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小学语文阅读写作有效整合浅析

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：王荔

[导读] 阅读与写作在小学语文教学中是极为重要的，小学生要想更好的提高自己的语文素养，就必须要进行阅读和写作的学习。学生们应该提高他们的语文素养，就必须不断提高自己的阅读和写作水平。由此看来，小学语文阅读写作的有效整合在小学语文教学中具有现实性的意义。本文首先简要的分析了小学语文阅读写作有效整合的意义，然后从三个方面出发阐述了小学语文阅读写作有效整合的措施，以此来供相关人士的交流参考。

王荔四川省眉山市彭山区鹏利小学 620860
【摘要】阅读与写作在小学语文教学中是极为重要的，小学生要想更好的提高自己的语文素养，就必须要进行阅读和写作的学习。学生们应该提高他们的语文素养，就必须不断提高自己的阅读和写作水平。由此看来，小学语文阅读写作的有效整合在小学语文教学中具有现实性的意义。本文首先简要的分析了小学语文阅读写作有效整合的意义，然后从三个方面出发阐述了小学语文阅读写作有效整合的措施，以此来供相关人士的交流参考。
【关键词】小学语文；阅读写作；有效整合
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-007-01

        引言：
        阅读和写作是语文教学内的一项基础性的内容，也是学生进行语文学习不可缺少的一项重要的学习内容，有效提高学生的知识水平和写作能力，帮助学生培育自己的思维能力和情感表达能力。将阅读和写作联合在一起，已经成为了现代小学语文教学发展的必然趋势，有效地促进了我国小学语文教学的现代化发展。
        一、小学语文阅读写作有效整合的意义
        语文素养需要从小培养，而小学作为义务教育的开端，在学生进行语文学习的过程中具有极为重要的意义，学生的语文学习必须要从小学阶段就开始重视。小学内语文教育的质量对学生语文素养培育有着关键性影响，因此，提高小学语文教学的整体质量和水平，在现代教育教学发展过程中是必要的也是重要的。小学阶段也是学生培养自己的学习习惯形成自己学习基础的一个关键性的阶段，在这一时期的语文教育将会伴随着学生发展的终身。在现代小学语文教学中实现其阅读与写作的有效整合，可以让学生更加深入地体会其所学文章内容中所包含的作者的情感，让学生更好的掌握文章的结构和写作的技巧。将读与写有效的结合在一起，可以有效地增强学生学习的内容。小学生极为容易受到外界的影响，在阅读的过程中也更容易接收和学习到作者的情感。通过阅读，学生可以深入了解作者的情感帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，学生也可以通过阅读来不断的巩固自己所学的知识[1]。而写作的学习在一定程度上，可以测试学生对所学知识的实际应用能力。读与写的有效结合有利于学生的全面发展和综合能力的培养帮助其更好地运用语文知识，对自己所学的语文知识有一个更加深层次地理解。
        二、小学语文阅读写作有效整合的措施
        （一）提升学生的阅读兴趣和写作能力
        在现代小学语文教学过程中，教师要实现读写的有效结合，要不断提高学生的阅读兴趣和自身的写作能力，让学生在学习汉语的过程中把阅读和写作联系起来，为学生的阅读能力和写作能力的提升提供帮助[2]。这就需要教师在其教学的过程中改变其传统的教学方式，采用互动式教学方法，与学生有一定的互动，学生也可以在这种不断的互动锻炼的过程中提高自己的个人文学素养，让学生的语文学习可以在一个坚定的基础上进行。

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在师生交流互动的过程中，还需要对学生的实际学习情况和个人特点有一定的了解，根据学生的实际状况来制定合理的教学方式，以此来增强其教学与学生之间的匹配度，充分地激发出学生对阅读的兴趣和好奇心。教师要充分发挥引导作用，鼓励学生阅读，以此来不断地增强学生对阅读的兴趣，让学生可以在阅读的过程中不断的积累自己的写作素材，避免学生在写作的过程中出现无事可写的情况。教师也需要根据学生的个性特征来组织一些有关于阅读的活动，使得学生可以在游戏与活动的过程中感受到阅读的乐趣。而且教师还需要在学生阅读的过程中，引导学生去模仿文章的写作方式和写作风格，让学生根据文章内容进行写作，教师也需要鼓励学生写一下读后感，使得学生可以在不断地练习过程中更加熟练地运用自己所学习到的写作技巧，以此来提高自己的写作能力和写作的水平[3]。
        （二）合理地运用语文教材
        语文教材是语文教学的一个基础，是语文教学内的一个重要工具，对现代小学语文教学有着重要的影响。学生通常在阅读中积累知识，为写作做准备。这就需要教师在其教学的过程中，合理地运用语文教材结合学生学习的现实情况以及学生的个人水平来制定一个科学的有效的阅读和写作的结合计划，可以更好地发挥出自己的作用，不断地培养学生的阅读能力和写作能力。语文教材大都是经过多次挑选的与小学生的个人情况有着较大的契合度。因此，教师需要在其教学过程中对其教材进行合理地运用，让学生可以在阅读过程中对文章深处的含义和技巧手法等有一个更加深层次地理解，使得学生可以学习到更多写作的技巧，从而全面提升自己的写作能力。教师在其教学中需要从教材出发适当的对其教材的内容进行一定的延伸，让学生可以更好的了解到文章背后的背景，让学生可以在对这篇文章进行学习时，更好的发现自己的思维，不断地提升自己的创新能力和思维能力[4]。
        （三）促进学生的个性发展
        在应试教育的影响下，学生的阅读和写作是功利性的、模式化的，这在一定程度上影响了小学生的真实阅读需求和情感表达需求，非常不利于学生创新思维的发展。因此，在阅读和写作教学中，我们应该呼吁真实性，让学生回归纯真，让他们独立发展。作为老师，我们应该尊重学生的想法。当学生提出更个性化的想法时，老师不应该否定他们。引导学生了解自己的想法，不断完善自己的价值观，使得学生可以在写作的过程中将自己的观念融入其中，使学生形成自己的写作风格，不断提高写作能力。学生个性的发展也可以有效地增强学生的共情能力，让学生更好地理解文章中作者的内涵和情感，提高阅读能力。
        三、结束语
        随着时代的不断发展，小学语文阅读写作的教学也需要根据时代的变化而进行一定的改进与调整，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效地增强其时代特色。在现代社会的发展过程中，我国对教育教学提出了新的要求，小学语文教学作为教育教学中的一个重要的组成部分，其发展与进步可以有效地促进我国教育教学的前行。
参考文献：
[1]谭静. 浅析小学语文阅读与写作教学的有效整合[J]. 散文百家, 2019(4).
[2]陆勋. 探究小学语文阅读与写作有效整合的方法研究[J]. 人文之友, 2019, 000(010):277.
[3]彭传新. 浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J]. 语文课内外, 2019, 000(003):195.
[4]苏晶. 让阅读与写作"不期而遇"——浅谈部编教材下小学语文阅读与写作的有效整合[J]. 语文课内外, 2020, 000(014):141.