韩桂芳
滨州市滨城区行知中学
摘要：在我国新课标高中化学实验教学中，加强对信息技术的应用不仅是化学实验教学的需要，更重要的也是促进高中化学信息化发展的途径，对于提高化学实验教学的水平与质量，培养学生的化学兴趣等作用重大。因此本文对高中化学实验教学中存在的问题进行研究，同时提出具体的对策建议，希望能够将信息技术与化学实验教学进行紧密的联系。
关键词：信息技术；高中化学；实验教学；应用研究
我国现代教学理论惹事，虚拟实验教学虽然无法完全代替真实的实验教学，但是却是实验教学的重要组成部分，有利于提高学生对实验教学内容的理解，使得真实的实验内容更好的展开。虽然信息技术作为一种理论辅助课程教学在技术以及应用上已经非常成熟，但是不能够没有得到完全的普及以及应用。因此本文从高中化学角度出发，探讨信息技术在化学实验教学中应用的策略。
1实验教学的重要性以及作用分析
1.1实验教学的重要性分析
实验教学能够将学生的理论知识进行具有应用，让学生在实际操作过程中，提高对化学内容的理解，并且有效的实验教学也可以检验学生化学学习的好坏。第以、通过实验操作可以让学生们在实际动手过程中，不断提高对知识的掌握以及理解，锻炼和培养自身的实际操作能力；其次化学实验教学也能够让学生感受到化学学习中的乐趣，培养自身对化学的学习积极性。
1.2实验教学在高中化学教学中的作用分析
从高中化学学科的性质以及特点来看，学生们在化学内容的学习中，既需要加强理论知识的积累，同时也需要促进自身实验能力的提升，既是化学教学的需要同时也是提高学生培养质量，促进学生全面法的途径。化学实验教学可以通过实验操作的方式为学生们展示教学内容，促进学生抽象思维能力的发展。第二、实验教学可以培养学生的思维方式和动手能力。化学知识点难度较大，如果通过简单的理论教学，不利于学生化学知识体系的形成。而通过对实验教学方法的应用，可以促进学生化学思维的形成与发展，使得学生更好地掌握化学知识[1]。
2化学实验教学中存在的问题
2.1思想上缺乏有效的重视
从我国高考中化学实验教学所占据的比例来看，实验教学所占的分值以及比例较小，并且在短期内实验教学难以起到应有的效果，使得学生以及教师并没有从思想上给予实验教学充分的认识。在长期应试教育的影响下，很多化学教师只是通过简单的课堂教学来提高学生对知识的理解，忽视了实验的作用。同时在一些学校中由于硬件设备的缺乏以及学生复习时间的限制，严重制约了化学实验教学的开展。
同时部分化学教师在教学方法上也存在着不足，比如对化学实验器材的掌握不足等，这些都严重影响着化学实验教学方法的进步和发展[2]。
2.2硬件设备上存在的不足
其次高中化学实验教学对硬件设备具有较高的要求，学生们在实验过程中不仅需要充分掌握实验的技能，同时也需要保证自身在实验过程中的安全，因此试压设备是否安全可靠，是影响高中化学实验教学的重要因素。而许多学校中并不具备充分的实验设备，或者有些设备更新速度较慢，学生们只能只用老旧设备来进行实验，影响到了化学实验法在高中化学教学中的应用[3]。
3信息技术在新课标高中化学实验教学中的应用策略
通过上面的分析结合我国高中化学实验教学的情况来看，虽然实验教学对学生化学操作能力的提升以及综合素养的培养，都起着重要的作用，但是仍然存在着相应的问题，因此化学教师需要加强对信息技术进行应用，为此笔者提出了以下对策建议：
3.1通过信息技术丰富实验教学的内容
首先化学教师可以通过对信息技术的应用，来丰富化学实验教学的内容，为学生们搜集更多的关于实验教学方面的知识，对书本内容进行补充，以此来提高学生对化学学习的兴趣。化学教师可以使用信息技术来为学生介绍化学实验的步骤和原理，不断增强学生的理论知识。例如在讲述到氧化性的内容时，可以通过信息技术让学生们了解如何去除水壶中的污垢让学生对实验现象进行观察，提高学生对化学原理以及内容的理解。
3.2通过信息技术创新教学方法
其次化学教师还可以通过对信息技术的应用，来创新实验教学的方法，将理论知识与实践操作进行有效的联系。例如在讲述到《气体溶解度大小》的内容时，可以让学生们对不同气体的溶解度进行实验，从而对书本内容有一个更加详细的了解[4]。
4结束语
总而言之在我国高中化学实验教学过程中，加强对信息技术的运用可以有效提高实验教学的效果，让学生更好地理解实验教学的内容，提高学生对高中化学实验教学的兴趣。因此化学教师需要采取正确的方法加强对信息技术进行应用，例如丰富实验内容、创新教学方法等。
参考文献:
[1]鲁建宏.信息技术在新课标高中化学实验教学中的应用研究[J].中学化学教学参考,2014(10X):44-46.
[2]杨莉莉.数字化实验在中学化学教学中的应用研究[D].
[3]汪欢.新课改背景下高中化学教学资源的整合与开发[D].
[4]许颖如.现代信息技术在高中化学实验教学中的运用研究[D].