赵瑛
江苏省苏州工业园区新城花园小学
摘要：随着素质教育理念的深化，小学体育课程内容不断革新，特别是学生的教育安全问题，更被广大教育专家、学者进行重点议论。因此，教师必须正视小学体育教学中所存在的安全隐患，采取一定的措施将其规避，才能确保学生能够在一个安全的环境中进行学习。
关键词：小学体育；安全隐患；防护措施
引言
在小学阶段，爱玩、贪玩、打闹，缺乏安全意识，极易诱发安全事故，尤其是在体育课堂，对安全问题重视不足，学生在走、跑、跳等运动中，易发生碰撞、扭伤等安全事故。“健康第一”、“安全第一”，要贯穿于小学体育教学全过程，教师要加强体育安全教育，增强小学生体育自保意识，提升体育运动技巧，确保人身安全。
1小学体育教学中规避隐患的重要性
1.1确保学生的全面成长
对于小学阶段的课程教学来讲，安全永远是教师教学的主命题。相较于某些文化课程，小学体育课程往往存在着更多的安全隐患。这需要教师在教学时对其做出特别关注，了解好学生在学习过程中可能会遇到的一些危险。结合学生的学习状况，对学生做出保障。小学阶段的学生正处于自我身心发展的快速时期，这一阶段学生所接受到的知识与形成的习惯对于其后期的发展也产生了深远的影响。而小学体育课程教学的最终目标就是保障学生的学习质量，教师在教学时要引导学生结合体育课程教学目标，了解自己的发展方向。树立全面的体育课程意识，给学生创设一个尽量安全的学习环境，确保学生的学习能力，完成学生的综合发展。
1.2提高体育课堂进行质量
小学体育课程教学的一大前提就是安全，为保障学生的学习效果，教师在教学时也要反复强调学生注意安全。时刻关注学生的各行动过程，让学生在学习过程中依照教师的指令去进行自我发展。这需要教师对体育课堂上的一些安全影响因素做出观察，了解到可能会出现的安全隐患。第一时间对其做出更正，将安全风险降到最低。例如，学生在体育锻炼时就很容易发生扭伤、摔伤等问题，这些问题的产生也必然会影响到后期活动的开展。教师在教学时要尽量降低这些活动发生的风险，结合学生的学习过程推进体育课程教学。
2小学体育教学中存在的安全隐患
2.1安全意识不够强烈
体育教学不同于语文、英语等文化课的授课方式，它需要老师与学生都参与进来，与此同时就会存在很多的危险。在现实事例中，往往存在着少数教师因为忽视安全隐患而出现安全事故的现象。有的教师甚至没有强烈的意识，导致他们完全认识不到小学生的年龄特点和他们自身较弱的自我保护能力。正是由于缺乏这种基本安全意识，会导致教师在课堂开始前不能对学生安全问题进行仔细的排查，而且在事故发生之后也不能及时采取积极主动的补救措施。小学生由于生理和心理没有成熟，他们安全意识不高，导致在进行体育活动时安全事故频发。
2.2体育器
材老化或故障引发的安全事故。对于体育课堂，器械的使用往往较多。如单杠、双杆、乒乓球桌等，一些器械易出现陈旧、磨损、腐蚀等老化问题，带来安全事故。因器材故障而发生意外，可能造成学生手部、腿部及其他部位骨折等。
2.3，学生自我保护意识薄弱
小学生认知、经验偏少，对体育课堂上的安全事项认识不足。在遇到危机时，不会、不懂自我保护。如一些学生在体育跑步热身中，故意伸腿绊倒同伴，导致皮肤磕碰，严重可能诱发踩踏事件。
3小学体育教学中安全隐患防护措施
3.1提高体育安全意识
首先，教师应该自觉建立强烈的体育安全意识，这样才能更好地帮助学生建立这种安全意识。在体育活动进行中，教师首先要注重规范学生上课纪律，部分学生相对比较顽皮，上课时喜欢与其他同学进行打闹、追逐。作为教师，一旦出现这种情况，应当及时制止，并适当做出批评教育，让每一个学生从根本上意识到这种行为的危险性，坚决防止类似情况再次发生。只有这样来不断警示学生，才能让学生保持持续的安全意识，有效减少安全事故的发生。此外，体育教学活动中往往还会出现单个教师面对多数学生的情况，会导致教师难以顾及到每一位学生。针对这种情况，教师可以尝试把班级分为多个小组，让组长来协助教师完成教学任务，这样能保障及时发现存在的安全隐患，并在第一时间采取规避措施。
3.2完善体育器材的检查工作
在体育教学中，体育活动的完成往往需要借助特定的体育器材，所以说完好的体育器材可以很大程度上减少和规避体育活动中安全事故的发生。学校以及教师都应该加大对体育器材检查工作的力度。比如，教师在进行篮球教学内容之前，要对篮球和篮球架进行仔细检查，一旦发现存在潜在的安全问题，要及时进行维修或者更换。同时，教师也要提醒学生安全使用体育器材，给他们讲解注意事项，尽可能地降低危险系数。此外，教师也要掌握一些简单的医学处理方法，在遇到突发安全事故时，能及时采取合理、有效的方法进行补救，把危害降到最低。
3.3确立安全教育理念，提升学生安全自保意识
学生是安全教育的接受者，教师要通过多种方式，开辟多种途径，唤醒学生安全体育意识，让学生增强体育自保能力。每学期安排体育安全知识学习活动，观看视频案例素材，让学生认识体育安全的重要性，学习自我保护的方法和技能，提升自保、自救能力。引入安全演习进课堂活动，让学生明白“安全无小事”的道理。让学生遵守体育课堂纪律，遵守相关规定及要求。教师要与班主任、学生家长及时了解学生身体状况，掌握学生身体信息，开展分层、分类体育活动，做到区别对待，因材施教。
3.4完善小学生的体育安全保险制度
由于小学生在体育锻炼中不可避免的受到体育安全威胁，在体育安全事故发生后，为了最大程度的减少学生家庭的压力，学校和家庭需要考虑将体育安全保险纳入学生体育安全防护网络，保证学生在发生体育安全事故后不会因财务问题得不到及时治疗。政府要完善体育学生的体育安全保险制度，填补制度漏洞，确保小学生能够得到最切实的保险保护，学校也要审核保险公司资质，保证学生的合法权益。
结束语
小学体育课，安全教育任重道远。教师要端正态度，重视安全工作，积极主动去发现可能存在的不安全因素，加强安全责任教育与说明，摸排学生情况，根据场地环境设置体育任务。同时，教师要规范体育器材的正确使用，如在铅球投掷中，要注意学生安全，要掌握正确的停球方法
参考文献
[1]龚静.小学体育安全问题的规避与应对策略[D].湖南科技大学,2011.
[2]常彦玲.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].学周刊,2020(05).
[3]莫后人.试析小学体育安全问题的规避与应对措施[J].当代体育科技,2018,8(17).