文献：
[1]龙宇.提高初中体育教学质量需注意的若干问题[J].课程教育研究:学法教法研究,2018(22)．
[2]陆晓飞.浅谈初中体育教学中存在的问题及教学策略[J].田径,2019(10)．