王蕾
四川省攀枝花市实验学校金沙幼儿园 617000
摘要：随着教育改革的深化，对于幼儿园的教学中游戏的运用提出了更多的要求。因此在幼儿园的教学中，需要对以前的教学方法进行改革，以此不断地来提升教育质量，培养更高素质的人才。幼儿园教学能够更好的帮助学生培养良好的学习习惯，培养他们的兴趣爱好，使他们能够得到良好的成长。
关键词：游戏 幼儿园教育教学 有效运用
引言
随着社会的不断发展，教育成为人们生活中愈发关注的主题，幼儿园作为每一个幼儿接受教育的起点，其意义非常重大。在如今高压教育环境下，也出现部分幼儿园忽视了游戏对低龄儿童的重要性，一味地强调幼儿园的教育作用，将幼儿园变成小学，提前学习知识，这也对幼儿的发展不利。因此，将教学与游戏相整合是幼儿园教育亟待研究的课题，让幼儿们在幼儿园既能够接收到相应教育，对学习产生兴趣，还能够获得乐趣，掌握社交的本领，这一点尤为重要。
一、幼儿园游戏教学的作用
（一）能够培养学生的自我探索能力和意识
教师在开展游戏的时候，会给学生介绍游戏规则，让学生能够更好的进行游戏，学生通过对规则的理解也能够培养自己的理解能力。游戏的每一个步骤都是引导学生对周围环境进行探索的过程，学生能够从这个过程中体会到探究和发现的快乐。同时在潜移默化中，学生也能够进行规则的拓展，这种对周围环境进行探索研究的方式也会逐渐的帮助他们学会探究，长此以往学生的自我探索的意识和能力也会得到增强。
（二）优化了幼儿的教学模式
游戏教学对以往的枯燥的教学模式进行了改变，在游戏教学的过程中，幼儿能够对自己的思维能力进行锻炼，提升自己的实践能力，这种教学方式的改变在一定的程度上对于传统的教育理念也进行了改变，实现了教学模式的创新。
二、游戏在幼儿园教育教学中的运用策略
（一）对生活化内容进行游戏化改编融入课堂中来
游戏的设计切勿脱离实际，一旦脱离实际很容易让幼儿们认为游戏世界与现实生活是脱离的，容易对生活失去兴趣。而通过生活化的内容进行游戏化改编，能够让幼儿们在游戏中培养出良好的生活习惯，并善于发现生活的乐趣和生活中美好的事物。比如，将幼儿们在幼儿园阶段需要掌握的基本生活技能进行游戏化改编，组织起“系鞋带”比赛、“叠被子”比赛等，通过有趣有奖励的方式来鼓励幼儿们对需要掌握的生活技能进行练习和掌握，在有趣的同时培养了幼儿们的独立自主能力。同时，还能通过生活化技能的游戏化改编，提升幼儿们对生活趣味性发现的能力，让幼儿们对生活产生热爱。
（二）加强信息技术的有效运用
随着科学技术的发展，信息技术和多媒体技术也得到了有效的发展。
教师应该将信息技术应用到幼儿的游戏教学当中，从而提升幼儿游戏教学的有效性。在实际的课程开展的时候，教师可以利用网络平台，来进行自己知识体系的补充和提升，在网络上寻找更适合幼儿学习的一些资源内容，让幼儿能够在游戏教学中潜移默化的接收到一些知识。信息技术在幼儿游戏教学过程中的运用，能够帮助提升教学的有效性，激发幼儿对于知识的学习兴趣，培养幼儿对于信息技术学习的兴趣。例如，在进行一些歌曲教学时，教师可以运用信息技术和多媒体技术为幼儿播放歌曲或者视频，加强幼儿的学习效率。
（三）明确方向，科学推进
在幼儿园教育教学工作中开展游戏化教学，其目的是为了进一步提升教育教学的实效性，并改变传统的幼儿园教育工作中“重上课，轻游戏”的不足，尊重幼儿玩的天性，在游戏下实现对于幼儿的教育和培养。所以在具体落实上一定要明确方向，要结合教育教学目标来准备游戏，以教学的内容和任务来分类组织游戏活动，以幼儿游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对幼儿的发展能够迎合教育的方向。同时，教学的游戏化，不仅包含游戏形式，还包括游戏化的语言，其目的就是更好地引导幼儿积极参与活动的手段。例如，在数学活动中，教师要将抽象的数学概念通过真实情景变成幼儿容易接受的具体事物，就能让幼儿觉得轻松，从而能积极主动参与活动。因此，教师应注意创设发现问题的游戏情景，让幼儿发现问题，解决问题，充分感受探索学习的乐趣。又如教幼儿学习分类时，教师可带领幼儿玩“分水果”的游戏。先在教室里放下各种颜色、各种形状、背面有算式的“水果”，然后将幼儿分组，要求各组开动脑筋将“水果”合理分类摆放在一起。在游戏活动中，幼儿的积极性被大大调动起来。他们会在游戏中发现可以将同颜色的水果放在一起，也可以将同一形状的水果放在一起，还可以将算式答案相同的水果放在一起。这样的游戏情景，既让所有的幼儿都乐于参与，又让不同水平的幼儿都得到了提高。
（四）提高教师的基本素质
教师作为幼儿幼儿园生活的引导者和教育者，其自身的综合素质水平会直接影响到幼儿们的学习与生活，因此提高教师的基本素质对于幼儿们幼儿园生活是一份重要保障。教师通过自身综合素质的提升，能够对幼儿园教育的意义具有更加深刻的认知，明白幼儿园的幼儿们最需要引导的部分是什么，怎样将教学与游戏很好地整合在一起，使幼儿们能够从学习中获得乐趣、在游戏中掌握知识。同时，教师的综合素质提高能够有效增强与幼儿们之间的沟通，培养更良好的师生关系与教学氛围。
结束语
总之，在幼儿园教育教学过程中融入游戏，既可以视其为教学的重要内容，也可将其作为开展教学活动的方式，而且更应该贯穿整个幼儿阶段的教学工作中。只有这样，游戏与幼儿教育才能真正达到运用与融合，可以使幼儿园的教学质量有所提升，从而使幼儿的成长道路能有更好的发展。
参考文献
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