吴恙
广东省惠州市黄冈中学惠州学校516000
摘要：新时代下，教育层面临着巨大的变革，国家教育越发注重培育综合能力强的实用型人才。信息技术课程对处于高中阶段的学生而言，是十分重要的。该课程开展的目的在于提高学生的创新能力，使学生更好的学习信息技术技能，为社会发展储备人才资源。微课教学作为创新性的教学方式，在一定程度推动着教育的改革与发展，是对高中信息技术教育的革新。
关键词：培育学生信息素养 微课教学模式 教育方式的改革
前言：
信息技术课程主要是培养学生的信息素养，使学生学会一定的信息技术技能，使学生在课程中学会发现问题、提出问题、解决问题。高中信息技术微课教学，可以使课程更加灵活自主，课堂气氛更加活跃，极大程度上调动学生的积极性，为学生灵活掌握并运用信息知识提供平台。但是微课教学实行时间有限，在整体教学中仍存在着一些问题，一定程度上阻碍着教育的发展。
一、信息技术中的核心素养
信息技术对于学生的综合发展是十分重要的。在培育学生信息素养的背景之下，学生通过学习信息技术能够更好的处理和利用海量信息，增强对现有信息的敏感度。在数字化环境中获得高效的学习，以此来开展创造创新活动。与此同时，学生应承担相应的信息社会责任，对个人的言行负责，拥有一定的信息安全意识。
二、培育学生信息素养背景下，信息技术课程开展微课教学的重要意义
（1）激发学习兴趣
原来的信息技术教学，主要是教师通过讲述课本知识，然后在电脑上进行演示，学生再进行相关操作。但是学生在此之前，没有统一学习过信息技术，相关操作也不熟练，不能统一的完成教学目标。而微课教学，可以生动的体现信息技术知识和操作重点，学生通过观看视频进行操作，在操作中发现存在的问题，教师针对问题，提出解决措施。通过该教学方式，可以激发学生的学习兴趣，减缓学生因对信息技术学习难度大而产生的抵触心理。
（2）灵活自主性强
高中信息技术微课教学主要采用课本知识与微视频相结合的方式，把具体的重难点合理划分，使学生根据自身能力灵活自主的观看教学视频，学习并掌握信息技术知识。微课教学主要采用视频的方式来展现课本知识和教师的具体操作，此方式可以使零基础的学生乐于学习信息技术知识，为学生今后灵活自主的学习信息技术知识提供保障。
（3）形成高效学习
教师应认真做好备课工作，制作相关的信息技术知识微课学习视频。在课程开始前，教师着重讲述信息技术使用者的责任与义务，然后再开始教学活动。学生有重点的听取，明确作为信息技术使用者应承担的责任与义务，达到教、学、练、有机结合的目的，使学生在高效学习信息技术知识的同时，明白信息使用者应承担的社会责任。
三、培育学生信息素养背景下，信息技术实行微课方式进行教学存在的问题
信息技术课程自从采用了微课方式进行授课，便出现了许多问题，一定程度上阻碍着信息技术教育模式的变革。教学内容质量不佳、微课教学缺乏层次感和实用性等问题尤为显著。许多教师习惯了传统的“授课+演示”教学模式，对于微课操作就相当不熟练，教学视频内容往往较为单一，缺乏实用性。同时学校和教师对于微课教学的重要性认识不到位，忽略了微课教学的服务群体是学生，不利于学生扎实灵活的掌握信息技术。
四、学校开展微课教学的实施策略
（1）学校加强对微课的重视
学校、教师、家长、学生等各个层面应认识到微课教学在信息技术及其他基础课程中的重要性。教育部门加大投入力度，促进微课的全方面开展，改变固有的教学模式。学校应开展微课教学培训活动，制定相关的规章制度，每月对教师进行微课教学的指导。教师应积极参与培训，掌握先进信息技术，灵活开展微课教学。同时与家长进行有效沟通，普及微课教学的益处。学生在微课学习中掌握信息技术知识，利用信息技术增强对海量信息的处理和判断能力。
（2）研发简单、便捷的微课开发技术
教师在微课制作的过程中，存在着不熟练的情况。相关企业应借机研发操作便捷的微课制作软件，教师通过较为便捷的微课制作软件，使原本难懂、枯燥的信息技术知识和操作过程，变得更加易懂、简化，使学生在零基础的条件下，灵活的学习信息技术，使学生自身信息素养得到有效提高。
（3）优化信息技术微课教学
采用问卷的形式，了解学生对信息技术的掌握能力，想要学习信息技术哪方面的知识，教师根据课本知识和问卷内容，制作高质量的微课教学视频。学生在碎片化学习、广泛化学习、兴趣化学习中，学习信息技术知识，掌握一定的技能，提高自身的综合能力。优质的信息技术微课教学内容，使学生在不断地学习过程中，不断地挖掘自我潜能。
小结：核心素养背景下，学生想要获得有效发展，信息技术课程必不可少。高中信息技术微课教学使学生在灵活自主的学习中掌握知识，在活跃的课程氛围中获得高效的学习。通过相关的学习活动，学生能够更好的处理并利用相关信息，学生思维层面也可得到有效扩展。微课教学是对传统教学的冲击，推动着学生综合发展的进程，促进着新时代下教育体制的改革发展。
参考文献：
?[1]赵登强.普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(05):73.
?[2]班允超.高中信息技术学科教学中核心素养的培育[J].新课程,2020(15):48-49.