马婷婷
黑龙江省齐齐哈尔市依安县第二小学161500
摘要：学生在幼小学习阶段受家庭的影响最大，家长是学生的第一任教师，在幼小衔接阶段，家长要做好孩子的守护人，帮助孩子度过人生中比较艰难的时刻。家长要提前了解幼小衔接中可能会闯入的误区，准备好应对策略，帮助幼儿更好的适应小学学习生活，给孩子提供一个良好的成长环境。
关键词：幼小衔接 教廷教育 应对策略
正文：随着经济的发展，教育的普及，幼儿的入园率不断提高，因此，大对数幼儿都面对着幼小衔接的问题。家长是孩子的引导者，家庭是幼儿的生存地，幼小衔接对孩子、对家庭来说都是一件大事。因此，家长要了解幼小衔接中家庭教育存在的误区，提前准备好应对策略，帮助孩子更好的度过幼小衔接这个过渡期。
一、幼小衔接中家庭教育的误区
1.1 家长的观念态度不一样
关于幼小衔接，家长一般分为两个阵营，两种态度。第一种是娱乐型，认为幼儿在幼儿园的状态就是娱乐，和同龄人一起玩耍，不在乎能够学到多少知识，当然对幼小衔接就不是很重视，在幼小衔接阶段采用孩子自由发展的策略，认为幼儿在升了小学后在小学教师的教导下自然能够跟上学习进度。另一种是积极型，认为幼儿有一个好的起点很重要。这类就比较关注幼儿在园内的学习状态，甚至会给孩子额外报班，提升幼儿能力，帮助幼儿更好的适应小学学习节奏。
1.2 幼小衔接的策略不当
积极型家长为孩子的幼小衔接提前做好准备：找优秀的学校，帮助孩子做好入校后的适应等。但是家长在实际行动方面总是将压力施加给孩子，比如说，让孩子在幼儿园阶段提前学习小学内容，然后是不顾孩子意愿就给孩子报很多兴趣特长班，其次就是在孩子入学后一味地追求成绩，忽视了孩子身心健康。
1.3 家长参与教育的缺失
随着手机的普遍，随着“90”后逐渐成为父母，家长玩手机的概率大大增加，在对孩子的教育中，很多家长都抱着望子成龙、望女成凤的心态培养孩子，可是在实际行动中很多家长没有给孩子做好榜样。比如说要求孩子去看书，去学习，可家长却坐在旁边玩手机、打游戏，这很影响父母在孩子心中的形象，也在潜移默化中影响孩子的娱乐观念。有的家长还总是认为将孩子送到学校由学校的教师管就可以了，不需要自己再费太大心力了，就总是借口自己忙，没空管孩子，还要求孩子长成自己心目中的样子，给予孩子太大的压力。
1.4 家庭成员间教育观念的冲突
在幼小衔接中，良好的生活习惯很重要，很多家长或与已经意识到这个问题，但是家庭成员间的教育观念总会有些许冲突，隔辈亲的传统总是影响着父母管教孩子，很难让孩子形成良好的习惯。在小升初阶段，孩子的习惯没有养成，后期在大环境下就更难养成。所以要尽量让家庭成员目标一致，帮助孩子度过幼小衔接。
二、幼小衔接中家庭教育的应对策略
2.1 牢固树立正确的观念
家长要树立正确的观念，明白幼小衔接是每个孩子都会面临的问题，认识到幼儿园和小学之间的教学观念、学习要求等方面都不相同，让孩子一下子适应是不现实的，不能给孩子施加太大压力，要正确引导孩子去适应这种变化，帮助孩子度过这个过渡期。
比如说，在幼儿园时期，孩子主要是在娱乐中学习，学习的内容比较浅，学习的时间也相对自由。进入小学，一切都要按照规章制度，学习的时间延长，孩子的定力就不足，定力不足，就影响听课效率。家长在这时候不能责怪孩子不认真，而是要充分理解孩子，安慰孩子这是正常现象，让孩子不要着急，相信孩子能够适应。
2.2 学习科学的教育方法
作为家长不应该偏听偏信，而是要多读书、多听一些育儿专家的建议，根据实际情况来正确认知孩子的情况，利用科学的方法，从多角度、多方面了解孩子，帮助孩子做好入学准备。
比如说，家长可以提前了解小学的作息时间，在入学前一周，按照小学的作息时间培养孩子，让孩子适应。也可以让家长学习一些心理上的知识，平常就潜移默化地对孩子进行培养，培养孩子的自信心，培养语言表达能力，培养社会性认知等。让孩子在进入小学后不会感到陌生从而滋生自卑心理，家长要关注孩子情绪，舒缓孩子的负面情绪，加强积极情绪，让孩子更适应小学生活。
2.3 积极参与孩子的幼小衔接
在幼小衔接中，家庭担负着不可忽视的作用，家长要积极参与孩子的幼小衔接。孩子在成长时期都会不自觉地模仿父母，家长在孩子面前要做好榜样，让孩子有个好的模仿对象。
比如说，在家长想要让孩子去看书时，家长就要自觉放下手机，甚至平时孩子在家时，就不看手机，只看书，这样孩子会好奇父母在干什么？会想要模仿父母。长时间这样做，不仅增加亲子互动时间，也增强了父母的知识面，增强父母权威，更让孩子有一个好的阅读与成长环境。
结束语：幼小衔接是孩子成长过程中的第一个过渡期，也是孩子习惯养成的最佳时期。父母要利用好这个时期，重视家庭教育，避免幼小衔接中家庭教育常入的误区，找到适当的应对策略，帮助孩子度过这一时期，也给孩子一个良好的成长环境。
参考文献：
[1]段伟红,任群芳,王妍.幼小衔接中家庭教育的误区及应对策略[J].科技风,2020(17):216.
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