韦宛京
（西双版纳州允景洪幼儿园，云南 西双版纳州 666100）
摘要：现在国家发展好了，很多人都没有太大的生活压力，幼儿作为家中最小的人，俨然成了很多家庭的宝贝，家长们想尽办法宠溺着孩子，导致现在很多幼儿在家中无法无天，想干什么就干什么，公共场所也肆无忌惮。幼儿没有一个良好的行为习惯，这对于幼儿未来的发展和社会的进步没有丝毫好处，还会造成人与人之间的不和谐相处，社会的稳定性也受到威胁，因此在学前教育时期培养幼儿的良好行为习惯是非常重要的，本文通过培养幼儿的良好行为习惯的重要性的角度，浅谈笔者的个人观点。
关键字：学前教育 幼儿教育 行为习惯
前言：2021年1月4日，广州一“熊孩子”高空抛物致人受伤案开庭，法院判“熊孩子”家长赔付受害人9万元。此案中正是因为该家庭的幼儿没有受到良好的教育，导致幼儿的行为不计后果，由此案可以看出，培养幼儿的良好行为是非常重要的。当前社会诸如此类案件还有很多，社会、家长、幼师都应引起高度重视，多方引导幼儿，让幼儿认识到自己的某些行为是不正确的，从而培养幼儿的良好行为习惯，为社会的和谐发展做出贡献。
一、幼儿没有良好行为习惯的诱因
1.1家庭因素
社会在发展，现在已经不像以往每个家庭中有多个幼儿，那些孩子还需要负担家庭中的工作，现在大多数家庭都只有一个幼儿，这个幼儿成为了家庭中的“小皇帝”，家长们都在围着这一个幼儿转。幼儿有什么需求，家长都尽可能的满足，即便幼儿犯了错，家长们也不重视，把错误行为当做幼儿的童真，这样会导致幼儿随着年纪的增长，越来越以自我为中心，丝毫认识不到自己的行为会影响到别人，带来严重的后果。
1.2幼儿园因素
当前社会中大多数幼儿园都是私立幼儿园，以营利为目的，这部分幼儿园多数都只重视幼儿的学前教育，带领幼儿识字，学习简单的英文单词，培养幼儿的艺术细胞，但是对于幼儿的礼仪和行为习惯却没有投入人力与物力。幼儿教师由于要管理大量的幼儿，也不会过多关注幼儿的行为，很少纠正幼儿的行为，告诫幼儿错误行为会带来的后果。
幼儿不良行为的成因有很多，主要是家庭因素和幼儿园的因素，家长、幼儿园、幼师都应该清楚的认识到培养幼儿良好行为的重要性，采取相应的策略，及时从幼儿的日常生活中矫正幼儿的思想和行为。
二、培养幼儿良好行为的重要性及策略
2.1培养幼儿良好行为的重要性
首先培养幼儿良好行为有利于社会的稳定发展。幼儿是整个社会发展的希望，他们未来若没有遵循行为守则，肆意以自我为中心违背道德规范会使得整个社会的道德标准下降，法律成为维护社会稳定的最终约束力，那么人与人之间的和谐氛围将荡然无存。其次是培养幼儿的良好行为有利于幼儿的未来发展。人这一生大多数动作都是习惯使然，从小约束人的行为可以造就人顽强进取专注的品格。培养幼儿的良好行为习惯就是对幼儿行为的一种约束，使幼儿能够生活自理、自控专注，进而养成自立自强且自信的性格品质，这对于幼儿未来的人际交往与工作生活都有巨大的好处。第三点是培养幼儿良好的行为习惯可以促使幼儿的成绩提升。有调查显示，学生的行为越遵守社会规范，有良好的的学习习惯，那么他的成绩就会越好。当前社会学习成绩决定了学生是否有一个好的未来，大部分家长都非常重视孩子的学习成绩，从小培养幼儿良好的行为习惯是对提升幼儿未来的学习成绩有所帮助的。第四点是培养幼儿良好的行为习惯有利于幼儿养成良好的卫生习惯。卫生习惯的好坏决定了幼儿是否能够有健康的身体和综合素质，很多幼儿在家长的宠溺下不能按时睡觉、随手乱放东西、饭前饭后不洗手，这对幼儿都是有影响的。当幼儿能够凡事自己做、用完东西物归原位等习惯养成后，幼儿也会有一个良好的卫生习惯。
2.2培养幼儿良好行为习惯的策略
2.2.1幼师与家长合作
仅仅是幼师一方纠正幼儿的行为是无法起到太大效果的，幼师要多与幼儿家长沟通，告知他们培养幼儿良好行为习惯的重要性和幼儿的哪些行为需要及时纠正，使家庭与幼儿园形成通力合作的模式。
2.2.2在幼儿活动中渗透
幼儿每天有大量的活动，有的活动是培养幼儿的动手能力，有的活动是培养幼儿的品德，有的活动是让幼儿感受传统文化的熏陶。幼师可以将培养幼儿的良好行为习惯渗透在幼儿平日在幼儿园的活动中，为幼儿创设情境，或者以游戏的形式，都可以鼓励幼儿正确的行为，告诫幼儿错误的行为。创设情境是指在举办主题活动时，幼师让幼儿通过角色扮演还原在生活中遇到的情境，幼师可以给幼儿设定一定情境，让幼儿自己选择扮演什么样的角色，思考自己会在该情境中有什么样的表现。如果幼儿在表演过程中有较好的行为或者是错误的行为，幼师不必制止，当幼儿表演完成后，幼师可以对幼儿的行为进行分解，表扬幼儿正确的行为，批评错误的行为并予以引导。以游戏的形式是指幼儿在进行集体游戏时，幼师设计一款可以培养幼儿行为习惯的游戏，让幼儿在游戏中纠正自己的行为，逐渐养成良好的行为习惯。
结语：幼儿的行为习惯足以影响着社会的发展和个人的发展，家长和幼师要引起重视，了解培养幼儿良好行为习惯的重要性，家园通力合作，为幼儿的身心健康发展做出努力。
参考文献：
[1]陈鹤琴.《家庭教育一怎样教小孩》.北京:教育科学出版社，1994.
[2]李生兰.《幼儿家庭教育》，上海:上海教育出版社，2000.
[3]李生兰.《学前教育学》，上海:华东师范大学，2006，8(88-94)