许腊梅
陕西省咸阳市礼泉县新时学校 713200
摘要：随着教学活动的不断发展，教育领域内的教学技术和教学设备也要进行不断的更新变化，只有这样才能符合时代发展的要求，才能够促进语文教学效率的提升。而在信息经济时代发展下，教育工作者则必须要对多媒体技术进行有效的运用，来为学生的教学活动服务，通过多媒体技术的有效利用，来促进高效语文课堂的有机构建。在本篇文章中，笔者以小学阶段的语文教学活动为例，以多媒体技术在小学语文教学活动中的有机运用为教学主题，围绕这一主题，笔者开展了教学探究。
关键字：多媒体；小学语文；教学价值；积极举措
引言：和传统的教学方式相比，多媒体技术是新时代下高科技的产物，其具备传统教学活动无法企及的先进性和时代性，其在教育领域内的有机尝试，对激发学生的语文学习兴趣、培养学生的语文学习自主性、促进学生语文创新创造能力等方面的发展，都具备着积极的教学作用，是深受我国小学阶段语文教育工作者甚至是学生所欢迎的新型教学方式。在本篇文章中，笔者立足于小学语文教育工作者的教学角度和教学角色，探究了当前我国小学语文教学活动在发展过程中所遇到的问题。立足于当前我国小学语文教学活动发展的现状，笔者提出了一些积极且高效的语文教学策略，希望能够有机促进多媒体技术在小学语文教学活动中的有效运用，再促进魅力语文课堂构建的同时也能够培养出高素质的语文人才。
一、当前我国小学语文教学活动发展的现状探析
在新课程改革后，素质教育体系的构建已经成为我国教育领域内教学活动发展的大势所趋，但就当前我国教育领域内素质教育体系构建的发展而言，和传统的教学活动相比虽然已经有了长足的进步，但仍然还存在着一些教学问题，阻碍着我国教学活动的有序发展。在本篇文章中，笔者以小学语文教学活动的探究为主题，展开了详细的论述。在我国小学语文教学活动当中，一直受时代和眼界的限制，教育工作者都更加关注灌输是语文教学方式的采取，在这种教学方式的影响下，学生成为学习的工具人，学生的语文教学活动迟迟得不到发展，这也对我国小学生学习能力的培养、学习思维的拓展以及健康成长带来了诸多的麻烦。
二、在小学语文教学活动中，促进多媒体技术有机运用的积极教学策略
1、利用多媒体技术有效激发小学生的语文学习兴趣
和我国传统的语文教学方式相比，多媒体技术在小学语文教学活动中的运用，能够通过色彩鲜艳的图片、动态鲜活的语文教学视频教学优势，来有效吸引学生的语文学习视线，从而促进小学生语文学习兴趣的有效激发。
而兴趣是学习活动开展的源泉，更是促进学生学习活动不断发展的动力。兴趣的培养是教学活动发展的第一步，所以在我国小学语文教学活动中，语文教育工作者要利用多媒体技术来进行小学生语文学习兴趣的有效激发。
语文教育工作者可以利用多媒体技术的先进性、趣味性和科技性，来将语文教材上的语文文字知识点进行语文画面的转变和语文动态的呈现。这能够引导学生转变传统的语文学习印象，增强语文学科的鲜活性和动态性。
2、利用多媒体技术来构建语文学习情景，促进深度语文教学活动的开展
在小学语文教学活动中，语文教育工作者还可以利用多媒体技术，来促进学生语文学习场景和语文学习氛围的构建，语文深度学习活动的开展做准备、为语文学科的情感价值和美学价值的挖掘做贡献。对于语文学科来讲，在语文课堂上学生的学习氛围十分关键，其直接影响着学生语文课堂上学习积极性的激发、关系着小学语文教学活动质量和语文活动成果，所以语文教育工作者必须要关注语文学习氛围和语文学习情景的构造。以部编版小学六年级语文教材中《狼牙山五壮士》为教学案例。
开展这一章节的语文教学活动时，我国小学阶段的语文教育工作者可以利用多媒体技术，在互联网上搜索和狼牙山五壮士有关的影音记录、或者是与其有关的影视资源、音频资源的内容。在语文课堂上，语文教育工作者可以将这些纪录片、影视资源、音频资源等内容进行有效的播放，通过这些教学资源的有效补充，来丰富学生对语文教材有关教学内容的认知，同时这些动态性的语文知识的呈现，也能够营造相关的语文学习情景和语文学习氛围，而教师在这一语文学习情景中可以引导学生展开深层次的语文探究，挖掘文章所要表达的情感态度，明确文章所要表达的主旨：敢于牺牲、爱国主义。
结束语：以上就是笔者对多媒体技术在小学语文教学活动中运用的教学策略探究。综上所述，在笔者看来，多媒体技术对我国小学语文教学活动的发展有着积极的促进作用，并且多媒体技术也是先进时代科学技术在教育领域的成功尝试。我国小学语文教育工作者必须要具备终身学习的意识，不断学习先进的多媒体技术应用操作方式，并且要将多媒体技术和小学语文教学活动进行有机结合，通过相关教学方案和教学活动的有机设置，来促进多媒体技术在小学语文教学活动中的有效运用。
参考文献：
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