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法制教育在初中政治学科中的渗透与融合

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：马彬

[导读] 正处于初中阶段的学生，无论是在自我意识还是人格意识上都在不断发展和形成，是学生身心发展的黄金时期，初中阶段的学生有了独立的行为准则以及价值观念。在政治课堂中，向学生讲解法律知识，不断提升他们的法律意识，对其进行严格的法治教育，对于初中生今后的发展和成长都有着极重要的意义。

马彬乌鲁木齐市第108中学
【摘要】正处于初中阶段的学生，无论是在自我意识还是人格意识上都在不断发展和形成，是学生身心发展的黄金时期，初中阶段的学生有了独立的行为准则以及价值观念。在政治课堂中，向学生讲解法律知识，不断提升他们的法律意识，对其进行严格的法治教育，对于初中生今后的发展和成长都有着极重要的意义。
【关键词】初中政治；法制教育；渗透
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-063-02

        初中是学生世界观、价值观形成的重要阶段，而初中政治教学则是帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观的重要途径。在这一阶段帮助学生了解法律并遵守法律，甚至是运用法律保护自身合法权益，才能真正促进和谐社会的构建，营造全民知法、懂法、守法、用法的优良氛围。在下文中，先分析初中政治学科中渗透法制教育的重要性，再具体研究如何将法制教育渗透到其中，具体如下文所示。
        一、初中政治学科中渗透法制教育的重要性
        初中的政治教学当中会包含一些法律知识，但是由于所包含的法律内容过于的晦涩难懂，故此政治老师无法将这些法律知识融入在初中的政治课堂中，这些法律知识经常会被老师忽略，只是让学生在课下做简单的通读，而课下学生们不会主动的去学习这样晦涩的知识。长此以往，这些法律知识就不能在初中政治教育当中发挥作用，学生也没有办法学习这样的法律知识，认为这些法律知识并不重要，所以在学习的过程当中也不会给予足够的认识。因此就会导致不知法，从而会犯法，有些学生当自身的权益受到侵害时却不自知，也不知道如何利用法律的武器来保护自己，导致自己经常会做出一些过激的行为。青少年是祖国的未来，也是国家未来重要的建设者，青少年应该懂得利用法律的武器来保护自己。初中政治教育在开展的过程当中，虽然在某种程度上可以给予青少年一些法律知识，但是仅仅依靠课本当中的法律知识是不够的。传统的初中政治教育中只要求学生守法护法，积极的去同犯罪分子作斗争，但是却没有教会学生具体的实践方法，导致学生在捍卫权益的过程当中会做出一些过激的行为，利用极端的手段维护自己的合法权益，这正是初中政治教育当中严重的缺失。通过将法律知识和初中政治教育融合在一起，可以让学生更加认识法律知识，学会当自己的权益受到侵害时，可以用法律的武器保护自己，学会用正当的方法来捍卫自己的权益，不是忍气吞声，也不是用极端的手段保护自己。
        二、初中政治学科中渗透法制教育的具体方法
        （一）提升对法制教育的思想认识
        在初中政治课程中，不仅包含个人品德、人际关系处理、国家政治经济等内容，还包含一定的法律知识。作为中学生，法律这一概念对他们来说并不陌生，但缺乏对法制内容的深刻认识和了解，因此，在初中政治教学过程中，教师要善于做有心人，首先从思想上提升学生对法制教育的认识，培养学生具备一定的法制观念和法律意识。例如，在政治教学中为学生普及一些法律常识，引导学生正确认识社会现象，是否违法行为，以及遇到违法行为应当怎样保护自己和制止违法行为。也可以让学生阅读一些法制书籍，或者利用黑板报进行法制知识宣传，营造法制教育的浓厚氛围。让学生多熟悉一些法律知识，尤其是与青少年健康成长息息相关的内容，如可以将预防未成年人违法犯罪等内容融入其中，强化学生的法制观念等，有效预防违法行为。从思想入手，能够为接下来的法制教育打下良好的基础，在政治教学中融入法制教育，学生也更容易接受和掌握。
        （二）改善教学方式，激起学生学习法律知识的兴趣
        丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识是学校进行法制教育的重要任务。教师是传授法律知识的主力军，发挥着重要指导作用。首先教师自身要有扎实的法律知识和良好的法律素养，为学生传授相关法治知识时更有说服力，讲解起来也更加得心应手。学生学习起来也更加容易接受、理解和掌握。其次要有丰富的教学技巧储备。法制教育涉及到的相关条文非常枯燥，繁多，一味单纯地进行语言阐述解说，容易引起学生的心理疲劳，产生厌烦的情绪，法治教育走进课堂就没有思想基础。所以，要求教师在实际的教学中改进自己的教学模式，多样化的向学生展示法律知识，带动学生兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，潜移默化的影响学生接受相关教学内容，实现自主学习的意识。可以创设法律情境，组建班级法庭，让学生对某些法律案例进行分析研究，分享感悟，得出结论。在相互间辩解和探讨中，深刻理解法律条文，提高法律意识，自觉履行规范自身言行的义务。

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        （三）结合教材内容,强化法制教育
        在初中政治课程教学过程中，教师必须要能够将一些经典案例与教材内容进行有机整合，让学生在学习的过程中能够充分理解法律知识。此外，教师应该要尊重学生的主体地位，尽可能将课堂时间留给学生开展自由讨论、辩论，扮演自己课堂组织者和引导者的角色，对学生的错误言论和思想加以纠正和引导。实际上，在初中政治课程中有不少涉及到法律的教学内容。如教材中含有《未成年人保护法》的内容，也有如何保护隐私和受教育权的内容，还有关于如何维护自己作消费者的权益的相关内容等。教材内容基本能够做到贴近学生实际生活，在选材上比较丰富，且依照学生的年龄特性和认知水平进行编写，所以学生并不会对法律知识的学习感到困难的。初中政治学科贯穿七八年级，而教材中所包含的《宪法》、《刑法》、《未成年保护法》、《未成年人保护法》等内容都具有一定的递进式，让学生能够在学习中无缝衔接。学生通过政治学科的学习，能够认识到马克思主义理论的基本观点，了解法律的基本原理和概念。在实际课堂教学过程中，教师要有意识地将学科教学与法制教育相融合，并引入生活实例，这样学生才不会生搬硬套，才能够真正理解法制意识对生活的重要性。
        （四）结合新闻时事，渗透法制教育
        法律知识不仅与日常生活息息相关，而且内容大多来源于生活又联系生活。但是法律知识对于初中生来说存在一定的理解难度，因此政治教师在开展法律常识教学活动过程中，为了让学生更直观透彻地理解所学知识，教师可以结合新闻时事、新闻热点对法律概念以及条规进行教学分析。例如在教学如何维护自身权益内容时，教师结合每年的“3·15”消费者权益日，通过晚会视频曝光的伪劣产品引发学生以打假主题展开讨论分析，学会运用合法途径进行维权；也可以通过“感动中国十大人物”“全国道德模范”评选让学生感受崇高的精神文明。通过以实际具体的例子促进学生对法律知识的理解，以便更好地提高学生的思想道德水平，进一步提高学生法律素养，提升道德层面的深度。
        （五）教师要不断提升和强化自身的法律素养
        教师的法制综合水平对初中政治课堂法制教育的效益提升起着重要的支撑作用。法制教育在初中政治教学中的有效渗透，需要注重政治教师法律意识的强化和法治观念的增强。基于初中政治教材中的法治内容出发，教师要注重自身法律知识体系的不断完善，掌握法制教育的有效途径，以政治课堂为载体，向学生传授法治知识，促进学生法律意识的不断增强。教师应有意识地利用互联网开展业务知识学习，侧重深入学习符合初中法制教育教学的内容，同时积极参加校内外培训，深研新课程标准和核心素养内涵，切实提升自身的法律知识，进而更好地将法制教育渗透于初中政治课堂，这就能够为初中政治教学活动的高质高效开展奠定坚实的基础。例如，即将开展“合理消费”一课教学时，教师应结合当前大中专学生追求个人享乐超额透支家长给予的生活费用，进而冒险使用“校园贷”进行高消费的社会热点问题，通过身边或者网络搜索具有影响的案例，如媒体报道影响全国的北京某高校学生被暴力催债后自杀身亡的事件，将典型的案例融合到教学内容中，在课堂教学中引导学生深入学习，让学生深刻认识到“合理消费”的重要性，促使学生根据自身的实际科学规划自己生活开支，同时使学生更加深刻认识到“校园贷”的危害，进而有效增强学生自身的保护意识，远离消费陷阱，远离校园贷。这样，教师通过有意识地运用典型教学案例，丰富和拓展教学内容，提升自身的教学业务水平，进而有效推动法制教育与政治课堂教学的有机结合，加深学生对于法制教育内容的理解，全面提升法制教育渗透的实效性，初中政治教学质量也能够得到明显提升。
        结语：
        总之，初中阶段是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要阶段，将法制教育恰当的渗透到初中政治学科教育中，不仅能够培养学生的法律意识，树立正确的法律观念，而且还能够为学生以后健康的成长奠定基础，同时为社会主义现代化的顺利建设提供有力的保障。
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