钱金星
广东省肇庆市广宁县坑口镇中心小学 广东 肇庆 526337
摘要：在当前的教育背景下，伴随着教育改革的不断推动，要求教育在开展的过程当中应该做到对学生德智体美劳的全面发展的推动，让学生获取到更加综合和全面的发展。而在此过程当中，德育教育的实施则是必不可少的，也是教育的首位。只有加强德育的渗透，才能够实现教书育人，更好的满足时代对教育的要求。所以，在当前，一定要不断的对小学阶段德育教育予以加强，让理想的教育效果得以实现。
关键词：新时期；小学；德育教育；必要性
前言：现代教育更加倡导百年教育，德育为先，要求教师在教育工作开展的过程当中应该将德育放置在一个重要的位置上，实现全面育人，让教育的价值和内涵得到不断的展现。所以，在当前不断的针对小学生的特点加强德育教育的渗透是非常必要的，能够有助于学生三观的构建和成才，让理想的教育效果得以不断的达成。
一、加强德育教育，懂得分辨是非
教育的本质就是更好地引导学生学会做人，让学生懂得是非和善恶，让学生明确为人的准则，懂得什么事情应该做，什么事情不可以做[1]。而通过德育教育的实施就能够让学生明辩是非、分明善恶，带动学生获取到良好的成长与发展。例如，德育教育在开展的过程当中都会从身边细节入手，贴近学生的实际生活，为学生的身体力行起到一个导向的作用。比如，应该将周边的垃圾随手捡起；洗漱之后拧紧水龙头；买东西时按照顺序排队；在车上为有困难的人让座......这样就可以从身边小事细枝末节入手，让学生能够养成良好的行为规范和道德素质，能够为后续更加深层次的德育教育打下坚实的基础，真正的让德育的观念在学生的内心深处扎根，带动学生的发展变得更加全面和综合，使得德育教育对学生的成长和发展起到一个引领的作用。
二、加强德育教育，促进团结合作
班级本身就是社会的一个缩影，在社会当中人和人之间的合作交流是必不可少的，只有让学生懂得合作，才能够让学生感受到合作和集体的力量，让其获取到更好的成长和发展。而通过德育教育的有效加强也能够让学生更好的懂得团结合作，带动学生获取到良好的成长与发展。
例如，在德育教育开展的过程当中，不会只停滞在理论层次上，更多的则是根据小学生当前的实际思维特点落实在实践活动当中。比如，可以通过篮球比赛、拔河比赛等活动让学生感觉到集体的重要性，让学生感受到合作的力量，在遇到困难时只有心在一处、劲在一处才能够获取到最终的胜利和成功。并且能够培养学生的荣誉感和荣誉精神，让学生懂得在集体当中每个人都身负责任感，应该为集体更好的取得荣誉。这对于学生后续的社会成长和发展有着非常大的作用，能够为学生后续的发展保驾护航。
三、加强德育教育，推动个性发展
在新的时期下，要求教育在开展的过程当中应该更好地对学生的个性发展起到一个推动的作用[2]。在现阶段，伴随着时代的不断变革，小学生也开始越来越早熟、自我意识明显增强，每个人都有不同的想法和观点。所以，在德育教育渗透的过程当中，也会抓住学生的特点，对学生的个性进行推动，让学生都能够不断成长与发展，让学生的人格变得更加健全和完善。例如，在德育教育开展的过程当中，教师教育手段并不是强制性的，而是充满爱和尊重的，无论是对于学生尊严还是学生个性都是予以尊重和爱护的。这样可以让学生体验到尊严感，让学生也能够尊重他人、换位思考，带动学生的发展和进步。这样就可以在无形当中更好的让学生明理，养成良好的个性习惯，推动学生的个性发展，让德育教育的价值和重要性得以不断的展现。
四、加强德育教育，做到持之以恒
针对于小学生来说，学生的年龄较小，认知不足，通常情况下在面对事物时是很难做出正确选择的[3]。所以，通过德育教育的有效引导和加强，就能够让学生在面对困难时也应该迎难而上，不断地加强思考，达到理想当中最佳的德育教育的效果。例如，在实际生活当中，很多小学生由于自身特点在做事时遇到困难就会选择退缩，或者常常在做事时出现虎头蛇尾的情况，无法有始有终。在这时，就需要德育的引导，让学生感受到毅力坚强是非常重要的，只有持之以恒才能够走向成功、突破困难。这样无论是在日常生活还是学习的过程当中无论在遇到任何困难时，学生都会想方设法的去解决，而不是一味的退缩。让学生真正的做到迎难而上、不断前进，让学生可以在挫折和失败当中也总结困难，掌握更多困难克服的技巧和方法，带动学生的成长与发展，让理想的德育教育效果得以实现。
结论：综上所述，在小学时期不断的结合小学生的特点加强德育教育是非常重要的，能够让学生初步的构建起正确的三观和道德品质，对于学生后续的成长和发展都有着非常大的作用。所以，在此过程当中应该借助德育教育的实施让学生懂得分辨是非、促进团结合作、推动个性发展、做到持之以恒，为学生的全面和综合发展起到一个良好的助力。
参考文献：
[1]田金雨. 小学德育教师队伍专业化研究[D].扬州大学,2019.
[2]杨璐沙. 武功县长宁镇农村小学德育问题调查研究[D].延安大学,2019.
[3]王会娟. 农村小学德育课程的文化选择研究[D].宁夏大学,2019.