杨春红
吉林省长春市宽城区德惠市第十二中学 130303
摘要：初中化学的学习主要的内容是初步认识化学在实际生活中的应用，了解化学的基本概念和原理，学习常见的化学元素，为之后的化学的学习打下基础，培养学生化学学科素养和科学的学习方式，本身具有很强的实验性和操作性。在化学课堂上进行实验可以有效地促进课堂教学的实施和学生知识的掌握，并且能够很好地培养学生养成良好的科学意识。随着教育改革的逐步深化，如何在课堂教学中积极开展趣味化学实验，并充分体现这一教学新模式的实效，本文就目前趣味性化学实验在教学中应用存在的几点问题进行分析，并提出一些解决策略，以期能解决趣味化学实验存在的问题，提高教学效果。
关键词：趣味化学实验；初中化学；教学应用
一、初中化学实验教学现状
（一）学校的实验设备落后，导致实验效果不理想
有一些资金力量比较薄弱的学校并没有足够的财力添置学校的实验设备，对于一些老旧的设备也没有能力进行更新和维修，还有的实验室存在实验材料不足和过期的现象，长此以往，就会导致学生的实践能力变差，对理论课成绩也有间接影响。
（二）教师没有充分意识到实验教学的重要地位
随着新课改的不断推进，我们对于化学教学有了更新的认识，化学是一门以实验为基础的学科，在化学试验中，教师应当引导学生进行观察和思考，从而提升学生的自主学习能力和思考探索能力，然而，在应试教育思想的影响之下，很多化学教师仍然觉得理论课才是最重要的，化学实验可有可无，甚至有一些教师把实验课的时间分配给理论课，这就造成了理论和实践无法相结合的尴尬情况。
（三）教师太过于依赖多媒体教学
有很多条件比较好的学校，都为教师配备了多媒体教学设备，然而，多媒体教学设备是为了帮助教师讲课的，而不是帮助教师偷懒的。有一些教师就没有意识到这个问题，把多媒体设备变为代替化学实验的工具，他们为学生展示相关的化学实验视频，然后让这些视频代替学生的实际操作，这就造成了学生动手能力低下。不通过现场实验，学生就不能真实地感受物质的变化，无法体验实验中的光、味、热和声，这对于他们的知识理解也是极为不利的。
二、提升初中趣味性化学实验教学的方法
（一）完善化学实验的内容和方法
如何提高趣味化学实验的应用水平，是初中化学教师一项重要的工作内容。
教师要不断加强实验内容与方法的研究工作，要引导学生掌握化学实验原理，巩固知识理论，在教师正确的理论知识指导下，鼓励学生发散思维，创新实验方法，提升学生的成就感，提高化学学习的积极性，在不断改革创新中提高化学教学质量。例如，初中化学实验“水的分解”实验教学中，教师可以将学习任务布置给学生，学生自行分组先进行理论知识学习，并总结实验方法，在教师的指导下研究方法的可行性，讨论结束后利用不同的方法进行实验，这样不仅能提高学生的学习兴趣、学习成就感，还能有效地完成教学目标。
（二）现代信息技术的应用
初中化学实验课堂上运用现代科学技术有着明显的优势，不仅能够全面调动学生的学习兴趣，还能将抽象的化学知识形象化，使学生更容易理解。例如，初中化学教师在进行教学时将微课堂融入教学中，将实验的步骤、程序、注意事项用形象的方式展示出来，相对于枯燥的理论教学，学生更容易接受理解，课堂教学效率也进一步得到提升。此外，教师也可以将一些复杂且危险的化学实验录制成视频供学生学习参考，延伸课堂知识，拓展学生视野，进而培养学生的科学意识与学习兴趣。
（三）实验教学要贴合实际生活
化学教学不能脱离实际生活，教师在提升化学实验的趣味性的前提条件就是教学实验要贴合实际生活。现代的化学教学就要摒弃传统的依靠教材来进行实验的教学方式，要脱离课本，不断创新实验方法与内容，提升化学教学的质量。例如，初中化学课堂中，教师可以提出在没有火源的情况下如何用一根玻璃棒将酒精灯点燃为话题，引导学生积极讨论研究实验方法，经过讨论教师引导学生利用高锰酸钾、浓硫酸混合后，利用玻璃棒蘸取混合物后点燃酒精灯，这样不仅能激发学生的好奇心，还能提高学生的学习兴趣。
（四）灵活布置课后家庭实验作业
为了更好地巩固课堂知识，将所学知识正确的利用的生活中，教师可以适当地布置一些家庭实验作业，让家庭教学参与到课堂教学中，培养学生学习的兴趣，让化学知识可以有效地运用到实际生活中，解决生活中遇到的一些问题，提升学生学习的成就感。例如，教师可以布置“帮助家长洗衣服”为题目，让学生利用自制的洗衣液帮助家长清洗衣服，不但可以将所学的知识运用到生活中，还能够培养学生的动手能力，形成良好的科学思维，提升学习化学的兴趣。
结语
综上所述，在初中化学教学实践中，趣味实验对于激发学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，有着深远的意义。通过有效地开展趣味化学实验，不但可以培养学生动手动脑的实践操作能力，更能有效地培养学生的创新意识和创造能力，还可以提高学生应用化学知识解决实际问题的能力，实现学有所用的教学目的。
参考文献：
[1]黄过娴.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].考试周刊，2018（02）：150～151.
[2]刘玉红.趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析[J].新课程研究（上旬刊），2017（08）：96～97.