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教育游戏应用在小学数学教学中的价值研究

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：陈义轩

[导读] 在信息技术发达的今天，各种各样的游戏层出不穷，游戏对于大众来说也是利弊兼备。对于小学生来说，正确使用游戏可以发展他们的智力，探索生活中的问题。在好奇心的作用下，可以促进小学生的创造力，提高他们的创新精神和思维能力。如果将教育内容与游戏结合起来，可以减少小学生对手机和电脑游戏的迷恋，将他们对游戏的热情转移到课堂上，不仅可以提高教学效果，而且可以增加学生的学习积极性，进而提高小学生学习数学的信心。

陈义轩湖南省娄底市双峰县锁石镇适田学校湖南省娄底市 417707
【摘要】在信息技术发达的今天，各种各样的游戏层出不穷，游戏对于大众来说也是利弊兼备。对于小学生来说，正确使用游戏可以发展他们的智力，探索生活中的问题。在好奇心的作用下，可以促进小学生的创造力，提高他们的创新精神和思维能力。如果将教育内容与游戏结合起来，可以减少小学生对手机和电脑游戏的迷恋，将他们对游戏的热情转移到课堂上，不仅可以提高教学效果，而且可以增加学生的学习积极性，进而提高小学生学习数学的信心。
【关键词】教育游戏小学数学应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-097-01

        随着新课程改革的深入，小学数学教学理念和教学方法提出了新的要求，现阶段传统的数学教学方法难以满足学生的需要，单一的教学模式只会束缚学生的思维，无法提高学生的逻辑思维能力和创新能力。在这样的环境下，我们应该创新小学数学教学模式，合理应用游戏教学法，在教学过程中融入一些游戏，提高学生的学习兴趣。此外，教师还可以使用一些专业的游戏设备和软件，让学生在享受游戏的同时，还可以掌握数学知识点。在某种程度上，游戏教学的概念与传统的课堂教学概念有着根本的不同，使得课堂教学模式更加宽松，同时也提高了学生参与课堂教学活动的主观能动性和主动性，从而提高了学生的学习能力。
        一、小学数学教学中存在的现象
        （一）教师未能转变教学思想
        在新课程改革的指导下，出现了更多的教学理念，从而提高了教学质量。部分教师还深化了先进教学理念的学习，继续将新的教学知识融入课堂，提高了教学效果。还有一部分教师的教育观念没有改变，传统教学的阴影依然存在。先进教学理念的体现只存在于表面，但在实践中，这种教育模式没有得到深入发展，从而影响了小学生的数学学习。在教师的职业生涯中，小学教育尤为重要。在学校里，学生不仅要学习知识内容，还要学习思维方式。然而，传统的教学模式阻碍了学生的发散性思维方式，对未来学习知识的内容有很大的影响。因此，小学数学教师应从根本上改变教学观念，培养更多优秀的学生。
        （二）严肃的课堂氛围
        受传统课堂教学的影响，仍有许多教师采用“一言堂”的教学方式，这种严肃的课堂缺乏活力，学生的注意力不集中，而且在课堂上基本上是由教师来讲解，问题的数量不多，大大降低了小学生的学习积极性。根据不同年级小学生的注意广度也不同，年龄较大的学生注意时间比较长，但长期高度集中、枯燥的课堂知识也会降低学生的学习积极性，因此，教师应该改变这个问题，在课堂上，以学生为主体，不要盲目地解释课堂知识，忽视对学生的关注。让课堂气氛变得更浓厚，学生学得更开心是当代教师要考虑的问题。
        （三）学生对数学学习未产生兴趣
        对于知识的学习，兴趣是关键。如果学生喜欢某门课程，必须与教师和教师的教学风格密切相关。数学是一门比较抽象的学科，对学生的思维逻辑有一定的要求。一些小学生数学学得不好，对数学学习不感兴趣的原因是思维逻辑薄弱，阻碍了数学的学习。

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然而，传统的教学方式对学生的吸引力不大，使学生对数学不感兴趣，学生找不到数学的魅力，导致学生在未来学习中出现部分学科的现象，这对未来有很大的影响。这也是学习数学的最大缺点。因此，只有改变教师的教学方法，提高教师的知识水平，才能帮助学生进一步学习数学。
        二、如何将游戏与课堂有效结合起来
        （一）灵活运用信息技术化手段
        灵活运用多媒体等信息技术，更有效地提高小学数学学习的效率。现在是信息时代，教师在教学中也应该使用科技软件，不仅要使用，而且要学会在课堂上灵活运用。在教育方面，还有各种游戏软件，如 ppt、动画、教学游戏软件等。其中 ppt 的使用更早也更广泛。它可以通过动画、声音和更多的创造性的词汇来吸引学生的注意力。在课堂上，教师有针对性地运用多媒体教学内容，以提高学生对知识的掌握。在复习课上，老师还可以增加一些数学游戏来提高学生的注意力。例如，老师可以用动画的方式帮助小猴子摘香蕉，回答正确的问题时用鼓励的语言爬梯子，回答错误的问题时放下一个格子。还有一些鼓励性的话语，可以增强课堂效果。
        （二）灵活在课中运用益智类游戏
        在课堂上玩智力游戏也很常见。将数学知识与游戏结合起来，引导学生在游戏中探究问题，解决问题，提高学生的逻辑思维能力。在课堂上老师可以使用一些益智玩具，如：可以用拼图游戏给学生，老师可以在 ppt 拼图游戏中拼出好的拼图，可以先问猜猜这是什么小动物，但是这个图是灰色的，不清楚拼图游戏是如何分布的，用这种方法不仅可以加强学生的操作能力，而且可以锻炼学生的逻辑思维和想象力，从而提高学生对图形的掌握。
        （三）增加课堂的体验式游戏
        体验游戏实际上是在游戏中扮演各种角色来完成各种各样的任务，如：学生的元角点的概念不准确，在课堂上老师可以设计专门的课程部分，有的老师让学生带一些配料，模拟市场，把学生分成买卖双方，用元与孩子交易，设定每个配料的价格，老师帮助计算贫困学生，这种游戏教学可以提高学生对元角点的认知，把学到的知识融入日常生活，从而提高学生对自己知识的了解深度，使掌握更好的知识。因此，有必要在教学中灵活运用体验游戏，营造一个高效、轻松的课堂环境。
        结束语：
        在科学技术日新月异的今天，教学模式也应随之改变。游戏与教学的结合将使学生在学习中找到乐趣，大大提高学习效率。具有浓厚的课堂气氛，运用信息技术与教学相结合，媒体不是多媒体教学中的每一个内容知识，而是关于知识，提高教学效率，增加教育游戏和体验游戏的教学，更有效地促进学生的学习，因此，教师应转变教学观念，培养学生的思维更加灵活。
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