肖化清
湖南省醴陵市第二中学 412200
摘要：在新时代的影响下，教育事业创新改革，新课标提出了构建高效语文课堂的要求，那么，实现这一目标成为了每一位高中老师的任务。通过构建高效的语文课堂，能够降低学生学习的负担和压力，增强高中语文教学的有效性。在新课改背景下，高中语文教师应转变传统的教学观念，针对高中语文教学中存在的问题，采取科学合理的措施，一方面激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，另一方面提高课堂教学效率，促进学生语文素养全面发展。本文围绕高中语文课堂教学现状以及改革策略展开讨论，旨在为高中语文教学提供一定的参考依据。
关键词：高中语文；课堂教学；有效策略
语文是高中阶段的主要科目之一，高中生学好语文知识不但可以促进成绩的提高，帮助自己考上理想的大学，还可以为以后的学习做好铺垫。对于高中语文教学来说，教学效率直接影响着教学质量，教师要以学生为本，以素质教育理念为基础，创新教学模式和方法，用科学合理的手段提高学生的兴趣和积极性，保证每个学生都能够以更加积极的态度投入到学习之中，提高教学效率，实现高效课堂的构建目标，最终实现学生的进步和发展。
一、高中语文教学现状
高中语文教学从教师到学生到学校存在如下困境：首先，教师在教学中仍沿用满堂灌、填鸭式等传统的教学方法，导致学生处于被动学习的状态；其次，学生仍旧采用死记硬背的方式学习语文知识，学习效率低下；第三，教学资源分布不均衡，教师在教学中未能融合多元化的教学资源，致使教学内容单一枯燥，无法激发学生学习语文的兴趣和积极性。长此以往，学生的语文成绩显然不会有任何提高。
二、高中语文课堂教学有效策略
（一）科学设立教学目标
科学设立教学目标是高中语文课堂有效教学的前提条件，教师围绕教学目标，可以完成教学内容预设工作、教学流程设计工作。在教学目标设立中，首先，教师应保证教学目标主要内容是让学生的思考能力、学习能力得以提升；其次，教师应保证教学目标具有清晰性、具体性；最后，教师应对教学目标达成情况进行检测，明确学生的学习状态、学习效果，以便为后续教学策略的调整提供帮助。
（二）创新教学理念，形成教学新思想
教师转变传统的教学理念，将新的教学理念应用于教学中，可以进一步优化教学内容，使教学内容更加丰富，进而提升课堂教学效率。高中语文教师应遵循新课程改革原则，坚持以学生为主体，充分发挥教师的引导作用，与学生进行有效的交流，在交流中调动学生参与学习的积极性，让学生在学习中发现问题、思考问题以及解决问题，从而促进学生语文素养全面发展。
（三）教学方法多元化，改善课堂氛围
教师在教学过程中，应采用多元化的教学方法，通过多元化的教学方法，一方面营造和谐的课堂氛围，使学生在活跃的氛围中，以饱满的热情学习语文知识，另一方面通过多元化的学习方法，拓展学生的视野，丰富学生的学习内涵，激发学生的创新潜力，培养实用型、有创造力的学生。
现阶段在高中教学中运用的多元化的教学方法，包括情境教学法、多媒体教学法等。不同的教学方法，要求教师根据学生的学习能力以及认知水平，结合教学目标，设置有效的教学内容，让学生在学习过程中，逐渐形成正确的学习意识，并且鼓励学生积极参与到语文学习中，增强学生的学习信心。
（四）提高教师的综合素质水平
高中语文教师既是语文教学的引导者，也是传播语文知识的先驱者，提高教师的综合素质水平，使教师采用高效的方法详细准确地讲解语文知识，有助于提高学生对语文知识的理解和掌握能力，提升学生的综合素质。在高中语文教学中，教师应向学生展现教学魅力，通过教学魅力吸引学生，让学生热爱语文知识。增强教师的教学魅力，需要教师转变传统的教学理念，具备传播和弘扬民族精神的使命感，努力为国家培养高素养的综合型人才。
（五） 建立良好的师生关系
在学生的观念中，老师一直是权威和真理，或者有些学生认为老师永远比学生高一等，这些想法都是错误的。如果学生继续保持这种错误的观念开展学习，会产生许多不良的影响。比如，学生可能会对老师产生畏惧心理，遇到疑难问题也不敢询问老师，长此以往，问题越积压越多，磨损学生的学习信心。此外，如果学生一味地以老师讲解的知识为主，而不动脑思考和质疑，这会让学生的思维变得僵化，不利于培养学生的自主学习能力。因此，在教学中，老师就要特别关注上述问题，还要构建良好的师生关系，和学生平等和谐的相处。在课堂上，老师要鼓励学生大胆质疑，敢于提出自己的见解，还要为老师的教学模式提供意见，敢于提出老师教学中存在的缺点和不足，这时老师也要虚心接受。在课下，老师和学生是平等的朋友关系，学生有任何生活或者身心问题，都可以和老师交流谈心。这样老师就可以详细地了解到学生学习和生活中存在的问题，并且可以为学生提供有针对性的指导，帮助学生解决一些难题和困惑，密切师生关系。同时，老师也要关爱学生，让学生感受到老师的春风化雨，这样学生就会敞开心扉和老师交流，更有利于构建良好的师生关系，搭建高效的语文课堂。
结束语
综上所述，转变高中传统教学模式，教师应以新时期发展为视角，在教学中运用新方法，不断完善和优化教学内容，在创新模式中激发学生学习兴趣，增强学生主动学习的意识，从而促进学生语文素养全面发展。高中语文教师需要通过科学设立教学目标、创设有趣教学情境、运用多元教学方法、营造和谐课堂氛围以及维护良好课堂秩序，可以让高中语文课堂有效教学策略得以科学实施，进而提升语文课堂教学效率、教学质量，培养学生语文学科核心素养，促进学生全面综合发展。
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