李冬兰
大浦镇大浦完全小学 湖南 衡阳 412000
摘要：伴随着新型教育课程改革的不断深入发展，小学的教育也逐渐引起了社会各界尤其是教育界的普遍关注，小学语文学科的教学改革与发展成为新时期教育课程改革的重点内容之一，爱国主义一直是永恒的话题，培养学生的爱国主义情怀成为新时期教学的重要目标之一。
关键词：小学教育；语文教学；爱国主义教育
【作者简介】：李冬兰（1982.12-),女,湖南省人，大学本科，大浦镇大浦完全小学教师，主要研究方向：中小学语文教育教学
引言：爱国主义教育的目标要求教师引导学生从内心深处生发出对祖国的强烈热爱以及对于社会主义的坚定信念。对于语文学科的教学而言，融入爱国主义教育不失为新时期发展小学基础教育的高效、科学的方式方法。对于如何将爱国主义教育巧妙的、科学地融入现代化小学语文教学的过程中，显然已经成为当下小学语文教学所要研究的重点问题之一。本文也将重点研究相关问题，以期促进爱国主义教育的深入发展。
一、小学语文教学中融入爱国主义教育的现状
在现阶段的小学语文教学过程中，有很多学校已经注意到了对小学语文教学中融入爱国主义教育的重要性。已经通过多种方式对小学生开展了较为基础的爱国主义教育，在小学语文教学的过程中，也具备了开展爱国主义教育的师资基础、教学设施基础、教学方法基础等等，小学语文教学与爱国主义交易的融合发展程度也不断提高，出现了一大批高素质、高水平的小学语文教师，同时也形成了优秀的小学语文教师队伍，涌现了一大批从事爱国主义教育研究的教育研究者，开展了多角度、全方位、深层次的小学语文教学方法研讨活动，例如教学交流会、教学研讨会、学术研讨会等等。在小学语文教学与爱国主义教育融合发展的过程中，也依然存在着不容忽视的问题。首先出现的第一个问题就是在全社会范围内不能形成爱国主义教育的浓厚氛围，青少年的爱国主义教育缺乏坚实的社会基础。其次出现的第二个问题就是爱国主义教育的宣传力度不够。尤其是媒体宣传方面的力度不够，或者说没有通过集中宣传等方式营造出浓厚的氛围。还有一个问题就是小学语文教育与爱国主义教育的融合程度不高，甚至在二者融合发展的过程中出现了生硬结合、强行组合等现象。最后还有一个问题就是，部分小学语文教师不能通过正确的、科学的方式方法来促进小学语文教育与爱国主义教育的有机结合，也会在融合发展的过程中出现形式主义和“面子工程”等流于形式的教学内容，不能结合具体教学实际和学生的发展实际开展爱国主义教育活动等等。这些问题虽然只存在于一小部分学校的语文教学过程之中，但是问题既然已经出现了，就需要引起我们足够的重视，也需要我们采用科学、正确的方式方法来促进问题的合理解决。
二、小学语文教学中融入爱国主义教育的对策研究
1、提高学校方面对于开展爱国主义教育的重视
要想充分的引起学校方面对于开展爱国主义教育的重视，首先需要从政府层面出发，通过制定相关的优惠政策和制度规范等方式，依靠政府的强制力提高学校方面对于开展爱国主义教育的重视，同时需要加大教育改革力度，不断促进新型教育理念的推广和普及，也可以由政府派遣专业的教师团队前往学校中，与相关的小学语文教师开展交流与学习活动，不断推广爱国主义教育的相关内容，引导学校逐步重视对学生开展爱国主义教育。
其次需要从学校自身方面考虑，学校应该积极正经历百年爱国主义教育的深层次意义，需要不断探索爱国主义教育的教学方法和教学手段，通过学习和借鉴其他学校先进的教学经验来不断提高本校对于开展爱国主义教育的认识。最后需要从社会方面来思考，通过社交媒体、新闻、报刊、宣传短片等形式，开展多种类、全方面、有意义、深层次的爱国主义教育宣传活动，例如开展爱国主义文学品鉴活动、爱国主义题材电影欣赏活动、爱国主义教育交流研讨会等等。通过多种方式、多种形式不断的推广爱国主义教育，进而促进小学语文教学与爱国主义教育的深度融合发展。
2、提高教师专业化教学水平和爱国主义素养
对于全面推广爱国主义教育的方法而言，需要重点考虑教师方面对于促进爱国主义教育开展的重要意义。教师作为引导学生学习语文学科、培养学生爱国主义情怀的重要“引路人”，需要在小学语文教学的过程中注意爱国主义教育的融入，采用合理、科学的教学方法开展爱国主义教育，巧妙、灵活地运用新型教学方法以及教学手段等开展深层次、全方位、高水平的语文教学与爱国主义教育的融合教学，例如可以开展“我对国旗有话说”活动，通过写一段赞扬国旗的一段话，来表达学生的爱国之情，在锻炼写作能力的同时，也激发了学生的爱国热情，从而做到了巧妙的、依靠人民爱国主义教育融入到了小学语文教学活动之中。再例如可以开展爱国主义写作活动，通过引导学生用生动细腻的笔触描写生活中体现爱国情怀的点点滴滴，来帮助学生在生活与学习中感受爱国主义教育的具体内涵和重要意义，通过语文写作等方式开展爱国主义教育的确是一种应用普遍且效果良好的教育方式。
3、在全国学校营造爱国主义氛围
爱国主义教育需要贯穿于全学校的语文教学活动中，这就需要在学校范围内充分营造爱国主义的氛围，促进学生在学校浓浓的爱国主义氛围之中感受语文教学与爱国主义教育的魅力，利用文化氛围和教育氛围的熏陶，不断引导学生激发爱国主义情感，例如可以在学校内开展爱国主义宣传教育活动，布置宣传展牌或者是宣传布告等方式开展氛围营造工作，或者是派遣专业的语文教师通过诗词、写作等方式弘扬爱国主义精神，也可以由教师选择与爱国情感、爱国精神相关的现代文学文章、诗词、文言文等为重点教学内容来开展语文学科的教学活动。最终达到促进学校开展爱国主义教育的目的。
三、结束语
综上所述，爱国主义教育的重要性逐渐被大部分的学校所认知，积极促进小学语文教学与爱国主义教育的融合与发展已然成为当前大部分小学语文教学的重点内容之一。本文也重点分析了在新型教育课程改革的大背景下，小学语文教学中融入爱国主义教育的现状以及融合发展的方式方法研究。希望通过本文的研究可以促进小学语文教学与爱国主义教育的深度融合，促进二者的协调发展，共同促进小学生爱国主义情怀与语文文化素养的培养。
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