陈瑞娴
广州市番禺区洛溪新城小学 511431
【摘 要】：每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。随着素质教育的推进，体育也在进行改革，传统的课间操变成了内容丰富、活动形式多样的大课间体育活动。它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。因此，学校应充分发挥大课间活动的综合效益，把大课间体育活动与小学生生理、心理的发展变化结合起来；广泛继承、借鉴传统课间操的理论与实践经验以及其他省市学校大课间体育活动的经验与做法，为全面提高学生的素质服务。
【关键词】：体育 大课间
一、活动形式的改变
大课间体育活动是学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有很多，其中有一点不可否认的是学生缺少体育活动。一直以来我们坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国已有很长历史了，也是我国中小学体育教学的重要内容之一，体育运动的重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面发挥了重要作用。但随着现代社会的发展，传统的课间操虽然为学生每天一小时体育活动提供了一定保证，但已经不能完全满足学生的身心需要了。通过不断摸索和总结经验，大课间体育活动的内容不断丰富，形式不断创新，质量不断提高，推动了学校体育工作的开展，同时有助于学生树立在生活中进行健康体育的观念；有利于推动学校德育工作的开展；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于促使体育教师良性发展。
自从教育部颁布了“关于落实中小学生每天一小时体育锻炼的通知”后，为了落实学生每天一小时体育锻炼的精神，一些学校开始了由传统的课间操向大课间体育活动的转变。这些年我区大课间体育活动的开展逐渐呈蓬勃之势。
二、大课间体育活动的意义
（一）大课间体育活动是学生主动参与的
大课间体育活动不是一个孤立的个体，而是和学校的科学文化教育以及德育教育是一个整体，他们之间相互联系，相互影响，密不可分。文化科学好了可以很好的理解体育运动和大课间体育活动，为大课间体育活动提供智力上的支持与帮助。体育活动也可以为文化科的学习提供身体上的物理保证。有好的身体才有更多的时间和精力去学习更多的科学文化知识。所以说文化科学习和体育运动之间相互渗透，影响着学生的全面发展。运动中能够体验到文化课所不能带来的运动快感和运动体验，同时也会体会到运动的辛苦。总之，大课间体育活动有利于学生的身体状况，运动能力和文化水平提高。
（二）大课间体育活动的多元性
首先我们应该加强师资素质建设，体育教师务必提升自我价值以及能力，不断地更新知识结构。教师不断地积极学习和参与体育相关体育知识培训，多角度地看待学校体育教学，深入了解“体育大课间活动”的重要理念。在教学中精炼规则、降低学习难度等，同时可以将体育大课间活动内容形象化、生活化以及娱乐化，来改变固有体育大课间活动模式，并不仅仅是运用寻常的教学方法去教育学生，而是让学生身入其中，乐在其中，让体育大课间活动更加贴近学生，贴近他们的生活。体育活动的多元化，组织形式的多样化使得学生的智力水平、道德水平和心理水平、良好的社会适应能力等各个方面都得到了一定程度的提高和发展。结合我校的情况，我们开展的足球大课间、篮球大课间、跑步大课间、跳绳大课间、还有体能大课间，星期二到五，每天的内容都不同，学生积极参与不会感到枯燥。大课间体育活动为素质教育的落实，提供了一种可靠的形式和途径，对于学生身体健康水平和整体推进素质教育有着一定积极的作用。
（三）大课间体育活动是资源整合和优化的结合体
随着社会各个方面水平的不断提升，学校的硬件设施和学习氛围也从某种程度上得到了提升，特别是学校体育场地建设有很大变化。大课间体育活动使学校的场地、器材等设施都在一定程度上得到了合理的整合与优化，使各种资源得到了充分的共享。大课间体育活动不仅激发了学生的体育运动兴趣，还为学生提供了一个很好的展示其运动天赋和运动特长的舞台与空间。大课间体育活动在很大程度上使学校体育，家庭体育和群众体育融为一体，实现了他们三者之间的和谐大发展。三者的和谐发展极大地促进了体育资源与体育的整合和优化。
四、结语 中小学大课间体育活动是长期的工作，需要学校需要建立一个完善的体系，需要与素质教育和终身教育相结合，使学生更好的掌握锻炼身体的技能，让学生真正感受到体育运动的魅力,并在此基础上让每一位学生通过运动强身健体,培养他们不怕苦、不怕累的精神,并让他们懂得团队价值,这样才能让小学大课间体育活动不断地发展下去,让每个学生都能从中受益。