张丽萍
黑龙江省哈尔滨市宾县宾西镇第一中学 150400
摘要：中学音乐教学是中学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的音乐学习来说显得比较重要。在中学音乐教学中，融入流行音乐的内容，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了流行音乐教学的原则，指出在中学音乐教学中运用流行音乐的策略，以供大家参考。
关键词：中学音乐教学 流行音乐 运用策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式已经难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在中学音乐教学之中也有着显著的体现。在中学音乐教学活动之中，老师开始重视流行音乐的运用，通过在中学音乐教学中融入流行音乐，来提高整个音乐课堂的教学效率，使得学生对音乐学习变得更加积极，这样会促使整个音乐教学效率的提高。
1.流行音乐教学的原则
1.1适度原则
在中学音乐教学之中，为了能够融入流行音乐，需要注意流行音乐当中适度原则，不能完全按照流行音乐教学的模式展开音乐教学，只能将流行音乐当成一种辅助的教学工具，老师要将流行音乐合理地运用到中学音乐教学之中，而传统的音乐教学也有可取之处，老师需要注意传统音乐教学与流行音乐之间的相互结合，促进整个音乐教学朝着好的方向发展，让学生能够学会自主学习，从音乐学习中找到一些乐趣与快乐，从而激发学生的音乐学习潜力，让学生音乐学习效率得到很大的提高，之后的音乐学习会变得更加顺利。
1.2适时原则
在中学音乐教学活动之中，老师要融入流行音乐的内容，需要注意适时的原则，在有效的时间段内倒入流行音乐，会在适当的时候引入流行音乐的内容，以此来提高整个音乐教学的效率，这样会对学生的音乐学习产生积极的影响。通过适时地引入流行音乐的内容，可以让学生认识到音乐学习当中的乐趣，从流行音乐当中感受时代的潮流与氛围，从而能够融入到音乐学习当中，找到音乐学习的乐趣与快乐，这样会对学生的音乐学习产生积极的影响。例如，老师可以在音乐开课的小课间播放一些流行音乐，以此来吸引学生的注意力，让学生在流行音乐欣赏的过程中，提高学生的审美与鉴赏能力，这样对学生之后的音乐听课会起到很大的推动作用，帮助学生建立音乐学习的氛围，让学生快速地进入音乐学习的场景。
2.在中学音乐教学中融入流行音乐的策略
2.1选择教育意义强的流行音乐引入
在中学音乐教学活动之中，老师需要选取一些具有教育意义的流行音乐对学生进行教学，通过这些有教育意义的音乐，来调动学生的学习积极性，让学生对音乐学习充满兴趣。教育意义强的流行音乐，是具有一定的内涵，能够对学生的学习有一定的启发意义，培养学生自主学习音乐知识的兴趣，让学生的音乐学习积极性能够得到提高与进步。例如，在讲解中学音乐教学活动的时候，老师可以选取《我的中国心》这首流行歌曲，这首歌曲的歌词里面，包含了作者张明敏对祖国的热爱之情，这样可以培养学生的爱国之情，让学生在初中阶段就能够树立正确的价值观，为学生之后的音乐学习奠定坚实的基础，这样有助于学生的音乐学习。
2.2选取符合学生心理的流行音乐
在开展中学音乐教学的时候，老师在进行音乐教学的时候，需要选取符合学生心理的流行音乐，要注意了解学生的心理动态，尽量找一些正能量的流行音乐，来对学生进行教学，这样可以很大程度上吸引学生的注意力，让学生的关注点放在音乐知识的学习上面，对音乐内容能够有自己的理解与认识，这样会对学生的音乐学习产生深远的影响，让学生明白人生的意义，能够健康快乐地成长，这样会对学生的音乐学习产生积极的影响。例如，老师可以在课堂上向学生展示李昕融的《你笑起来真好看》、梦然的《少年》等流行歌曲，这些歌曲能够让学生明白朋友的真实含义，让学生能够对生活有更深的体悟，提高学生的音乐学习素养。
2.3选取有民族意义的歌曲
在开展中学音乐教学的过程中，老师需要注意选取一些有民族意义的流行歌曲，借此来激发学生的爱国热情，让学生能够对国家有强烈的认同感，能够找到音乐学习的一些乐趣与快乐。民族歌曲与传统的歌曲有很大的区别，民族歌曲具有强烈的民族意识与国家意识，能够唤醒学生内在的爱国热情，找到音乐学习的兴趣，这样学生对于音乐学习的积极性会变得更加浓厚。例如，老师可以通过播放《天路》、《青藏高原》等这类民族歌曲，这类歌曲与传统的歌曲有很大的不同之处，主要表现在其体现了民族的特征，让学生在欣赏音乐的过程中，能够感受到国家的富强与民族的团结，从而让学生建立起爱国主义之情，这样学生的音乐素养会得到很大的提高。
总之，对于中学音乐教学来说，要想更好的融入流行音乐，就需要老师注意了解学生的音乐学习情况，根据学生的音乐学习，来制定相应的教学方案，合理地将流行音乐引入到教学之中，这样会对整个音乐教学产生积极的影响，让学生的音乐学习变得更加高效。
参考文献：
[1].高雅娟. 基于中学音乐教学的流行音乐的引入分析[J]. 黄河之声，2018(10):43.
[2].胡芸. 探索中学音乐教学中流行音乐的运用[J]. 新课程：教师（下旬），2017(2):39.