梁绮薇
(化州市第一小学 广东省 化州市 525100）
摘要：平时积极去参与，用心去体验，把自己的所见所闻所想所为内化为“活水”，长期的积累，作文的素材库就会日益丰盈，鲜活的素材就会在笔尖咕咕流淌，挥洒在自己的习作里。
关键词：生活；素材；体验；写作
《语文课程标准》明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”古人云：“立言之要在于物”。叶圣陶说：“文章必须从真实生活里产生出来”“有了充实的生活才有好文章”。可见，生活是写作的源泉。
小学生生活经验少，阅历不够丰富，写作素材枯竭，不知写什么，正所谓“巧妇难为无米之炊”。作文课不是咬笔头，就是“借鉴”作文选。 “假大空”现象成了小学作文教学的“老大难”问题，是小学语文教师的困惑。
如何丰富作文素材，让学生做“有米之炊”？我一直在教学中反思，在思考中探索。其实素材就在我们身边，在眼前，在生活之中，只是孩子们熟视无睹，视而不见罢了。我们缺乏的不是素材，而是发现和感知。指导学生观察事物，感知生活，激活素材，是小学作文教学的重要方法。
一、美丽校园，处处有素材
校园是孩子们最向往也最熟悉的地方，这里有孩子成长的足迹，也孕育了孩子的梦想。
宽敞明亮的教室里，整洁的讲台，多功能的教学平台，井井有条的图书角，后墙上的学习园地，干净的卫生箱，美丽的窗帘，整整齐齐的课桌椅，是个舒适优雅的地方。在这里，有精彩纷呈的课堂，老师循循善诱，诲人不倦，孩子们如饥似渴，如沐春风。在这里，孩子们办学习园地，刊出各种专题板报，展出优秀作文和书写清楚的作业……在这里，孩子们学习做人的道理，学习文化知识，开展各种有趣的学习活动。比如朗读比赛、书写比赛、排演课本剧、当模拟导游、续编故事、辩论大赛、成语接龙、识字比赛、口算比赛、趣味数学、英语口语比赛等活动。
在美丽的校园里，我提醒孩子们多留一份心眼：校道旁的玉兰树，什么时候悄悄开出了清香的白花；停车场的树什么时候长出浓密的叶子，不经意间成了一片小森林；海棠树什么时候开了紫色的花；风铃树的花什么时候最灿烂；凤凰树的花期有多长；什么树一年四季张开大伞为孩子们遮风挡雨；草坪里的小草什么时候发了新芽，什么时候点缀了星星点点的小花；哪些同学的相片荣登了学校的光荣榜；校道长廊陈列了哪些名人名言名诗名画。我带领孩子们参观宏达楼一楼大厅介绍的各种书法的演变史，感受中国书法文化的深厚底蕴；指导孩子们欣赏崇文楼展览室内陈列得整整齐齐、琳琅满目的优秀书法、剪纸、手工制作、手抄小报等作品，体会孩子们的无穷的智慧和创新精神；指导孩子们领悟楼道上、走廊里张贴的激荡人心的励志名言、警句，鞭策自己的言行。
学校的运动区是孩子们最向往的地方。我启发孩子们：这壮阔美丽的运动场和这里发生的故事也是我们作文的好素材：标准田径运动场上200米环形四跑道特别引人注目，绿草如茵的足球场，平整的水磨篮球场，各种运动设施齐全的“体育小天地”，围墙上的宣传画是那么精美。早上，全校师生在这里升国旗，唱国歌，听校长在国旗下的讲话，给文明班颁发流动红旗，在这里跑操。体育课时，同学们在这里打篮球、踢足球、打乒乓球、跑步、跳绳、踢毽子、跳高、跳远，打双杠……学习竞技，锻炼身体，磨练意志。课外活动时，同学们在这里进行各种球类比赛、跳绳比赛，踢毽子比赛，50（或100）米跑接力比赛，拔河比赛，做老鹰抓小鸡、引水穿山等各种有趣的游戏。“六一”“元旦”“国庆”等节日在这里举办多姿多彩的文艺汇演；每年一次轰轰烈烈的运动会、每学期一次阵容壮观的千人现场书法大赛或绘画大赛、各种安全演练等大型活动都是在这里举办。
这精彩的课堂，这美丽的校园，这丰富多彩的活动，……点点滴滴，一切的一切，在孩子们的心里都蕴含着无数的秘密和故事，都是孩子们亲眼所见，亲身经历，亲自实践，都会令孩子们铭记于心！这些就是校园生活的“源头”，我让孩子们细心去观察，积极去参与，用心去体验，把自己的所见所闻所想所为内化为“活水”，让这些鲜活的素材在笔尖咕咕流淌，挥洒在自己的习作里。
二、家庭琐事，件件佳素材
家庭是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。
假如每天上学的时间是7小时，户外活动时间3个小时，那么孩子们一天在家里的时间是14小时。父母长辈经营好一个家庭不容易，将孩子培养成人成才更加难。我教育孩子们要热爱家庭，懂得尊老爱幼，珍惜亲情，尊重长辈的辛勤付出和无私奉献，常怀感恩之心，多呵护弱小关爱他人。我经常引导孩子用心去感受丝丝亲情的温馨，用情去享受份份关怀的快乐。使孩子知道家庭生活虽然都是些平凡小事，但是件件都是作文的好素材。比如：我要求孩子们注意观察、了解父母长辈一日三餐是怎样变换着口味做饭菜让家人吃得好；体会长辈对你一天四趟来回风雨无阻的接送的甘辛；留意一家大小一年四季衣物的添置，床褥的换洗是谁操的心，父母如何省吃俭用，精打细算为孩子积攒学习费用，家里的清洁卫生是谁在天天打扫等。让学生切身体会自己生病的时候，是谁在无微不至地照顾；自己有了进步或取得好成绩的时候，有多少人为自己高兴，给自己哪些奖品和鼓励；自己犯错误时，爸爸妈妈或爷爷奶奶是怎样教育的；过节时，一家人是如何团聚在一起，品尝美味，谈笑风生的；过年时，家里有哪些开心的事，对新的一年有愿望和计划；什么时候，有哪些人到家里作客，自己怎样接待；自己做过哪些家务；母亲节给妈妈的礼物是什么；自己在家里看过哪些课外书；学习上遇到难题怎样解决；种过哪些盆栽；做过哪些实验；养过哪些小动物……通过这样启发和引导，孩子们用心去体验，发现了这些平凡小事的深刻含义，感受到它内在的闪光点，体会到这些都是作文的好素材。诸如《第一次炒菜》《我爱爸爸》《妈妈教我……》《我学会了……》等作文，孩子们写起来都是滔滔不绝，洋洋洒洒，提笔成文。
三、生活实践，处处有文章
好动、好奇、好胜是孩子的天性。走出课堂，走出校门，走进大自然，走进社会，开展实践活动，让孩子们用自己的眼睛去观察，用自己的双手去操作，用自己的心灵去体验，用自己的方式去研究，获取真知，这也是一种积累写作素材的有效途径。
结合世界环保日，我们班开展《保护环境》主题实践活动中，我让孩子们到学校周边或家庭小区进行调查、考察和采访。深入社会生活，手中有了素材，写调查报告时，孩子们都有话要说，不吐不快，纷纷把所见所闻所想所为写出来。有的说，教室里、校园里有人把废纸、废笔管、零售包装袋等乱扔，到处可见垃圾；有的说，学校东门外的街道，早餐档废弃的木炭灰、煤渣、吃剩的骨头和菜叶乱倒，油污满地；有的说，北岸六街市场很多地方遍布食品袋、包装纸、烂菜叶、家禽粪便等，雨天的时候还有渍水，臭气熏天；有的更是敏锐，发现罗江江面上漂浮着泡沫、垃圾、菜叶、塑料袋等，甚至还有动物浮尸，上游的生活污水排放江中，水质污浊，致使有些河段水浮萍封闭了整个江面，严重影响了化州人民的生活用水质量。
走进社会，孩子们不仅发现了素材，而且通过思考和分析，懂得了破坏环境的危害，提高了环保的意识，激发了环保的责任感。孩子们在习作中踊跃出谋献策:利用名人名言宣传环保知识；通过报纸、杂志等刊物搜集环保资料，进行剪辑、粘贴、装订成《环保知识剪报集》，向同学们展示，丰富环保知识；制作环保标语，强化环保意识；写书面报告，向化州市环保局提出“净化罗江水，保护母亲河，确保化州人民的饮水质量”；向城管部门提建议，要求禁止在化州一小东门和南门附近设摊档摆零食、摆烧烤档，净化化州一小校园周边环境；有的还郑重其事地向校长提建议，要求学校在给文明班颁发流动红旗的同时，要表扬班中的卫生先进个人并举办环保知识讲座和环保知识竞赛等活动。
《我的家乡》是我们班这个学期的主题实践活动，我让孩子们分成小组选择自己的主题，如《化州土特产》《化州风味小吃》《化州风景名胜》《化州的建筑》《化州文物》《化州艺术特色》《化州中药材》《化州历史名人》《化州的传统习俗》《未来的化州》等等，对自己的家乡，孩子们有一种特别的亲切感，用自己独特的方式，兴致勃勃地开展了实践活动：或实地考察，或深入调查，或反复采访，或到图书馆查阅，或上网搜集，或向长辈请教等等，孩子们掌握了大量第一手材料，领略了家乡青山绿水的美丽，懂得了家乡历史文化的悠久，了解了家乡物产的丰富、饮食文化的独特。我指导同学把这些珍贵的材料进行分析、比较、综合、归纳、概括，筛选和取舍。因为手上有“米”，胸有成竹，他们尽显“有米之炊”的“文化盛宴”：无论是驰名中外的中药材化橘红，还是岭南佳果荔枝之王桂味；无论是历史悠久的清风楼，还是雄伟壮丽的现代地标性建筑星河假日大酒店；无论是风味小吃长岐牛杂水，还是到处张灯结彩，日日盛宴的化州年例；无论是机智聪锐的“岭南才子”陈鉴，还是视死如归的革命英雄曾卓庭……都描绘得惟妙惟肖，发表了自己对家乡独到的见解和设想，表达了热爱家乡的感情，唱响了自己的家乡梦，中国梦！
生活就是作文素材的源头，引导孩子们感知事物，体验生活就是指导作文的有效途径！只要细心去观察，耐心去聆听，用心去感知，真情去体验，生活处处有素材，事事佳素材。“勺水渐积成沧海，拳石频移作泰山”，长期的积累，作文的素材库就会日益丰盈，平凡生活中的人和事，就会呼之欲出，孩子们便可以随手拈来，行云流水，挥洒自如，快乐写作。
参考文献：
1、义务教育语文课程标准（2011 年版）
2、中国教育学会“作文学评”总课题相关文献资料
3、叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》