黄淑萍
广西壮族自治区靖西市果乐乡初级中学 533800
摘要：初中阶段英语课堂教学工作在开展和实施的过程中，其整体的教学采用方法以及教学的效果，都会对学生后期的发展产生直接的影响。特别是在我国社会进步的阶段，对于英语专业人才需求量在不断的增加。所以教师更是需要掌握正确的课堂教育模式，这样才能够提高学生的综合素养，为学生后期的良好发展奠定坚实的基础，也能够为社会输送更多优质的英语专业人才。基于此，本文对核心素养下初中英语微写作教学研究，仅供相关人士参考。
关键词：核心素养；初中英语；微写作；教学研究
引言
在初中阶段英语课堂上使用的微写作教育模式，其在整体训练开展的过程之中并没有固定的格式，所以教师在英语课堂上使用这种教学方法，更是需要本堂课教学核心的知识点为主，结合课堂的内容，深入地对其进行分析和探究。在研究的基础上提出相应的学习问题，使学生能够真正的根据教师提出的问题，开展微写作相关的训练，这也能够达到提高学生写作水平，促进学生文化品质的目标。
1微写作教学的重要性分析
当前，随着经济全球一体化趋势的发展，世界各国之间的交流越来越频繁，英语作为世界各国交流的主要语言工具，其重要性越来越得到我国各界人士的认同，其被列为三大主科之一，甚至从小学开始就倡导学生学习英语。但英语作为一门跨语言、跨语种的学科，学生学习起来，还存在一定的困难，特别是在英语写作方面，因为英语写作在语言组织和表达方面，与我们日常的母语写作具有极大的差异，很多学生并不适应英语写作方式。随着我们进入到信息化时代，生活节奏日益变快，加之初中阶段学生学习的科目较多，学习任务日益繁重，时间愈发碎片化。在这样的形势下，引导学生结合实际生活，借助微信、微博等“微工具”，同时借助互联网上丰富的写作资源进行微写作，能有效激发学生英语写作的兴趣和热情，提高他们写作的能力和水平，对他们英语核心素养的培育和发展具有十分重要的意义。同时，开展微写作教学，还能促使教师积极学习网络信息技术，在网络上收集写作素质，并在写作教学中优化教学方法，为学生创设适宜的写作情境，营造良好的写作氛围，从而提升写作教学的质量和效果，这样也能促进教师综合素质与能力的提升。
2核心素养下初中英语微写作教学开展的策略分析
2.1思维导图微写作，整合单元任务。
思维导图通过图形来展示大脑的发散思维，是一种将思维具体化的方法，也是一种非常有效的学习工具。思维导图最主要的特点就是图像与文字相结合，便于学生更好地归纳和记忆所学知识，培养学生的发散性思维。思维导图在整合单元写作任务中作用也十分显著。
通过对 “My best friend”的阅读，以及经过上述几组阅读分析和微写作任务，学生已做好了写作准备：明确了写作目标，从外貌、性格和理想等角度进行描述，为大单元写作任务的完成积累了内容素材；学习了教材范文，对文章的结构和语言有了写作技巧上的认知，为大单元写作任务的完成做好了写作技能上的准备。
2.2营造教学氛围，拓展学生写作思路
在初中英语教学中，教师要想开展微写作教学，提升学生的写作水平，还应该营造良好的教学氛围，帮助学生指明写作的方向，拓展他们的写作思路，这样才能激发学生写作的兴趣，更积极地进行英文微型作文写作，逐渐提升自身的英语写作水平。在实际操作中，教师可以借助生活实物或者是信息技术手段，例如，将英语电影引入到教学当中，不但可以营造出良好的教学氛围，同时还可以帮助学生掌握更多的英语语法和词汇，这样他们在写微作文时，才能“下笔如有神”，提高写作的质量。在Unit 3 Teenage problems这一课的内容时，因为这一课讲述的主要内容是青少年问题，这与当前初中生的实际生活密切相关，为了更好地开展为写作教学和训练，教师就可以借助信息技术手段，为学生播放与教学内容相关联的欧美电影，营造出良好的教学氛围，并让学生产生心灵的共鸣，让学生感同身受，并由此引发他们的思考。这时候，教师就可以引导他们将自身的feeling、thinking写成小作文，这样能让学生在写作时充满激情，使得他们写出来的微作文充满了真挚的感情，从而有效地提升学生的写作能力和水平。
2.3引导学生仔细观察积累写作素材
由于微写作需要的时间很短，微写作虽然在整篇文章中不需要太多字数，但也需要学生积累丰富的私彩提高作文微质量，因此在日常学习和生活当中，教室都需要正确引导写生细致观察和思考，在周边环境中发现写作素材，使学生能够在进行微写作训练的过程中拥有更多灵感。
结束语
综上所述，纵观我国初中校园内部，英语课堂教学工作具体的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础知识内容的掌握情况，而忽略了学生写作能力的培养，这也不符合新时代对于英语专业人才所提出的教育需求。所以本文也结合以上的内容，重点了解到最新教育大背景下，英语课堂教学中，微写作教育模式的融入策略，希望能够提高课堂教学整体效果和质量的同时，培养学生良好的核心素养，为学生后期的发展和进步做出巨大的贡献。
参考文献
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