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探析小学体育在课间活动中的有效开展

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：李自升

[导读] 在学校体育课间活动的组织过程中，体育教师是该活动的引导者和主要实施者。体育教师要想发挥体育课间活动的重要作用，就需要对课间活动加强认识，并充分结合学生的性格特点和身心发展规律进行体育课间活动的设计，从而有效地增强学生的体质，促进学校德育活动的开展。基于此，本文分析了组织体育课间活动的重要性，探究了小学体育课间活动的开展策略。

李自升广西桂林临桂区两江中心小学
【摘要】在学校体育课间活动的组织过程中，体育教师是该活动的引导者和主要实施者。体育教师要想发挥体育课间活动的重要作用，就需要对课间活动加强认识，并充分结合学生的性格特点和身心发展规律进行体育课间活动的设计，从而有效地增强学生的体质，促进学校德育活动的开展。基于此，本文分析了组织体育课间活动的重要性，探究了小学体育课间活动的开展策略。
【关键词】小学体育；课间活动；开展形式
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-045-01

        引言
        随着教育改革的不断深入，很多学校的体育教育条件得到了加强，各项体育设施和场地基本上能满足学校开展体育教学活动的需求。在国家大力推行“每天一小时校园体育活动”的背景下，课间活动已经成为各个学校体育教学的主要形式。作为体育教师，需要在课堂上根据学生的实际学习情况，改进和创新体育课间的活动形式，让学生自愿参与体育锻炼，这不仅能够对学生的身心发展起到促进作用，还能够让学生养成良好的运动习惯，让其拥有较好的身体素质。
        一、组织体育课间活动的重要性
        （一）有助于增强学生的体魄
        课间体育活动的开展能保证儿童用较多的能量，充分满足其一天的运动需求，因此，为保障儿童的健康成长，教师要多设置课间运动活动，教师为保证小学生发育的需要，会为其安排很多的体育课间活动，既能完成教学目标，也能让学生较高的身体素质。同时，学生在接受体育锻炼时，能促进排汗，可以帮助学生排除体内毒素，增强身体免疫力。
        （二）有助于学生放松身心
        在小学阶段，为学生安排体育课间活动具有十分重要的健康意义，课间活动首先能让学生放松身心，让其在体育活动中释放学习的压力和烦恼，从而帮助学生保持积极乐观的心态。同时，每天适当的运动量还能帮助学生调动自己的思维，帮助学生在学习过程中拥有一个更佳的身体状态。
        （三）有利于学生健全人格
        学生参与很多体育课间活动，有利于培养学生的综合实力，比如在集体运动项目中，能培养学生的团结协作能力，帮助其树立团结精神，还能让学生在相互配合中磨炼友谊，增加其默契程度。同时，教师在体育课间活动中，为学生提供很多的表现机会，能帮助学生拥有自信心，有利于塑造其健全的人格。
        二、小学体育课间活动的开展策略
        （一）培养学生的运动兴趣
        在体育课间活动的开展中，需要体育教师进行引导，重视班级体育活动的氛围建设，使学生在活动中逐渐建立体育运动的习惯，提高学生在体育课间活动中的参与度。同时在体育课间活动的内容安排上，教师要多考虑高年级学生的年龄特点，多以“提升体育技能”为主题，设计众多学生愿意参与其中的活动项目，比如组织学生以班级为单位的队列跑步、跳长绳，既能促进学生的集体意识，也能提升学生捡的团结协作能力。教师也要积极地与学生进行沟通，充分了解学生的兴趣爱好，才能确保开展的体育课间活动满足学生的需求。

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        （二）布置校园环境，提升学生积极性
        为提高学生对体育的热爱程度，学校要积极营造“人人爱体育”的人文氛围，在校园内形成有利于开展体育课间活动的校园文化环境，比如学校可以在运动场四周张贴各种体育标语、运动口号等宣传内容，并投入充足的资金用于购买体育器械设备，实现体育课间活动与校园文化的有效结合。这样不仅能美化校园环境，更能激发学生参与体育课间活动的积极性。
        （三）制定严格的体育课间活动制度
        首先，教师要建立活动评价制度，以个人和集体两个方面对学生在课间活动中的参与度、练习情况进行考核，对表现好的个人和集体做出表扬，并设立活动标兵，红旗班级殊荣，这样的奖惩激励法能激发学生的动力，让学生在体育课间活动中有更好的表现。同时，教师制定活动制度能起到管理活动的进度和节奏的效果，以此避免小学生容易出现的自制力差和贪玩的状况。教师还可以利用活动制度为学生树立一个健康的竞争环境，比如让学生在队列跑中保证队列的完整度，能有效提升学生的团结协作能力，也能在良好的氛围中培养学生的竞技能力。
        （四）组织趣味游戏
        小学生很容易被具有趣味性的活动吸引，从而投入其中，并积极参与，此时，学校要组织很多游戏形式的体育活动，能大大增强学生的参与积极性。而且，教师在设计游戏内容时，要适当降低体育活动的难度，让学生拥有参与体育活动的自信心。蔽日教师可以设计“绑腿跑”游戏，不仅让学生参与到创新的体育活动中，还帮助学生提高与他人进行团结协作的配合能力，从而使课间体育活动有更大的教育价值。
        （五）深化体育课间活动内涵
        近年来，学校教育更加注重学生的德智体美劳全面发展，热衷于发挥体育课间活动的众多优势，教师可以将体育课间活动设计为一门具有特色的校本课程，使之提升校园的文化氛围。借助校本课程这个平台，体育教师要共同展开深入探究，提升体育课间的组织能力，更有效地培养学生良好的体育习惯和体育能力，也使学校的体育课间活动的质量和效果得到提高。比如学校可以安排健美操活动，利用歌舞类型的健美操带动学生的运动节奏，不仅可以锻炼学生的肢体协调能力，而且还能培养学生在运动过程中的节奏感，让学生在音乐氛围的烘托下更加积极地完成课间活动。
        （六）发挥班主任的作用
        班主任尽量与学生共同参与到活动中，一是可以为学生树立一个榜样，使学生主动参与体育课间活动，二是可以促进师生关系的有效提升。班主任的参与能使学生在心理上接受活动，并且班主任可以监督学生的参与情况，保护学生的安全。班主任还要在班会上，向学生传达国家提出的“校园体育”概念，让学生接受课间体育这种良好的活动，能保证学生的参与积极性，有助于提升学生的体育素养。
        结语
        小学阶段正是处于学生长身体的关键时期，通过适当的运动可以增强其身体素质，让其拥有强健的体魄，近几年，我国提出“阳光体育”概念，让学生走出教室，进行体育运动，充分提升自己的身体素质，并获得愉悦的运动体验，帮助学生树立健康体育意识。因此，小学体育课间活动的有效开展应当成为教育工作的重点，学校和教师都要引起重视，通过优化体育课外活动，提高课间活动的教育效果。
参考文献
[1]宫素平.农村小学体育开展课间活动的研究[J].文理导航(下旬)，2020(09):83.
[2]范润玮，崔冬雪. “密集型”小学体育课间活动的设计研究[A]. 中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C].中国体育科学学会:中国体育科学学会，2019:2.
[3]章武.探析小学体育在课间活动中的有效开展[J].科普童话，2015(39):27.