胡胜
湖南省宁远县冷水镇云潭完全小学 湖南宁远 425600
【摘要】兴趣是最好的老师!因此，小学数学教师要培养学生的数学学习兴趣，使他们主动参与学习，享受学习的乐趣。小学阶段的教学属于启蒙教育，同时也是学生积累知识、培养兴趣的关键时期。小学数学作为小学阶段的重要学科，也需要教师在教学活动中培养学生的学习兴趣，并且在培养兴趣的过程中帮助学生树立正确的学习观念，掌握正确的学习方法，在教学活动中不断提高学生的数学能力和综合素养，以数学学科促进学生的全面发展，同时为学生在今后的数学学习奠定基础。在小学数学教学中，教师要重视激发兴趣，提高数学课堂教学质量与效率。本文分析了小学数学教学中培养学生学习兴趣的措施，以便为类似研究提供借鉴。
【关键词】小学数学;学习兴趣;培养措施
小学阶段的学生受身心发展规律的影响，教师需通过兴趣的驱使才能引导学生进行学习。这样的身心发展规律特点决定了教师在教学中要根据学生的实际情况应用灵活的教学方式为学生创设教学情境，不断创新教学方法，使教学活动适应学生的需要，这样才能不断激发学生的学习兴趣。在大力推行素质教育的当下，教师还要转变自身的教学观念，转变自身的角色，这样才能有效激发学生的学习兴趣。从当前数学教学的现状来看，教师难以有效激发学生的学习兴趣，因此在制定教学策略、激发学生数学学习兴趣之前，首先要对激发兴趣的重要性以及数学学习现状进行探讨。
一、小学数学中激发学生学习兴趣的重要性
小学阶段的学生由于生活经验、身心发展规律、思维水平等多种因素的影响，对事物缺乏全面而理性的认知，大多数小学生难以从主观上认识到学习的重要性，一些学生将数学学习作为应付教师和家长的任务，这样的认知观念以及客观因素导致学生在数学学习中产生畏难情绪。一方面，数学学科本身具有一定的抽象性和逻辑性，具有一定的客观难度，这导致小学生难以利用自己的知识水平解决数学问题。因此，大多数学生普遍认为数学较难，在这样的影响下，学生对数学学习的兴趣丢失。因此，培养学生的数学兴趣，是激发学生学习主观能动性，提高学生积极性和主动性的重要方式，在教学中培养学生的兴趣，能够为学生营造轻松愉悦的学习氛围，给予学生积极的心理暗示，在这样的心态和氛围下进行数学学习，才能够不断提高学习效率和学习质量，进而使学生从主观上认识到数学学习的重要性。另一方面，培养数学学习的兴趣，能够使学生积极主动地学习数学知识，在学习数学知识的过程中促进自身思维的发展，不断提高认知水平，这对于提高学生的思维能力，促进学生的全面发展有着不可替代的作用。
二、培养小学生数学学习兴趣的有效策略
(一)重视教学备案，丰富课堂教学内容
部分数学教师在教学时忽视课程标准，造成备课缺少目标性。在备课前，要全面研读课程标准，并依据要求将课程标准分解到每个模块，全面落实课程标准的要求，奠定高效课堂建设的基础。在上课前，教师要提前预习，掌握数学知识点，准确把握主题。
学生阅读领悟能力偏差，这就需要数学教师自己熟练掌握知识点，以便给学生讲透，实现构建数学高效课堂的目的。
小学教学资源相对贫乏，甚至部分学校尚没有多媒体教学设备，使得部分教学内容教学难度较大。这就需要教师在承认客观条件的基础上，挖掘地区特有教学资源，利用类似资源去替代，顺利完成教学目标与要求，构建高效课堂。在教学时，要尽可能地发挥地区的优势，以构建高效课堂。例如，在教学时，教师可以引导学生亲近特有的自然环境。在教学时，教师还要全面了解学生情况，依据掌握的情况来选择合适的教学策略，提升数学课堂教学质量与效率。在传统教学模式下，教师在授课时只能依靠教材进行，不利于课堂教学效率的提升。此外，课程强调培养学生的实践能力。学生如果不能灵活运用相关知识点，时间一长，就会出现知识点遗忘的情况，无法达成预期效果。在“互联网+教育”背景下，教师可以将多媒体设备与资源提供给学生使用，通过模拟操作深化相关知识点，从而观察学生知识掌握程度，大幅提升课堂教学质量。
(二)做好课堂导入，激发学生学习兴趣
课堂提问有效性指的是教师依据课堂教学目标所涉及的内容，精心营造教学氛围，有针对性地提出一些建设性的问题，帮助小学生理解教材内容，高效地培养他们的创造性思维。因为一些学生能力有限，在整个教学环节中容易出现开小差、回答问题不积极等情况。教师可以利用提问技巧解决这个问题。教师要设计比较有吸引力的问题，为学生营造出轻松有趣的教学环境，使学生愿意参与进来。
数学是小学阶段的一门重要课程，对学生核心素养的培养和提升起到不可忽视的作用。因此，在小学数学教学活动中，教师提问一定要把握好度，根据学生的能力来设置不同难度的问题，注重每一位学生的参与度，尽量照顾到每一位学生，让学生都可以积极参与其中。教师在提问时也要注意方法，逐步提升问题难度，利用多种形式的互动，营造活跃的课堂氛围，引发学生主动思考，发现问题并敢于提问，强化学生的语言训练。此外，数学教师可以选择合适的资源。数学教师要全面发挥信息技术的作用，并将学校官方网站利用起来，开设小学数学教育的主题板块。但因为网络具有开放性，为避免学生在利用网络学习时受到不良信息的影响，教师需要加强对学生的道德教育，为学生普及法律等相关知识，关注学生心理发展，以此保证校园网络平台发挥积极作用，为学生提供一个良好的学习、交流平台。同时，要根据学生的实际生活情况，实时更新网站的内容，充分满足学生的学习发展需求。针对小学数学学习资源单一的情况，可以有效利用网络数学教育资源库。
结束语
总之，在数学教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要。所以，作为教师，需要运用各种方法来激发学生学习的兴趣，更需要不断地创新和改进自我的教学方法来感染和激发学生更多的学习兴趣。
参考文献
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