袁大方
安徽交通职业技术学院 安徽 合肥 230051
摘要：红色文化是高校思想政治教育的宝贵资源，也是高校开展思政教育的重要载体。习近平总书记曾多次强调“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。因此，高校思政教育工作者在落实开展思想政治教育工作时 必须充分认识红色文化，发挥红色文化的特殊功能与作用。以红色文化与大学生思想政治教育的融入为切入点，开辟大学生思想政治教育新路径。
关键词：红色文化；大学生思想政治教育；融入对策
红色文化是一种丰富的精神财富，是思政教育的宝贵资源，它在文化历史长河中闪烁着自身独有的光辉。高校思想政治教育工作者应当充分认识红色文化的内涵及特殊性，把握红色文化的思政教育价值，在教学实践中推动红色文化与大学生思想政治教育紧密结合。以打开思政教育新空间，在红色文化的助力下提高大学生思想政治教育的有效性。
一、红色文化的内涵及表现形式
1.红色文化的内涵
红色文化有广义狭义之分。狭义上，红色文化是指在中国共产党领导下，广大人民群众在革命时期和社会主义建设初期，以马克思列宁主义科学理论为指导，形成的带有“红色”即中国人民精神底色的文化[1]；
广义上，红色文化除了包含上述内容外，还延伸到了改革开放以来中国所形成的特色主义先进文化。它是一种民族精神与时代精神的产物，是我国特有的文化组成，具有极较强的文化育人功效。
2.红色文化的表现形式
在具体理解红色文化内涵的基础上，我们能够剖析发现，红色文化主要分为三个内容，即物质文化、制度文化、与精神文化。三个内容特点不同，表现形式不同，共同组成了红色文化的内涵[1]。
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表1红色文化的类别及表现形式
二、红色文化融入大学生思想政治教育的重要意义
第一，红色文化融入大学生思想政治教育，丰富了其教育资源。从某种程度上说，红色文化就是大学生思想政治的教育组成。它的存在，是中国共产党领导人民从危亡走向新生的缩影。它能够让学生了解国情、知晓历史，感受热爱国家、艰苦奋斗、不屈不挠的意志与精神；
第二，红色文化的出现，丰富了大学生思想政治教育的在台。它能够以文本、声音、图像、甚至是革命圣地、纪念馆等各种载体，将红色文化知识直观的、立体的、生动的展示在学生面前。能够与学生之间产生最为直接的情感共鸣，从而将学生带入到载体之中，从而达到思政教育的目的[2]；
第三，红色文化的出现，弱化了原有高校思想政治教育课堂存在的说教色彩，改变其教育模式，增强学生对思政知识的接受度。他能够改变原有思政课他上教师过分注重知识传授的现象，让学生与红色文化有着最直接的互动与交流，与教师有着互动与交流，能够提高思想政治教育的感染力，从而变化教学形式；
第四，红色文化的出现有助于学生综合素养的发展。一方面它能够提高学生的思想政治接受程度，洗涤学生的心灵、润泽学生的心灵。另一方面它能够丰富学生的认知，真正实现学生爱国主义情怀以及其他道德素养的提升，有着促进学生思想政治良性发展的独特作用。
三、红色文化融入大学生思想政治教育的主要途径
1.将红色文化融入到课堂教学中
上述我们也提到，红色文化在课堂教学中具有重要作用。因此，思政教育工作这应当尽可能的将红色文化融入到课堂教学中。
（1）要对红色文化资源进行充分的挖掘。既要挖掘教材中所蕴含的红色文化资源，又要联系时事政治、联系主席发言等，引导学生深入理解红色文化含义。这样能够做原有思政课堂的教育知识补充，也能够让红色文化变得更丰富、更立体，更有效支撑思政教育工作的开展；
（2）要采取多种多样的教学方法，发挥红色文化这一教育载体作用。可以采用动画情境创设的方式直接展示红色文化知识。也可以采用小组探究的方式，引导学生主动探究红色文化知识，丰富学生的红色文化认知。这些新式教学方法，能够突出学生在思政课堂的主人公地位。能够丰富学生的红色文化学习体验，给学生强烈的学习记忆，对学生的思政素养发展有着重要作用；
（3）教师要开辟第二课堂。既可以利用信息技术，引导学生们在互联网中搜集红色文化相关的内容与咨询。又可以开展丰富多彩的红色文化实践活动，遵循“引进来，走出去”的原则，让学生们走进红色文化，直接在实践中体验和理解红色文化。
2.将红色文化融入到校园建设中
校园文化建设与红色文化相结合，能够充分发挥红色文化的积极作用，利用校园文化这一载体，直接的影响学生、教化学生。从而形成良好的校园思想政治教育氛围，实现有效教育。
（1）利用校园装饰，融入红色文化：学校可以利用校园报刊、文化走廊、宣传栏以及学校的各种线上平台等，及时宣传红色文化，融入红色元素，无声无息的传递红色文化知识，辅助思想政治教育工作的开展；
（2）开展校园活动，融入红色文化：为让学生们有更多的机会能够直接走近红色文化，提升红色文化对学生的影响力。高校应当开展丰富多彩的校园文化活动，尽力融入红色文化的内容。可以开展红色文化摄影展、红色文化征文比赛、红色文化诗歌朗诵等。
同时要开展丰富多彩的实践活动。如定期带领学生们拜访老兵、进行遗址观看等。这些实践活动能够以直接参与的形式将红色文化渗透到学生的文化认知中，能够有效增强思想政治教育的实效性；
（3）建立校园品牌，融入红色文化：高校应当充分利用该地区内的特色文化，建立红色文化校园品牌。可以在校园内部组建红色文化研究小组，定期对思想政治教师进行红色教育培训等。这样能够建立特色的学校品牌，同时确保红色文化与思政教育紧密结合。
（4）落实校园管理，融入红色文化：这里所说的校园管理包括两个内容，一方面是学校层面的管理，另一方面则是学生层面的管理。
学校层面的管理，即要求学校教育工作者要建立“学校——学院——班级”三级思想政治教育机制，统一红色文化的渗透认识，真正落实学生管理工作；学生侧面的管理，即要求发挥学生干部这一红色文化主力军积极作用。让学生榜样，做学习示范，发挥模仿带头作用；让学生干部，做协调作用，辅助学校教育工作者的学生管理工作。这样能将红色文化真正渗透到校园管理中，提高渗透实效。
（5）立足社团活动，融入红色文化：高校应当结合时代特点，将红色文化与社团活动紧密结合。社团活动是学校开展思想政治教育的另一主阵地，学生们通过参与社团活动，能够从积极、主动的层面理解和学习红色文化，增进对红色文化的认知和理解。
同时以社会活动为载体开展红色文化的渗透，能够让学生们以更容易接受的角度集中研究红色文化，长期进行红色文化宣传，有助于思政教育的真正落实。
结束语：
总之，红色文化是大学生思想政治教育的重要组成。高校思想政治教师必须充分认识红色文化，了解与挖掘红色文化的实际价值，并在推进其与思想政治教育有效融合中有效发挥其价值。只有这样，红色文化才能够助力大学生思想政治教育的进一步发展，思想政治教育工作的有效性才会大大提升。
参考文献：
[1]李易原,李戚燃.新时代红色文化融入大学生思想政治教育路径研究[J].边疆经济与文化,2020（06）：91-92.
[2]李佳昕.红色文化融入大学生思想政治教育的意义与途径[J].黑龙江教师发展学院学报,2020（07）：91-93.
作者简介：袁大方，男，安徽交通职业技术学院，保卫处长，党支部书记！