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班主任工作之我见——发言稿

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：陆芳新

[导读]

陆芳新南宁市友爱南路学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-077-01

        尊敬的学校领导、老师们：
        大家好！　非常荣幸，能在这里和大家一起交流班主任工作的心得，也很感谢学校给我这个机会对自己的班主任工作进行总结和反思。其实在座的很多老师都做过多年班主任，都很有经验，我在这里不好意思献丑了。说的不当之处恳请领导和老师们请批评指正。
        这些年当班主任，我常常在想关于班主任问题，其中第一个问题班主任的作用是什么？我觉得班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门和学校历来对此都极为重视。说明班主任在班级的作用是不小的。对于学校来说，一个个班主任就是一个个小小的德育管家，对于班内来说是个大管家，对外来说也就是一个外交家。具体来说，班主任的作用主要是起着组织、引导、培养、协调沟通、感化、激发、陶冶等的作用。所以做一个管家，就得象对自己的孩子一样去对待学生，凭爱心、责任心去带好学生。为学校分管这个班的德育工作，为学生的人生做好初中阶段的“加工”育化工作，为家长抚育好苗子，为社会培养好人才尽点贡献。
        我常思考的另一个问题是：一个班级工作的重点是什么？通过实践，我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重头戏。抓养成、班风其实就是抓学生的品行、如何做人。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。所以我的班主任理念就是：要先学会做人，再学会学习和做事，以后才能在社会上更好的立足。只有班风好，学风好，学生才有了真正的动力。学生的人品好、习惯好势必会在学习上得益；反过来学风好也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。
        在多年班主任工作的磕磕砰碰中，让我深刻意识到：１、知识不等于能力；２、爱比责任更重要；３、微笑比发怒更有效；４、沉默比大声呵斥更有杀生力；５、威严与尊严一样重要。所以，我主要是这样做的：第一：是尊重学生的差异最关键；第二是：还要有海纳百川的胸怀，容得下千姿百态的学生，改成由少抱怨到多宽宏大度、由少愤怒到多冷静多反思自己、由怨天忧人到寻求更好的办法来处理问题；第三是：谈心工程是我班主任工作的必修课。就是俯下身子与学生谈心，走进学生的内心，在校时每天经常随时找机会找学生谈话、聊人生，周末、节假日在线上与聊天，引导学生的思想方向。为学生做一些贴近实际、贴近生活和学习的事情。

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在这略谈几例：
        一、做一位“登山向导”引导学生学习
        学问学问一半是学来的，一半是问来的。我鼓励学生多自我教育，自我静化，自我反思，自我学习。自习是很重要的，在校自习在家要自习。由被动学习转为主动学，再加上多问老师和同学，才能进步更快。班主任只是向导，我在前面领着，向前指着，一起享受着，一起快乐着。这是作为班主任的一种基本做法。
        二、做一位“弥勒佛”式的老师
        对于“问题学生”采用急躁、强硬的手段，往往事与愿违，会把学生推向班主任的对立面，冷静思考。找出问题的根源所在，给予学生宽厚的爱，动之以情，感动其心，晓之以理，促其转变，这样才能从根本上解决问题。同学之间发生矛盾，不但不听劝阻，而且动手打，想用武力来解决这一问题，结果会造成恶性的打群架事件。面对违纪学生我有时严厉，有时面对违纪学生我却和颜悦色为他们分析这次事件的原因及恶劣后果：打架是不对的，有理的事情应向班主任和学校汇报为自己处理，不能冲动，逞一时的匹夫之勇。然后召开主题班会，让同学们展开大讨论，联系各自在本学期中的表现，开展批评和自我批评，最后把哥们义气引导到刻苦学习为班级争光的思路上来。现在学生由于我的宽容，我班同学觉得自己的做法不对，大多主动向我承认错误或向老师、同学道歉。
        三、做一位“糊涂”的老师
        对于学生的早恋问题是班主任经常遇到的问题，也是比较棘手的问题。我经过细心观察，发现学生有早恋现象，但我不直接找她谈话，而是有意识地给她调换了座位。过了几天，再找她谈心，但不直接谈她的情感，而是聊天，表明我对情感的态度，又暗示她努力学习，摆脱早恋陷井。再比如有些孩子的小毛病小错误我由他们的好同伴去教育去提醒，比我出面直接的批评教育效果还更好。
        四、把家访当走亲访友
        家访方式如：上门访或电话访、微信聊、QQ访，或邀请家长来校访。我不怕费时间和电话费，只要我觉得学生的问题有必要家访的，把家访当作走亲访友，家访时并不是去向家长告状，主要是向家长汇报孩子的情况，多在家长面前讲孩子的优点，拉近彼此的亲切感，表现了班主任的真诚，家长和学生都容易接受并能坦露胸怀，充分交流思想情感，不但达到了良好的效果，为后期的班主任工作打下了良好的基础。
        一则古老的谚语说，让一个人能脱下皮大衣的只有阳光，因为寒风只会让他把皮大衣裹得更紧。教育的艺术如同下雨，雨下得大了，会摧毁幼苗，雨下得小了，会让幼苗缺乏滋养。只有和风细雨，才能滋润孩子的心灵，使其健康成长。
        我的发言到此结束！谢谢大家！