李惠
福建省闽侯县职业中专学校350100
摘要：中职学校家访是学校工作者通过去往学生的住所与学生父母进行细致地沟通和讨论，提升学生教育质量的一种重要方式。这是学生家庭教育和学校教育融合的重要途径之一，对推进中职学校学生思想政治教育工作也具有一定针对性和有效性。本文主要研究提高中职学校家访有效性的策略，以增强中职学校家访的针对性和目的性，发挥学校与家庭的共同努力，促进中职学校学生的更好、更全面的发展。
关键词：中职学校；家访
前言：
中职学校学生的家庭状况较为复杂，彻底了解学生的家庭结构，经济状况，家庭成员的思想素养，对学生本身建立有逻辑和真实的评价是非常重要的。因此，针对不同的学生个体进行“精准”家访，准确了解学生的家庭成长环境，准确掌握学生及其父母的思想观念，有助于对学生准确地制定发展目标，制定职业规划，增强对学生的思想认识，为学校更好地培育学生提供有效的参考和指导。
一、中职学校家访的意义
第一，家访有利于实现中职学校学生成长的需要。中等职业学校学生和普高学生所不同的是：他们具有鲜明的个性特征，他们责任心普遍薄弱，自我管理能力差。如果要真正解决学生存在的这些问题，必须全面了解学生的家庭状况。学生的成长环境是学生人格形成的土壤，父母的素质和父母对子女的教育方式直接影响学生的生活观和价值观，并直接影响他们的身心健康成长和今后的职业发展。第二，家访有利于要做好中职学校特殊学生群体服务的工作。近年来，中职学校不断扩大招生规模。中职学校的学生组成相对复杂，特殊学生群体的数量也相对较多。例如，家庭比较贫困的学生、单亲或离异家庭的学生、学习有问题的学生、心理有问题的学生以及违反纪律的学生。这些学生往往具有独特的性格，退缩和不合群，并且容易与他人发生冲突。因此，需要班主任和老师更多的精力和爱心。通过家访，班主任和老师可以让父母了解他们的孩子在学校的表现，并发现特殊学生群体的症结所在。第三，有利于完善中职学校的教育机制。家访作为学校思想教育的一种新方式，还有很长的路要走。只有将教育工作扩大到家庭，并结合学生的生活背景，才能弄清学生的成长轨迹，解决学生思想实际中的各种问题。因此，只有建立完善的中职学校家访机制，实现家访的双向信息传递，进行有效的交流和沟通，才能实现双向共赢，并逐步建立起完善的中职学校教育机制。
二、提升策略
（1）做好家访的准备工作
进行家访之前，班主任以及教师应首先确定好本次家庭访问的目标，并为目标的个人情况和家庭的基本情况做好充分准备，尤其是孩子的荣誉奖励、纪律处分和学习成绩等内容进行评估。了解学生的情况会使父母感到班主任老师非常关心孩子，也不会在家访期间感到措手不及。
同时，需要提前联系学生父母并提前安排家访的时间，给父母时间准备。一些父母有工作，所以他们需要提前请假。因此，提前安排好时间也是准备工作的重要组成部分。
（2）善于沟通，提高家访时的沟通能力
可以在家中以聊天的普通方式，以减轻父母的紧张感，并善于使用巧妙语言自然、真诚地向家长介绍孩子在学校的表现以及存在的具体问题，促进共同进行深入地交流和讨论，班主任家访中应充当桥梁和纽带作用。通过家访，家长得以充分了解自己的孩子在学校的学习、生活以及各方面表现。同时，通过及时提供有关学校和国家政策的反馈，使父母了解并感受到国家和学校对孩子教育初衷。此外，家访的是为了了解学生更多的信息，因此有必要提出更多的问题。可以询问学生在家中的各种表现，例如，人际交往，自主学习、日常生活等内容。这些内容非常重要，是全面了解一个学生的重要基础。
（3）老师要加强家访后的及时总结
班主任应及时完成家访中需要整理和总结的数据。班主任进行家访后，不应认为家访已经结束，这样的家访不会对学生和父母产生良好的影响。班主任应基于家访过程中存在的问题和学生之间的差异，并在此基础上根据家庭状况，经济来源，生活和学习状况以及心理状况进行详细分类，以帮助制定相应的学校资助政策和管理政策。同时，班主任和老师必须反思我们的工作。班主任每天与学生在一起，与专业老师相比，班主任的工作可能会比较累，但是即使如此，也需要及时的关注和解决学生过程中出现的各种问题。因此，为了减少学生出现的问题并确保学生的健康成长，班主任需要付出更多的心力和精力，提升个人沟通和教育的技能。例如，班主任必须树立“终身学习”的概念，不断加强学习，提高自身各方面的能力。同时，班主任必须学会沟通与合作，实现与学生沟通的零障碍，提升沟通水平。最后，要积极参加培训，不断学习新思路，积极引导和参与学生的社会实践、社区服务等活动，不断培养学生建立起完整的人格。
三、结束语
中职学校家访的主要目的是使学校能够积极争取家长在学生教育和管理方面的合作与协助。因此，每位班主任应认真对待家访，以高度的责任感和使命感参与到学生的家访工作中去，以增强家访的实效性，提高中职学校培养学生的针对性和培养质量。
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