赵广丽
云南省曲靖市富源县营上镇中心幼儿园 655503
摘要：幼儿园班级是一个非常特殊的集体。这个集体的幼儿们正处于认知探索的初始阶段，班主任的引导对于他们而言就相当于是指路明灯。面对所肩负的教学重任，幼儿园班主任教师就必须对自己日常工作中的细节进行不断优化与完善，为幼儿创建一个和谐的幼儿园学习环境，帮助他们逐步提升自身的学习能力与生活能力，并形成积极向上的价值观念，以此推动他们在幼儿园学习中的综合性成长。基于此，对新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式进行研究，仅供参考。
关键词：新环境；幼儿园；班级管理；精细化
引言
在幼儿园管理工作中，班级管理占很重要的地位。班级虽说是一个“小团队”。麻雀虽小，但五脏俱全。它包含着：幼儿生活管理工作、幼儿教学管理工作、家长的管理工作、以及班级同事之间的融洽相处等方方面面的内容。幼儿在一日活动中的班级管理，对于一个班主任而言是相当的重要，担负着各方面的责任，要让自己的班级脱颖而出，必须要有新意的、人文的管理方法和策略，形成自己独有的班级特色。
一、注重发挥自身的榜样作用
在幼儿园班级管理的过程中，班主任教师经常会告诉幼儿哪些行为是对的，哪些行为是不对的。然而，在这个过程中，很多班主任忽略了自身的榜样作用，并没有以身作则地去感化幼儿。因此，很多幼儿园班主任教师的班级管理工作效率并不是很理想。对于模仿能力极强的幼儿园孩子来说，教师的一言一行都是他们效仿的对象，具有潜移默化的重要影响作用。因此，在幼儿班主任工作的细节管理中，班主任教师先就需要注重提升自身的专业素养，谨记以身作则的教学理念，在对幼儿实施教育的过程中，先反思自己是否能够达到。例如，在幼儿园就餐管理中，班主任教师要求幼儿餐前洗手时，需要先给幼儿进行洗手示范，然后再督促幼儿进行洗手。在要求幼儿做任何事情之前，教师自己先要以身作则做到、做好。这可以对班级里的幼儿起到表率与榜样的作用，让幼儿能够从教师的行动中获取正能量。同时，教师通过自己的实际行动来感化幼儿，还能让教师的教育管理更加有说服力，以此有效推动幼儿园班主任工作的顺利开展。
二、教师抓好班级管理，形成良好班级常规
常规教育要日常抓、抓重点、反复抓。在幼儿教育中，“没有规矩,不成方圆”，没有常规，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级的混乱，就是因为没有制定有序的班级常规，没有让幼儿养成良好的常规习惯，所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感,有利于各项活动的顺利开展，提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成。班级管理离不开常规教育，常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，是服从他人管理发展到自我管理。
常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行为,而是使幼儿养成良好的行为习惯,使幼儿生活有序、心情愉快。班级管理贯穿幼儿的一日活动，它规范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。对提出的规则要求，在日常教育中要经常反复地提醒幼儿，做到持之以恒。作为班级的管理者,教师要以身作则、树立榜样，应该严格按制度办事，树立正确的教育观，严格遵守班级的一切规章制度。凡是要求孩子做到的事，老师首先要做好，这样才能影响孩子。比如要培养孩子轻轻放椅子的习惯，教师自己就必须轻轻放椅子。
三、与课任教师互助配合默契
一个班级就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。因此在班级常规管理过程中，搭档分工合作，相互配合，很关键。晨间接待，主班教师要热情的接待幼儿和家长，做好晨检；在记事本上记好家长交代的事项，防止遗忘；对带药的幼儿，做好药物用法、用量的记录。配班教师，负责组织幼儿进行室内或室外的游戏。晚间接待，主班教师负责接待家长，并有针对性的跟家长交流孩子的在园表现，配班教师负责组织幼儿的离园活动，看书、画画、听故事、唱歌表演、玩游戏等。两个人的配合，还要在教育教学方面取长补短。如：环境创设时，根据不同特长进行分工，我来设计，她来画，她来装饰，我来贴。
四、注重与家长的密切沟通
幼儿园和家庭是幼儿在学习与成长中的两个重要场所。双方应该本着平等、尊重、合作的原则进行有效的配合教育，但在实际教学中很多教师都忽略了与家长之间的沟通。为了实现幼儿的综合性成长，幼儿园班主任教师在工作中进行细节管理时，一定要注重与家长及时进行密切沟通，让家长与教师都能全方位地了解幼儿，以便于家长与教师对幼儿进行更有效的教育管理。例如，在日常教学过程中，班主任可以抽出一定的时间来总结班级每个幼儿一天在园的学习生活情况，并提出针对性的教育建议，然后通过微信、QQ、邮件等一系列的交流工具反馈给幼儿家长。这样不仅可以让家长及时了解幼儿的幼儿园学习生活，在家对幼儿进行有效的家庭教育管理，还能让家长充分感受到教师对每一个孩子的关注，避免了家长因为不了解幼儿园教学情况而产生的一些不必要的争纷。在这个过程中，教师还可以通过相关的交流工具来了解幼儿在家里的一个学习与生活情况。
结束语
总体来讲，随着社会教育水平和民众生活水平不断的提升，其对于幼儿教育关注的程度在逐步的增加，主要就是幼儿是教育时期的起点和关键时期，幼儿园的班主任要在此阶段中的作用充分发挥，同时在经过不断的探索以后，对幼儿园的教育发展产生良好的促进作用。
参考文献
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