黄月香
南宁市武鸣区特殊教育学校 530199
摘要：特殊教育作为我国教育的重要组成部分，对于教育的发展作出了重大的贡献，智障学生作为特殊性群体，需要教师引起高度的重视，注重加强对智障学生进行心理健康教育，同时要在性教育方面加强引导，使得智障学生能够正确的认识性知识，强化对智障学生的健康教育，这样才能够将智障学生引导到正确的发展轨道上，促进智障学生健康的成长。鉴于此情况下，本文主要对智障学生青春期健康教育的必要性进行了阐述，重点对智障学生青春期健康教育教学的措施展开深入研究。
关键词：智障学生；青春期；健康教育；必要性；措施
引言：青春期作为学生成长的关键时期，同时也是健康教育的重要阶段。智障学生作为特殊性群体，智障学生教育不同于普通学生，强化对智障学生健康教育往往有着较大的难度。要求教师要关注学生，根据青春期学生的心理特点，有针对性的开展健康教育，强化对学生的教育指导，在教师的指导下，为学生提供更多接受健康教育的机会，帮助智障学生接受到良好的教育，促进学生全面发展。
一、智障学生青春期健康教育的必要性
根据教育实践调查研究发现，智障学生虽然存在智力方面的障碍，但从生理发育的角度来讲，他们与正常学生一样出现第二特征，其中男女生生理开始发育，心理上逐渐萌发了性意识，性成熟刺激他们对异性产生异常感受，使得他们愿意接触异性。对于智障学生生理年龄而言，与心理及智力年龄存在较大差异，再加上智障学生自我约束能力、控制能力相对较差，致使智障学生对于性行为的表达较为直截了当，在智障学生身上发现很多啼笑皆非的事情，很多男女生抚摸对方的身体，拥抱等行为，甚至还会出现更加离谱的事情。由于智障学生对于性认识不足，并且也不具备较高的伦理道德观念，盲目的对男女情爱行为进行模仿。鉴于当前这种情况下，需要学校及家庭针对智障学生青春期性教育给予足够的重视，否则将会造成更加荒唐的事情。由此可见，学校要做好青春期智障学生健康教育，注重对智障学生进行性指导，做好心理健康教育工作，对智障学生进行心理疏通，对他们进行正确的引导，使他们尽快走出误区，诸多问题充分说明了对智障学生进行青春期健康教育具有重要的意义。
二、智障学生青春期健康教育教学的措施
（一）重视青春期生理及性教育
根据青春期智障学生所出现的生理及心理问题，学校应当重视青春期生理及性教育，并且将其作为正规课程进行开展，强化对智障学生的教育和指导，培养智障学生健康的心理。在实际的教育教学过程中，教师应当根据常识课及健康教育课，强化对学生对性的认识。教师可通过多媒体展示人体结构，帮助智障学生认识男女身体构造，并且帮助学生认识到男女生出现生理方面的反应属于人体发育正常现象，无需恐慌和奇怪。此外，教师还需要密切关注学生的思想动态，加强与学生之间的互动交流，及时关注学生的生理变化，力求能够做到对学生进行及时指导，帮助智障学生排除心理及生理方面错误的认知，同时还需要帮助他们了解青春期生理方面的卫生知识，通过不同形式工作的开展，帮助学生提高其整体意识，使得学生具有自我保护意识。此外，学校要注重与学生家长进行交流，注重家庭教育在智障学生健康成长中的作用。通过定期开展家长会，帮助学生家长认识到青春期家长需要做的工作，致力于智障学生的健康成长。
（二）通过多元化活动调节和宣泄学生情感
青春期作为学生精力旺盛时期，智障学生因智力方面的障碍所限制，导致他们不能够进行自我宣泄和调节消极情绪，也无法应对因激素分泌带来的生理及心理反应。在这种情况下，教师应当注重对智障学生进行正确的引导，使得智障学生走入到正确轨道上。在实际的教学过程中，为了能够很好的解决上述问题，帮助学生调节和宣泄学生情感，则需要根据实际教学的需要，积极开展丰富多彩的教学活动，为学生提供更多活动时间，使得学生在具体活动中能够活跃身心，帮助学生抒发健康的情感，强化对学生的锻炼，不但能够帮助学生缓解心理方面的问题，而且还能塑造学生健全的品格。具体主要体现在：其一，注重文艺活动的开展，不仅能够帮助智障学生活跃身心，而且还能够为其提供良好的教育，对于智障学生智力开发、肢体能力的提升。其二，强化智障学生劳动技能训练，培养学生一专多能，强化对智障学生的健康教育。
结束语：综合所述，智障学生作为特殊性人群，关注智障学生的身心发展，强化对智障学生健康教育，对于智障学生的成长具有重要的作用。在实际的教育教学过程中，针对智障学生健康方面出现的问题，教师需要引起足够的重视，注重对智障学生加强生理卫生指导，强化对智障学生性教育，帮助智障学生掌握基本的性知识，同时还需要帮助他们进行心理方面的指导，帮助智障学生塑造健全的心理，并且要根据实际教学的要求，积极开展不同形式的教育活动，帮助智障学生调节和宣泄其内心消极情感，为智障学生的成长提供重要的环境。
参考文献：
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