马小红
新疆乌鲁木齐市第76小学 830000
摘要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们更加注重学生写话能力的培养。而对于低年级阶段的小学生来讲，学生的写话能力培养成为了老师所面临的艰巨任务。如何有效的提高学生的写话能力，是当前每一位老师所需要面临的重要问题。本文将对其进行深入探究，进一步了解在小学低年级阶段语文教学中所出现的问题，并寻找有效解决对策，对其进行解决，不断提高教学质量，推动教学发展，以帮助学生更好的进行细化学习。
关键词：小学语文 低年级 写话兴趣
新课标要求学生具备较强能力的写话能力，因此老师在教学的过程当中就需要激发学生的写话兴趣，让学生把自己的所思所想，通过文字的形式进行写作在纸上。因此我们在进行低年级教学的过程当中，就需要通过有效的教学方法，使得学生积极主动的投入到整个写话学习当中，不断的提高学生的写话能力，推动小学语文教学发展，为学生今后的学习奠定良好的基础。
一、小学语文写话教学的重要意义
在当前小学教学当中，我们发现低年级阶段的学生在写话，过程当中出现了较多的问题，而且写话学习对于学生语文素养的提升有着重要的作用。语文是学习的基础，我们只有学好语文才能够开展其他学习活动。通过有效的教学活动，逐步的培养学生的写话能力，同时也能够有效的锻炼学生的语言表达能力。在语文教学当中，我们一定要认识到写话教学的重要性，不同年龄阶段的学生的写话能力是不相同的，在此时我们就需要借助有效的教学方法，逐步的培养学生的写话能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
二、低年级小学语文教学中写话能力培养有效策略
（一）提高观察能力，开展写话训练
在整个教学过程当中，我们会发现大多数的学生在写话的过程当中通常会出现无话可说的现象，这个问题的出现，主要是由于学生缺乏对实际生活的观察而造成的。我们需要带领学生参与到实际生活当中，对实际生活中所发生的事件进行有效的观察，进行素材积累。例如在春季运动会的时期，我们可以让学生记录运动赛场上的精彩瞬间，也可以记录运动在场上的比赛画面记录。在这个过程当中，老师需要引导学生进行观察，并将所观察到的画面借助文字的形式进行表达。通过有效的方法，让学生逐步的投入到整个写作当中，将自己的所思所想所感写于纸上，从而逐步的培养学生的写话能力。我们还可以在班级当中种植花草，带领学生一起观察花草的成长变化有效的写作，逐步的激发学生的语言思维，为学生今后的写作开展奠定良好的基础，从而不断的提高学生的写作能力，促进学生全面发展。我们可以借助绘本进行教学，绘本中有图片，有文字，引导学生进行有效的观察，逐步提高写话能力。例如《我的好爸爸》、《爷爷想想办法吧》等绘本内容。
（二）运用教材内容，开展写话训练
在当前小学语文教学当中，我们会发现大多数的教材当中有喜欢训练，因此我们就可以依据教材当中所出现的写话训练开展有效教学活动，逐步的提高学生的写话能力。仿写是低年级学生进行写话训练的主要途径之一，对于学生写话能力的提升有着重要的影响。因此老师在开展教学活动之前就需要对课文当中所涉及到的相关优美语句进行整理，学生对优美语句进行赏析，赏析结束之后再开展写话训练能够有效的提高学生的写话能力。同时我们在写话之前要求学生详细阅读优美词句，也能够提高学生的阅读能力。其次，在写话训练当中还有第一种题型是对结尾进行续写，我们会发现部分文章在读完之后有一种意犹未尽的感觉。在此时老师会要求学生对文章进行续写，也能够有效的锻炼学生的写话能力。在阅读完《铺满金色巴掌的水泥地》这篇课文之后，我们会发现文章的最后一句写的是当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥地真美啊。在读完结束之后，会感觉到作者依然有话要说，在这时老师就可以引导学生进行续写，从而锻炼学生的写话能力。
（三 ）运用相关图片， 开展写话训练
在当前教学中我们可以发现教材当中出现了较多的图片，好好的利用语文教材能够有效的提高教学效率，从而逐步的激发学生的喜欢兴趣，使学生积极主动的投入到整个写话训练当中。在整个教学过程当中，我们会发现大多数的小学生对于色彩艳丽的图片有着浓厚的兴趣，而小学语文教材当中包含了大量的插图。因此老师就需要引导学生观察教材中所出现的图片，逐步激发学生的写话欲望，使得学生积极的投入到整个写话训练当中。在教学时老师就引导学生进行图片观察，首先我们需要从大处着手，先观察图片的整体，了解图片所需要表达的主要内容，然后引导学生按照一定的顺序观察，接着让学生观察图片的细节，引导学生把图片当中的景物进行有效的描写，从而逐步的培养学生的写话能力。
结语
在语文教学当中，我们需要借助有效的教学方法，不断的激发学生的写话兴趣，写话训练存在着一定的难度。但写话学习是语文学习的必经之路，每一位小学生都需要培养自身的写话能力，因此为了能够更好的开展喜欢教学，老师就需要借助有效的教学方法进行训练，从而逐步的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到其中。
参考文献
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[2]小学语文低年级教学中培养学生阅读能力的探究[J]. 林宁. 才智. 2020(17)
[3]聚焦绘本阅读,提升写话能力——浅谈依托绘本提升农村小学低年级学生写话能力的策略[J]. 李雪梅. 新课程(综合版). 2018(07)