徐斌
浙江省金华市兰溪市灵洞乡中心学校
摘要：随着我国教育改革的不断推进，越来越多的教学理念出现在了人们的视野里，这些教学方法的实施为教育行业的进步提供了很大的动力，其中，将语文课堂和班级内部的管理想结合便是一个极具代表性的教学方法，它不仅能够让让语文课堂有更多的发展方向，而且也能带动班级内部管理的升级，让内部的管理变得更加科学，对形成良好的学习氛围有着很大的帮助。本文正是从教学和内部管理结合的角度进行分析，旨在帮助相关教育工作者进一步落实工作，提高班级管理的效率。
关键词：小学阶段；语文课堂：内部管理：有效融合
对于从事小学阶段教育的老师们来说，由于这一时期的孩子们年龄较小，对事物的认知还不全面，自我管理能力还比较薄弱，又十分爱动，做好内部的管理工作对老师们来说也是一个不小的挑战，正是为了改变这一状况，将教学与管理相结合的教育理念营运而生。语文课堂作为对孩子们价值观念以及自我管理能力影响最深远的学科，自然在该教学理念的实施中占据着主要位置。同样，想要学号语文，良好的内部环境也是必不可少的，二者可以说是相辅相成，这也正是该方法的优越性所在。
一、将语文知识与学生的思想教育相结合
对处在这一时期的学生们来说，他们接受教育的时间还比较短，对外接事物的判断还十分不准确，还没有形成具体的价值观念，这也正是班级内部管理的难点所在。教育的根本目的是正是为了培养学生们的综合能力，帮助他们形成正确的价值观念，而语文课程正是实现这一工作的核心，它所蕴含的知识对学生们的影响更加倾向于精神层面，从这点上来看，将语文知识和内部管理相结合是一个非常可行的思路。同样，做好课堂内部的管理工作能够帮助老师们建立一个良好的学习环境，这样也可以更好的带动学生们投入到语文学习中去，这二者的有机结合可以让学生们在学习语文知识的同时，注重对自身行为的管理，从而让他们发展的更加全面。教育工作者们可以以语文课堂的知识内容作为出发点，比如，在老师们讲解《为中华之崛起而读书》这篇课外的时候，可以先让同学们自己通过预习大致了解课文的内容，然后让他们通过朗读的方式更深层次的感受文章的内容，紧接着老师可以用自己的方式对文章进行深入解读，让同学们明白作者想要表达的真实含义，最后，老师们需要对这部分知识进行总结，在学生们掌握基本内容的基础上，让他们明白学习对他们未来的作用，从而激发他们的学习热情，带动他们更好的投入到课堂中去，也方便了老师的管理，这便是一个很好的尝试。
另外，教育工作者们也可以适当增加书写的板块，书写作为强化学生们对知识印象的最佳方法，能够让进一步扩大文章产生的影响，甚至有可能让学生们得到新的理解。
二、有意识的调整课堂的行进方向
想要将管理工作融入到课堂中去，就需要老师们把握好课堂的进行方向。在过去的教学中，大多数老师为了提高学生们的学习成绩，弱化了很多知识的深层讲解，更多的将基础知识作为课堂的重心，这样的方向虽然在短期内可以取得不小的效果，但是也极大的限制了课堂的管理质量。因此，为了更好的将二者相结合，老师们需要有意识的将课堂方向引向更深层次的知识讲解，用更多的时间和精力来帮助学生们理解文章的真实含义，从而实现对他们综合能力的培养。这点也需要老师们提前做好对课堂的规划，在讲解知识的同时，考虑到对学生精神层面的影响，只有这样才能够让课堂的方向变得更加明确。
三、改善原有的管理方式，从多个角度来开展教学工作
在过去的管理模式中，大多数的老师会采用一些强迫的手段，来要求学生们的日常行为，这种方法对年纪较小的学生们来说可以起到一定的作用，他们会产生害怕的心理，从而按照老师的要求来规范自己。这种方式虽然效果十分明显，但是从学生长远的发展来看，它也存在着很多弊端，强硬的管理一方面会让学生产生较多的依赖性，不利于提高他们的自我管理，一旦以后老师的要求稍微放松一点，他们的学习质量很容易产生大幅度的下降，另一方面，这样的方式也很容易打击孩子们的自信心，他们会时刻担心自己的行为是否能被老师允许，从而做事情束手束脚，不敢尝试，思路也会变窄许多。因此，老师们需要从根本上改变过去的管理方式，将自己日常的管理融入到语文教学中去，通过知识的讲解，让同学们从知识中获得自己的理解，了从而形成一定的判断能力，这样可以保证他们在做事情前有更加充分的考虑，不仅可以减轻老师们的工作量，而且对他们日后的发展也会产生积极影响。
总结：综上所述，将语文教学和课堂管理相结合的教学理念对课堂的发展能够起到很好的促进作用，它不仅能够进一步加深学生对所学知识的印象，为学生们提供一个优质的学习环境，而且还能够帮助他们形成正确的价值观念，这些内容对他们之后的学习生活都能够起到很好的帮助。因此，教育工作者们应该积极的将该方法运用到教学中去，用上述的方法来落实工作，这样才能够更好的提高课堂质量，为国家培养出更加优秀的人才。
参考文献：
[1]郭志军.浅谈小学语文班级管理艺术[J].小品文选刊（下），2015（11）.
[2]王勇华.论小学语文教学与班级管理工作的有效融合[J].东西南北（教育），2020（02）.