刘婷
普安县青山镇雪浦中学 561503
摘 要：大家知道，初中生的情感通常比较脆弱。在初中英语课程教学中渗透情感教育，不仅能促使学生的情感变得更加丰富，还能增强学生的学习兴趣。作者将在文本中首先分析在初中英语课程教学中开展情感教育的价值和作用，重点论述了具体的运用方法，希望能全面提升初中英语课程教学质量。
关键词：情感教育；初中英语教学；运用
情感教育是一项长期性、系统化的教学活动，不可能一蹴而就。需要在教学中进行长期地渗透才能实现良好的教学效果。当前，情感教育已经得到了整个社会的高度关注，在引导学生处理人际关系、促进全面发展方面将产生十分积极的影响。
一、在初中英语课程教学中渗透情教育的重要作用
当前素质教育理念已经深入人心，情感教育作为素质教育的重要组成内容，将是增强学生社会适应能力的重要教学内容。在初中英语课程教学中开展情感教育渗透，老师有意识地培养学生的情感，让学生的情感变得更加丰富，帮助学生形成正确的三观，为学生更好地成长创造良好的条件。初中时期，是培养一个人情感的最好时期。如果在教学中不注意引导，将会让学生在情感上容易出现扭曲，将影响到学生的全面发展。所以，在初中英语课程教学中，要积极帮助学生树立自尊自爱、自立自强的精神，熟练地把控自己的情感，一旦在心理上出现问题就应该及时向老师进行询问。对初中生渗透情感教育，将对学生综合能力的提升具有良好的推动作用。通过渗透和开展情感教育，将会让学生懂得如何更好地处理人际关系，促使学生的思想品德更加完善，将学生潜在的能力激发出来，为经济社会发展培养所需人才。从初中教育教学情况来看，情感教育还处于一个起步阶段，在今后的课程教学中要高度重视开展情感教育，努力将情感教育的优势和作用发挥出来。
二、 在初中英语课程教学中渗透情感教育的具体方法
第一，努力构建良好的师生关系。在初中英语课程教学中渗透情感教育，关键就是要建立平等、和谐的师生关系。良好的师生关系是老师要努力成为学生而定知心朋友，及时了解和掌握学生的真实想法，开展针对性的课程教学活动。
在以往的初中英语课程教学中，老师通常细化使用“灌输式”、“填鸭式”的课程教学方法，单一、强制地向学生灌输英语课程知识，学生处于一种被动学习的状态，师生之间的沟通和交流的机会比较少，学生的学习热情不高。在初中英语课程教学中渗透情感教育，就是要坚持以学生为本，充分地尊重学生在课堂教学中的主体地位，构建和谐的师生关系。比如，在初中英语课堂教学中，老师就要多使用一些礼貌性的用语，如 “thank you”等，学生在课程学习中将容易受到一种潜移默化的影响，对于学生在学习中的进步和成长，老师要及时进行肯定和表扬，从而有效地增强学生学习的主动性和积极性，让师生关系也变得更加融洽。
第二，注重不断地创新英语课程教学方法。传统的初中英语课程教学模式下，老师注重的是英语理论知识的讲解，不注重实践运用。学生通常是会说、会听，但是不会用，学生对于英语课程的学习更多的是“哑巴英语”学习模式。这种传统的初中英语课程教学模式通常枯燥和乏味，学习内容生动性不足，学生主动学习意识不强，也与当前时代发展的理念不相符合。为了切实提升初中生的英语学习水平，就需要注重开展情感教育，走进学生的内心深处，不断地创新英语课程教学方法。随着信息技术的高速发展，在初中英语课程教学中多媒体教学技术得到了广泛地运用，运用多媒体教学技术开展情感教育，成为一种最新的教学趋势。比如，在初中英语“Sad movies make me cry”这一课教学的时候，老师就可以先组织学生观看电影《RMS Titanic》，从而增强学生课堂学习的兴趣和注意力，对学生的听力开展针对性的训练，让学生更好地感受电影中所要表达的思想情感，更好地实现课程教学目标。
第三，注重营造温馨、趣味的课堂教学氛围。在传统的初中英语课堂教学模式下，师生之间的沟通和交流比较少，老师对学生缺乏足够的了解，也不利于对学生英语表达能力的培养。在初中英语课堂教学中，老师就可以根据学生的学习情况将学生分为若干个学习小组，在组内学习好的学习可以辅导帮助学习差的学生，引导学生互相交流共同锻炼学生的英语表达能力，这样促使全体学生的英语学习能力实现整体提升。在英语课程学习中形成一种互帮互助的学习氛围，以良好的学习风气增强学生学习的主动意识。初中英语老师在向学生布置作业的时候，要鼓励学生积极发表自己的意见，通过讨论来总结学习方法，确保英语课堂教学效果的不断提升。
三、结语
从上面的分析中可以看出，在初中英语课程教学中进行情感教育，将对学生全面发展具有良好的推动作用。情感教育将会增强学生的学习能力，丰富学生的思想情感，是学生实现综合素质能力提升的重要方法。
参考文献：
[1] 王惠霞.情感教育在初中英语课堂教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019（43）：113.
[2] 李春花.初中英语阅读教学中情感教育目标的实现[J].课程教育研究，2019（31）：99-100.