管金元
湖北省潜江市总口管理区中学 433134
摘要：现在科技的发展，互联网技术渗透进生活的方方面面，在教育领域中的应用十分广泛，现在的教学有一种新兴的教学模式——微课教学，微课教学优点就是能让学生反复观看并且分享，这种教学有效的提升了课堂效率，而且学习英语也是一个长期的过程，需要学生不断地积累，才能有良好的学习效果。初中阶段的英语教学是为更高级的英语学习打基础的，所以使用新的教学模式，符合时代的发展，也符合初中阶段学生的特点。
关键词：微课；初中英语；听力；应用
初中阶段的英语听力的教学需要学生打好基础，才能更好地应对更高级的英语教学，由于英语并不是我们学习的母语，所以学生在学习时会有一定的抵触心理，这种并不利于学生的学习，所以微课教学就是将短视频和教学相结合，降低英语听力的难度，让学生能真正的听进去，提高学习效率。
一、让学生通过“微课”进行课前预习
在英语的教学中和其他教学存在一定的差异，学生在学习英语时，进行课前预习是非常重要的，英语是学生需要掌握的第二门语言，这种语言学习有一定的难度，学生不了解单词的意思，不能理解英语语法的使用，这些都是英语教学的重点，所以要求学生需要进行课前预习，让学生能在正式的英语课学习中不吃力，使教师的教学更顺利。
学生能否顺利地进行英语的课前预习，需要老师给学生制定学习计划，教师还可以使用微课进行教学，现在的网络在教育领域中的应用已经十分成熟，所以老师可以使用微课进行教学视频的录制，将短视频中录制本课教学中的基础内容，让学生对英语教学有一个基础的理解，方便学生的课前预习，而且学生能够反复观看，这样一来学生能利用微课讲英语教学的基础进行夯实，能让教师在课堂中的顺利进行。微课教学还可以应用在英语的听力教学中，学生的听力能力才是学生未来工作的基础，学生只有会听英语，才能会使用英语，所以微课教学老师可以应用在英语听力中，让学生进行听力的练习，老师可以采用“视听结合”的方式，视听结合的听力教学能让学生提高学习效率。目前使用单纯的听力考试，对学生来说是比较枯燥的，学生能听进去的寥寥无几，所以老师可以尝试使用“视听结合”的方式，将英语听力和视频结合，吸引学生的注意，而且还能方便学生的理解，长时间的英语“视听练习”，能让学生形成英语的语感，最后完成最终的教学目的。这种英语教学模式中，对学生来说是比较新奇的，对老师来说也是一种新的教学模式，老师可以在新的教学模式中不断提升自己的教学方式，有利于提高学生和老师的配合效率，这种已经录制完成的“微视频”英语教学，学生还能反复观看，不仅可以在课前预习中使用，还可以在课后进行知识回顾时使用，这种教学模式更有利于学生学习英语。
二、使用“微课”进行知识的导入和补充
微课教学是一种比较新颖的教学方式，教师在英语教学中不仅可以使用微课进行课前预习，现在网络上的英语课堂很多，而且每位老师的教学思路不同，对课堂教学的入手角度不同，学生可以使用微课进行知识点的补充学习，丰富自己的知识量。
在现在的英语课堂中，老师需要合理地使用互联网技术，这种“微课”的形式就是利用学生的碎片时间进行，能在一定程度上加深学生学习英语的兴趣。这种微课的时间较短，在这短短时间中，学生能集中注意力的时间也合适，所以微课教学，老师可以使用微课进行导入，这种短视频教学，可以让学生在学习中更多地接受英语知识，并且将知识内化成为自己的知识，对学生来说，英语微课也是一种“解放”，这种教学模式缓解了传统的教学模式中学生对英语的抵触心理，教师使用微课教学时，就可以采用课前导入的方式，在上课开始的时候，让学生说话所在使用微课进行课前预习的时候都学到了什么，学生回答，老师进行总结补充，这种教学模式有利于加深学生对英语学习的印象，还有利于加深学生对英语的兴趣，自己思考获得知识，一定比老师直接教授的记忆更加深刻。英语听力教学使用这种方式，增加了学生的兴趣，更能让学生增加对英语听力的耐心，更能认真地进行英语听力能力的锻炼。
三、让学生利用微课进行课后复习，夯实英语基础
英语在课堂中的时间有限，老师要想进行英语的全面教学英语课堂时间是比较紧张的，而且老师要是追求英语知识的全面教学，也不利于学生的消化和吸收，长此以往学生甚至会讨厌英语教学，利用微课进行课后教学，老师将微课视频分为三段，首先就是课前预习阶段，其次就是上课导入阶段，最后就是课后复习阶段。这三个阶段的学习相辅相成，缺一不可。学生能进行英语课后复习，就能让学生在夯实英语基础，增加学生对英语课教学中内容的理解。
由于英语课时间有限，所以老师要想做课堂测评就会减少上课的时间，对于本身就比较紧张的上课时间，课堂测评就会大大的降低课堂效率，所以老师可以采用微课的形式让学生进行课后复习，还能让学生不断提高学生的英语听力水平，英语微课的课后教学，老师可以采用使用英语表达，在让学生进行知识的记忆时，无形中让学生锻炼了英语听力。现在微课视频是比较多的，所以老师还能推荐英语微课视频质量较好地，让学生进行自主学习。利用微课进行英语课后测评，能减少课堂时间浪费，还能提高学生的学习效率。英语教学本身就是需要学生长期地不间断的学习、锻炼才能提高的，所以这种英语教学模式可以增加学生的兴趣，让学生喜欢英语。老师这种课堂安排将学生的碎片时间进行利用，可以增加学生的学习小效率，还能提高学生的英语学习成绩、听力能力，增强学生学习英语的自信，帮助学生最大程度地夯实学生的基础。
结束语：英语的教学并不是一个短时间的学习，这是需要学生长期的坚持和积累，学生要想能在未来的生活工作中增加自己的竞争力，就需要牢固地掌握英语，能熟练地使用英语。微课教学能将学生的英语学习时间进行合理地安排。学生能进行课前自主预习、还能方便学生课后复习，这种教学模式能让学生更好地进行英语能力的锻炼，在这个网络快速发展的时代，学生的学习需要跟随时代的脚步，让学生喜欢英语学习，能增加一项技能，为学生未来的发展添加筹码。
参考文献：
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