洪鉴椎
广东省梅州市丰顺县教师发展中心，514300，
摘要：在应试教育背景下，往往以学生的文化课学习为主，学校与教师并不重视对学生思想道德品质的培养，但是随着新课改的不断推进，越来越重视对学生全面素质的培养，思想政治课程越来越受到关注，“立德树人”思想逐渐被高中政治教师所重视，因此，本文将探索如何将“立德树人”理念融入到高中思想政治学科教学中，以此促进高中思想政治课程的教学效果，提升学生的思想道德品质[1]。
关键词：立德树人；高中；思想政治；教学；渗透
引言：高中时期的学生三观正在形成阶段，此时对学生加强思想政治教育十分重要，可以促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，而高中思想政治课作为立德树人的重要教育基地，要求广大教师合理地制定教学计划，科学地推进教学改革，将立德树人的思想融入高中思想政治学科教学中，充分发挥学生的主体地位，以此培养学生的高尚的思想道德品质，促进学生的全面成长。
一、立德树人理念在我国高中思政政治学科教学中的渗透现状
党的十八大以来提出了立德树人的教学理念，并且随着新课改与教育改革的不断推进，高中思政政治教师的工作越来越受到重视，教师也开始逐渐意识到立德树人，培养学生高尚思想品德的重要性。但是，目前我国许多学校教师对立德树人理念的研究还不够深入，同时也没有将立德树人理念融入到实际教学中的经验，导致在应试教育背景下，想要更好地对学生进行思想政治教育，并将这一教学理念融入其中并非一件非常容易的事情[2]。
二、立德树人理念在高中思想政治学科教学中的渗透策略
立德树人是中华传统文化的智慧结晶，在我国历史由来已久，但是在现代教育中往往被忽视，近年来，在党的号召下，立德树人的教育理念再次受到广大教师的关注，如何将立德树人理念渗透到高中思想政治学科教学中是高中思想政治教师的教学重点，教师应该从以下几点做起：
（一）提升高中思想政治教师的道德修养
高中政治学科是一门以马克思主义思想为基础，引导学生学习社会主义核心价值观，并以培养学生高尚思想道德品质为目的的学科。在实际教学中，思想政治教师的影响和作用十分重要，可以直接影响学生对思想政治课程的兴趣，同时思想政治教师只有以身作则，树立良好的榜样，才能不断提高学生的思想境界，促使生不断深入领悟马克思思想，践行社会主义核心价值。因此，高中政治教师要不断加强自身的道德修养，坚定爱国情怀，培养自身高尚的道德情操，才能将自己的高尚的道德素养传递给学生，促使学生成为具有同样爱国情怀和高尚思想道德品质的人[3]。
（二）将教材内容与现实生活相联系
高中思想政治课程中的理论内容较多，这对于思维活跃的高中生而言，这些理论知识是乏味的，并且，学生在学习高中思想政治课程中的理论内容时，往往采取的是死记硬背的方式，而这种方式很容易使学生失去学习兴趣，因此，教师可以通过将教材内容与现实生活相结合的方式，使枯燥无味的理论内容变得与学生的实际生活贴近，从而引起学生的学习兴趣。在具体的教学中，教师要做好引导者的角色，认真研究教学中的内容，并利用现实生活中实际案例与热点，将教学内容进行引申，使学生在实际生活案例中理解立德树人的理念，进一步帮助他们更容易地理解教材中的理论知识，树立正确的人生观、价值观、世界观。比如，教师可以利用多媒体教学设备，播放当下发生在实际生活中的一些热点事情，并在热点事情中提取关于思想道德方面的教育内容，以此提升学生的学习兴趣。
（三）定期开展思想道德教育实践活动
实践是检验真理的唯一标准，在高中思想政治课程中亦是如此，尤其是面对高中思想政治，这种较为枯燥的课程，如果教师可以组织学生在繁重的学习之外参加一些思想道德教育方面的实践活动，不仅可以促进学生在实践中理解课程中的理论内容，同时，还可以丰富学生的课余生活，使学生从繁重的学习压力中暂时解放出来，做一些更有意义的事情，这也是促进学生身心健康发展的一种方式。基于此，教师可以组织学生参加诸如关爱孤寡老人、参观抗战纪念馆、参加传统民俗文化活动等，以此促使学生在丰富多彩的课余生活中提高对教学内容的理解，继承和发扬尊老爱幼的传统文化美德，并培养学生的爱国情怀，使学生在实践中不断体验和反思生命的意义和价值，提升自己的思想境界。
（四）更新教学理念改变教学方式
在新时代背景下，各行各业都要与时俱进才能跟上时代发展的步伐，高中思想政治教师，作为学生的思想的引导者，更应该摒弃传统的教学理念，创新自己的教学方式，才能为学生树立榜样，帮助学生与时俱进，跟上时代的发展。因此，作为高中思想政治教师，应该改变传统教学中的弊端，将学生从死记硬背中解放出来，发挥学生的主体地位，积极与学生进行交流和沟通，与学生建立平的对话，营造更加和谐课堂气氛，使学生敢于在课堂上发表自己的观点，并逐渐养成自主探究的学习习惯，以此在潜移默化中将立德树人的教育理念融入到教学中，促进学生思想道德品质的提高，培养学生的爱国情怀。
结语：总而言之，随着新课改与教育改革的不断推进和深化，高中思想政治课程越来越受到教育部门的重视，作为高中政治教师，要以身作则，并改变传统的教学方式，将教材内容与学生的实际生活相结合，并定期带领学生思想道德教育的实践活动，才能以此立德树人，培养学生高尚的思想道德品质和爱国情怀，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]刘桢琦. 高中思想政治学科核心素养的培育现状及改进对策[D].黄冈师范学院,2017.
[2]李曦. 新高考改革背景下高中思想政治学科核心素养培育状况及其策略研究[D].赣南师范大学,2019.
[3]陈文明. 高中思想政治学科核心素养培育的路径探索[D].苏州大学,2018.