李智荣
广西梧州市龙圩实验中学 543004
摘要：新媒体对社会各方各面的影响日益加深，对于初中生的德育工作来说，新媒体对其有利也有弊，本文将从素质教育的角度出发分析在新媒体时代中，如何对初中生的德育工作进行变革。
关键词：新媒体；初中生德育；实践
随着我国社会经济的发展，高新技术发展迅猛。多媒体在各行各业中得到了广泛的应用。目前，多媒体向着数字化、网络化不断革新。在这样的大环境下，初中生教育过程中，教师可以利用新媒体增加和学生之间的沟通和交流。此外，新媒体也能打破学生固有的思维模式，从而提高学生独立思考的能力。德育教育在整个教育体系中是非常重要的组成部分。
一、、新媒体时代初中生德育工作的机遇
（一）新媒体为初中生德育工作提供平台
由于新媒体具有开放性的特点，因此有利于信息进行快速的传播，这也为初中生德育工作平台进一步扩展提供了更加有利的前提。通过进行深入的分析可以发现，新媒体是依托在数字技术基础之上，通过计算机和移动端口来充分对数字技术进行应用，而且这一个网络体系容量较为庞大，也能给学生提供多方面的空间。目前在初中生当中，新媒体的覆盖率也比较广泛，因此想要开展德育工作也能够广泛的借助于这样一种形式，进而有利于吸收更多资源，帮助学校进行教育方面的改革。但是新媒体它的这些作用更多是作用在理论教育方面，但是针对于实践教育而言，还需要学校通过其他多种手段来不断完成创新。
（二）新媒体丰富初中生德育工作手段
新媒体最主要的特点是它比较灵活，同时使用较为方便，因此在对初中生德育工作进行改善的同时，能够充分的利用该技术，借助于新媒体技术，学生能够在短信网络平台等多种渠道完成相应的交流，而且这一平台目前已经在各个学校中成为了政治教育的主要载体，特别是借助于例如贴吧或者微博等构建起的一种交流平台，这些平台能够进行合理的维护，同时宣传力度也较大，在其中能够发布语言和图片等多方面信息，这样信息传播也更方便。充分运用新媒体能够增强初中生的德育工作，如果借助于这一技术不断开发相应的平台，那么就能够使得学生交流更为便捷，这样也能够让校园的德育信息传播效率提升，提高整个教育工作质量。另外对于德育教育而言，还可以采用其他的方式，比如借助于网络座谈等方式，这样也能够使教师得到解放，让学生课堂形式更加多样化。
（三）新媒体能够增强初中生生德育工作自主性
在信息传播方便的进行分析的话，新媒体在这一方面能够体现较强的互动性，进而也能够使得初中生在进行德育教育过程当中自主性得到提升。具体来说，学生能够通过新媒体完成个人意见的发表，并且也可以选择自己喜欢的内容，这样主动性也能够得到提升，同时学生还可以借助于新媒体来进行各种新闻内容的搜索，这样能够探索出更加感兴趣的内容，因此对于学校德育部门来说，必须要充分的借助这一手段，在新媒体当中传播正确的思想，让学生在潜移默化当中就得到了德育教育，而且这种方式也不必要采取任何固定课堂形式教育的效果也能够轻松达成。
总体来讲，新媒体能够提升德育工作的自主性，有利于开展德育教育工作。
四、核心素养视角下新媒体时代初中生德育工作的变革方向
（一）构建新的德育工作运行模式
对于初中生德育工作中对学生心理道德的教育较少，没有从新媒体的角度出发，没有向“虚拟空间”方面进展这一问题，为了使学生的整体素养得到提升，初中生必须要构建新的德育工作运行模式。具体来说，需要从内在以及外在两方面来处理。从内在的角度出发，初中生生生理上的成熟与心理社会性成熟使其独立性逐渐强化，其次思想上的独立与经济上的依赖也使其独立性存在时间上的“延缓偿付期”，所以初中生在构建新的德育模式时候，需要重视初中生生这一心理特点，利用新媒体将各种要素进行整合，从多角度对初中生生进行教育；从外在的角度出发，主要是利用新媒体，对其固有的教育模式进行优化，传统的德育教育中有许多的优点，即便是在新媒体时代，也有其闪光之处，所以只要对其进行优化，例如“讲座”，可以尽量实现“网络化”，从而使德育工作的效率得到提升。
（二）建设新媒体德育教育平台
博客、论坛等在新媒体时代已经成为学生进行交流的主要阵地，这些平台中的信息良莠不齐，而初中生生正处于身心发展、成熟的时期，还避免不了种种障碍和问题，还可能产生这样或那样的失误和曲折，当遇到各种问题时，初中生生习惯在网络中找解决的办法，而这些办法可能有些不够合理，甚至有些与社会道德观本身便有冲突，从而使初中生德育工作教育难度提升。在这种情况之下，高效为了构建更加全面的德育工作体系，可以建设德育教育平台，向初中生生传达积极的德育信息，从而使初中生生在这一平台的潜移默化之下，提升自己的德育素养。
（三）德育工作中加强新媒体文化建设营造良好氛围环境对学生的影响极大，良好的学校环境有助于学生整体素养的提升，在新媒体时代，初中生生用于网络上的时间相对较多，在这种情况下，学校各部门应当加强联系，构建合理的新媒体文化氛围，从而保障学生的德育教育。另外，德育教育实际上包括的内容较多，在上文中也提到，对学生的德育教育主要包括对道德情感、道德意志、道德信念、道德品质、道德习惯的培养与塑造，而当前的德育教学工作则没有充分对学生进行塑造，在道德习惯的培养方面相对较弱，从而影响了初中生生德育的培养。所以初中生更应当加强新媒体文化教育，其中要包括道德品质、道德习惯等内容，全方位的对学生进行道德培养，从而提升学生的道德水平。
结语
新媒体对初中生德育工作有利有弊，而从整体情况上来看，初中生的德育工作仍然较为滞后于当前的时代，所以笔者在本文中提出了初中生德育工作改革的方向，希望可以予以相关人员一定的建议，优化初中生德育工作，促进学生素养的提升以及全面发展。
参考文献：
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