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小学语文习作细节描写指导方法略谈

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：马衡

[导读] 写作是汉语教学中不可或缺的一部分，也是学生必须掌握的学习内容。作为新时代的老师，我们需要与孩子们进行更多的交流，注意书面内容的解释，并培养学生的创造意识。在日常教学过程中，教师需要加强对写作训练的解释，以真正提高学生的创造力。这样，才能确保学生的写作质量，并充分利用细节教学的优势和功能。

马衡宿州市第九小学 234000
【摘要】写作是汉语教学中不可或缺的一部分，也是学生必须掌握的学习内容。作为新时代的老师，我们需要与孩子们进行更多的交流，注意书面内容的解释，并培养学生的创造意识。在日常教学过程中，教师需要加强对写作训练的解释，以真正提高学生的创造力。这样，才能确保学生的写作质量，并充分利用细节教学的优势和功能。
【关键词】语文习作；写作技巧；细节.
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-124-01

        前言：细节描述中的角色表达，语言和行为可以反映角色的思想和情感。汉语基础写作是对学生逻辑思维能力，语言构成和表达能力，发散性思维能力，想象力和联想能力的综合表达，对写作的详细描述是语文教育的重点和难点。教师掌握通识教育教学方法的要点，注意教学方式和方法，练习指导学生讲解作业的细节。
        1、重视优秀作文创作核心理念，塑造学生细节描写观念
        叶圣陶老爷子说过：“教材只不过是个事例，要让学生通过学习课文内容，把握写作技巧，保证学以致用。”，在教材中，有多种类型的经典优秀作品，对关键点刻画得都很及时，并且具备象征性。老师能够把这种经典课文内容引进到日常的课程内容中，拓展学生的创作思路，让学生融会贯通。教材中精彩纷呈的细节描写到处可见，老师要运用教材给学生出示高品质的创作主题，培养学生细节描写观念。一篇优秀的作文创作，必须学生历经“不断思索、用心论文选题、精心合理布局”的全过程，这在其中的每一个阶段都尤为重要，关联到学生优秀作文的品质。“不断思索”指的是优秀作文创作以前的构思；“用心选题”必须学生挑选合适自身创作的主题；“精心合理布局”则规定学生建立完善的构造架构，制订好细节描写的全过程和流程。
        2、用细节确保创作品质
        高效率的优秀作文创作手法，不仅仅是照猫画虎，只是要求真务实，让学生觉得写一篇作文和写日记一样简单而有意思，将自身的感受融进到作文创作中，一篇作文全是有生命的，没有细节描写就会裂缝无物，阅读者也会欠缺阅读文章兴趣爱好。为了更好地提升学生创作的能力，老师能够抓住时期的课堂教学元素，正确引导学生对周边事情细腻观察，让学生有着“捕风捉影”的双眼，给学生搭建一个“具体化”、“元素化”、“人性化”的作文指导课堂教学。根据细节描写训练，学生能渐渐地把他人的专业知识变为自身的知识，将各种各样创作手法应用到优秀作文的创作过程中，培养优良的创作习惯。老师要让学生搞清楚细节描写的过程是一个较为精美的过程，不可以信手拈来，更不可以急功近利。
        3、细节描写的写作技巧
        创作是有一定的方法的，教师在小学生语文小学作文的课堂教学中，要留意正确引导学生学好应用写作技巧。
        3.1素描法
        素描本为美术绘画专业术语之一，即用线框描绘或纯色、不用五颜六色的美术绘画，这在用于指优秀作文时，文章内容的语言表达质朴、真实。《普罗米修斯的故事》中提到“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这一段描绘普罗米修斯触犯天则，勇敢地偷了天火焰，为人类带来了光明与智慧，以减轻百姓们无火的困苦。

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        3.2曲笔法
        针对典型性细节，选用“曲笔”，逐层埋下伏笔，而不是选用平铺直叙的方法，根据设下悬念，持续制造悬念的方法，给人留有刻骨铭心的印象。在《琥珀》中，第一是松树在高温下分泌松脂，第二松脂被掩埋并阻止分解，第三经过很长的时间变成玻珀。而课文内容设定的三个伏笔，更加让读者对琥珀有了深刻地了解。
        3.3贯穿法
        贯穿法是在前后文持续数次发生某细节的书写。《爸爸带我去爬树》的内容简单而深刻，揭示了返璞归真的主题，现代人对此很感兴趣。返璞归真的主题以及对城市儿童的教育，大自然可以带给我们美丽的愉悦和陶醉，当我们回归大自然时，我们必须积极地爱护和保护大自然。
        3.4对比法
        小学生虽然年龄小，但是他们观察力非常敏锐，通常会观察到未知的细节。最简单的示例是从电影和电视节目开始。例如，《铁齿铜牙纪晓岚》中纪晓岚和珅表演是一个典型的例子，我们可以创建一个几分钟的微型课程，让学生在观察的同时记录下他们的性格、语气和行为。然后在课堂上读给其他同学听，让同学们通过对比来感受人物的不同形象。
        3.5修辞学
        修辞学是必不可少的写作方式，而好的修辞学则具有完成写作的感觉。修辞，即巧妙地使用隐喻，拟人化，夸张，重复和其他修辞技巧，可以增强语言的生动性，形象性，并使无形的现实成为现实。例如，在《生命奏鸣曲》中“有时是‘咝咝’声，有时甚至像鸟鸣声”描绘了气体通过肺部的声音。
        4、搭建描绘方式，提高写作效率
        搭建描绘方式，提高学生的写作效率，老师能够根据日常课堂教学，协助学生梳理出仿照的“模板”，塑造学生观察生活、发觉生活、感受生活的能力。假如把一篇作文比成一棵树，那么“题型”、“优秀作文设计构思架构”、“细节描写”、“作文题材”、“优秀作文案例”等都能够当作树叶，每一项都是学生必须把握的内容。我们要正确引导学生在生活中斟酌写作设计灵感，从日常的琐事中感受写作的生命，让自身的小故事更真切感人至深。
        只有栩栩如生真正的关键点描绘，才能表现出优秀作文的漂亮，更为吸引住读者。小学生的想象力和逻辑思维能力处于持续发展趋势升级的环节，老师要把课文内容素材和生活素材紧密结合，加强细节描写训练，由浅入深地提升学生的写作能力。细节描写离不了想象力，并且想象力对学生的语言表达、叙事能力、逻辑思维自主创新能力的发展都是有不可替代的功效。只有让学生意识到细节描写的必要性，提升想象力，提高逻辑思维能力，他们才可以写成好的文章。
        结束语：随着教育制度的改革，越来越多的人开始重视基础教育，提高小学生的汉语学习能力已成为教师重视的教育内容，特别是在这部分中，对学生的构造和表达语言的能力有很高的要求。教师必须了解孩子的心理，制定有效的写作教学法，并提高学生的写作技巧。详细的说明是写作中非常重要的一个环节，也是每个学生都应该掌握的东西。只有从细节入手，学生才能逐步发展自己的叙事技巧，简单地解释细节终能有效地提高写作技巧。
参考文献：
[1] 吴珏.小学习作教学中的细节描写指导研究[J].情感读本,2020,(5):106.
[2] 吴淑君.新时期小学习作教学中细节描写指导研究[J].语文课内外,2019,(27):359.
[3] 彭雪娣.小学作文教学中的细节描写指导[J].http://www.wanfangdata.com.cn/perio/detail.do?perio_id=zwcgzl-c