肖金凤
会昌县庄口中心幼儿园，江西 会昌 342600
摘要：球类活动一直深受广大儿童喜爱，幼儿园老师依据园内现有的条件举办丰富多彩的球类户外自主游戏活动，非常符合幼儿成长的需求。让幼儿更早接触足球运动，对其足球意识的培养，还有身心体质水平的保障有很大的帮助。特色足球活动对于孩子来说具有很强的吸引力，教师在教学时需要抓住这一点，在合理整合资源的大前提下为幼儿设计个性十足、充满乐趣的特色足球游戏活动。
关键词：幼儿体能;足球游戏;教学实践
引言现代社会背景下，教育工作者要做到“足球从娃娃抓起”。幼儿园要将培养幼儿体育兴趣作为重要的教学目标之一，在实际教学中根据幼儿的年龄特征和学习特点，积极开展多种多样的体育活动，使更多幼儿积极主动地参与到体育活动中。而足球游戏是幼儿喜闻乐见的游戏活动，为此幼儿园要将开展足球游戏作为工作重点。
一、幼儿园开展足球游戏的核心价值
（一）促进幼儿智力发展
3～6岁是幼儿的运动敏感期，幼儿接收能力比较强。幼儿的足球运动多数以游戏的方式来进行，在足球游戏过程中，幼儿通过观察、记忆、想象、思考、判断等对游戏做出相对应的动作反馈，以完成相应的游戏，使大脑得到开发，因此足球游戏可以促进幼儿的智力发展。在具体幼儿园教学实践中，可以设计足球游戏让幼儿把球踢进纸箱，进行分组比赛，每人一次机会，比一比哪组幼儿踢中得多;也可以搭个门桥，让小朋友将球踢进桥洞中，引发其思考与观察。（二）提高幼儿的团队意识
足球游戏运动是一个团队性的体育活动，将其应用在幼儿园教学中有着非常重要的意义，在足球游戏中幼儿不仅可以主动与他人进行沟通和交流，同时还可以使其在运动中养成良好的团队意识。现阶段，我国绝大多数儿童都是家中的独生子女，家长对孩子过分的溺爱，使幼儿在成长和学习中习惯以自己为中心，不懂如何与他人进行合作和交流，不能正确认识到团队协作的重要性，团队意识较为薄弱。如果将特色足球游戏应用在幼儿园教学中，就可以有效的解决以上问题，使幼儿在足球中可以具备较强的竞争意识，在你追我赶中意识到团队协作的重要性，使其在日后学习和生活中积极与他人进行合作和交流。
（二）提高幼儿的身体素质
在相关标准中提出，幼儿园应该从保证幼儿生命健康为出发点开展教育活动。在幼儿教育中，通过开展足球游戏，可以让幼儿体会到足球这项运动的乐趣，幼儿在足球运动中会不停地奔跑，这对于幼儿身体素质、意志力的提升都有极大帮助。此外，开展足球游戏，还能在一定程度上提升幼儿的运动技巧和身体灵活性。
二、幼儿园足球游戏教学的实践
（一）根据幼儿心理特点和社会发展水平丰富游戏形式
幼儿教师在教学中要根据幼儿的心理特点探索足球游戏的趣味性，根据幼儿社会发展的水平采用动机激励的原则，增加幼儿合作分工的意识。小班中班的幼儿在足球游戏中平衡性和协调性较差，容易误伤其他幼儿。
大班的儿童则开始产生合作意识，在足球游戏中要设计团队合作的游戏情境，让幼儿在团队比赛中树立竞争意识和合作意识，培养幼儿的集体主义价值观，引导幼儿在游戏中感悟到集体的力量，让幼儿体会到团队精神，在足球游戏中激发幼儿战术配合能力，锻炼幼儿思维能力。比如，幼儿教师设计两个组，让幼儿们分别在蚂蚁搬家队和蜜蜂采蜜队组，进行抢夺游戏，让幼儿在各司其职的过程中感受分工合作的意义，把抢球、传球、接球、运球、射门等各个步骤进行细化，让幼儿们在足球竞技游戏中体验到集体合作的力量。
（二）开展个性化足球游戏
首先，幼儿教师在开展特色足球活动的时候，应根据幼儿的具体年龄设置相应的足球游戏，进而让幼儿游戏的积极性得到明显提升。如，小班幼儿的从众心理较强，教师可进行“我说你做”“边走边踢”等游戏，可以有效地提高幼儿在自由游戏中的积极性;中班幼儿可进行情境化游戏，这一阶段的幼儿能在一定程度上感知足球运动，并具备简单的足球运动经验，因此，幼儿教师在对他们进行教学的时候，可设置相应的情境，让幼儿在情境中很好地参与足球运动;大班幼儿对足球运动具有一定的技能积累，简单的合作游戏不能很好地满足他们的需求，他们更迫切希望参与富含挑战性的游戏，所以幼儿教师可组织他们进行竞赛游戏，定期组织他们进行足球比赛，进而让他们在比赛中领悟足球游戏的魅力。幼儿教师可以为幼儿搭建平台，开展丰富多彩的足球活动，也可组织开展“亲子足球赛”等主题系列活动，便于幼儿在家长的陪同下参与足球竞赛，突破相应关卡，给以幼儿一定奖励，使幼儿的游戏积极性得到有效激发。
（三）创新足球游戏教学方法
例如，可以设计一个“小猪送西瓜”的游戏，在游戏中让幼儿扮演小猪，将足球当成西瓜，然后要求幼儿带着球跑，看谁跑的远。而对于大班幼儿开展足球游戏时，教师就可以带领学生做一些难度稍大一点的游戏，如竞技化游戏，在做这一足球游戏时不能仅限于合作当中，同时还要在其中融入一些竞技性以及挑战性内容。为此，教师可以组织大班幼儿参加一些简单的足球游戏比赛，这样不仅可以激发幼儿学习兴趣，同时还可以使幼儿真实的感受到足球乐趣，这对促进幼儿的全面发展有着重要意义。
（四）根据幼儿的认知水平和身体发展规律制定游戏
幼儿老师在教学中根据幼儿的情况优化游戏内容，针对小班的幼儿要制定简单、易懂、独立完成、易操作的足球游戏内容，比如，把足球宝宝送回家、跟着小猪跑、搓汤圆的游戏能激发幼儿的学习兴趣。中班的幼儿则制定合作性和略有难度的内容，让幼儿进行小袋鼠夹球跳的游戏、青蛙捉害虫的游戏、小小搬运工的游戏，让幼儿在团结合作中发展弹跳力。在大班组的游戏设计中就要增加游戏的难度，进行花样的足球游戏促进幼儿平衡力和协调力的发展，比如，黑猫警长、射门比赛、奥特曼打怪兽游戏等，充分调动幼儿对抗的技能，进行足球启蒙。
结束语综上所述，在幼儿教育中，足球游戏发挥着十分重要的作用。因此，在实际教学活动中，幼儿教师需要从幼儿身心健康发展的视角入手，合理地设计足球游戏，引导幼儿积极地参与到足球游戏中，让幼儿在足球游戏中感受到运动的趣味，让幼儿在足球游戏中掌握相应的技能，推进幼儿的综合发展。
参考文献
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