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初中体育教学中关于学生安全问题研究

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：张潮

[导读] 体育教学的本质任务是增进学生身体健康，增强学生体质。如果体育教学忽视安全与安全教育，就很有可能发生伤害事故，影响学生的学习、生活与健康，甚至造成终身残疾。因此，在体育教学中必须十分重视安全教育，切实加强安全措施，确保学生健康成长。

张潮乌鲁木齐市第121中学
【摘要】体育教学的本质任务是增进学生身体健康，增强学生体质。如果体育教学忽视安全与安全教育，就很有可能发生伤害事故，影响学生的学习、生活与健康，甚至造成终身残疾。因此，在体育教学中必须十分重视安全教育，切实加强安全措施，确保学生健康成长。
【关键词】初中体育；学生；安全问题；安全措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-172-02

        体育教学有区别于其他学科教学的显著特点，在教学的过程中，始终注重教与练的相互结合。由于体育活动通常发生在室外，且要进行大量的体育项目锻炼，因此在体育课上的安全问题也是体育教师时刻关注的问题，也是每个体育教师应尽的义务与责任。因此，在保证教学进度正常进行的前提下，保证学生的安全是重中之重。本文将着重研究体育教学中的安全问题。
        一、初中体育教学中产生安全问题的原因
        （一）场地、器材问题
        受到器材、场地等因素的影响安全问题的发生也是在所难免，比如说学校单杠固定不稳导致学生在练单杠时受伤；教师指挥学生在砂石场地上跑步学生因为运动量过大从而发生摔倒造成擦伤事件；学校篮板脱落导致学生受伤等。由于器材、场地等问题给学生造成的伤害都可能让我们留下深刻的后悔，因此学校要加大力度检查各项体育器材，避免在可能发生安全隐患的场地进行体育教育。
        （二）体育教师缺乏足够的安全意识
        在初中体育课堂的教学活动中，体育教师是体育教学活动的组织者，其是教学方法、教学组织形式、教学手段和教学内容等教学要素的主要安排者，因此，体育教师与体育教学活动安全有着紧密的关系，换一句话说，体育教师对体育教学活动中学生的安全情况负有主要的责任。但是，在实际的初中体育教学活动中，有一些体育教师缺乏足够的安全意识，从而导致了体育教学安全事故的频发，这主要表现在三个方面：首先，一些体育教师自身态度不够端正，漫不经心，责任感不够强，缺乏爱心，没有把学生的安全放在首位。一些体育教师认为学生已经懂得保护自己，应对自己的行为负责，往往正是体育教师这种漠不关心的态度，体育教学活动中的安全事故才有可能发生；其次，一些体育教师综合业务能力不过关。没有安全保护的知识储备，在体育教学活动之前，没有有意识地对体育教学器材进行全方位的检查，对学生的身体状况能否依靠体育教学器材辅助判断不足；最后，体育教师缺乏安全事故的应对能力。对一些不可抗力的影响因素，比如地震和火山爆发等，体育教师应对能力有限，而体育教师应具有较强的判断能力和应对能力。一些体育教师缺乏对潜在安全因素的预见能力，没有将体育教学安全训练放在首位，因此导致安全事故的应对不足。
        （三）教学组织不严谨、不科学
        首先，很多体育教师忽视了体育理论知识的传授，淡化了安全教育。初中体育教学以户外的体育锻炼为主，教师很少向学生传授人体机能的相关知识，对安全体育运动没有清晰的概念。其次，很多体育教师习惯忽视锻炼之前的热身训练。许多教师不重视热身操，只是走一下过场，热身操并没达到应有的热身效果，学生在热身操过后，肌肉没得到放松，关节没得到舒展。再次，很多教师对课堂纪律没有严格的要求，在课堂上出现打闹、追赶等现象，容易发生意外伤害。最后，教师在具体的运动项目指导中，没有遵循科学的教学方法，没有尊重学生的生理发展水平，在难度要求上设置得过高也容易导致学生受伤事件的发生
        （四）学生自身原因引发伤害事故
        很多时候教师在教学中学生可能带着病痛参与到体育课的各项训练中，这也会提高安全事故的发生概率。比如说很多体育运动具有运动时间长、运动量大的特点，再加上学生活泼好动，因此也经常出现无法集中注意力的问题，极易导致学生在运动过程中发生安全事故。此外，部分学生无视课堂纪律不按照教师的要求进行，在训练的过程中拉手练习、起哄等，这也是导致安全事故发生的主要原因。
        二、在体育教学中加强安全措施
        （一）营造安全教育的氛围
        首先，学校应不定期利用《国旗下讲话》、学校广播站、学校网站等不同途经，对全校学生进行生命教育；其次，教师应通过讲解具体案例，列举体育锻炼和体育竞技中因不注意安全、没有安全意识而导致自己或他人出现安全事故的例子，明确学生要有安全意识，要学会自我保护及学会保护他人，让学生懂得生命的价值和意义。

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另外，教师可以设计并开展形式多样的、学生喜闻乐见的体育安全教育活动，培养学生体育锻炼的安全意识。具体措施有：1.开展《体育安全》小海报设计比赛，由学生构思作品、创作作品、修改作品，使学生在潜移默化中接受体育安全的教育；2,。利用家长、社区资源，邀请体育界的专家、学者甚至家长进入校园、进入课堂，对学生们进行培养体育安全意识重要性的教育；3.开展“体育安全知识知多少”的知识问答比赛，经过班级赛、年级赛、校级赛三个不同等级的比赛，让体育安全教育覆盖到校园每一个角落、每一个学生。
        （二）定期开展安全检查
        初中体育运动免不了要使用各种体育器材，比如双杠、单杠、哑铃、沙袋、铅球等，这些器材虽然在出厂的时候会经过严格的安全检测，但是在长期的使用中它们也难免会因为材料老化、零件不牢固等问题而出毛病，一旦器材出了问题，学生的运动风险就会成倍增加。例如，教师在带领学生学习“跨栏跑”的时候，大部分学生都会充满学习激情，其甚至自信地以为自己就是校园里的“刘翔”，但是诚如刘翔这样优秀的运动员都会因为伤病而退役，学生在跑步的时候则更有可能发生意外了。跨栏跑需要用到跨栏这种道具，学生在跑步的时候需要爆发腿部肌肉群跨越一米多的障碍物，在这个过程中其难免会碰倒几个栏杆，这个时候学生发生摔伤意外的风险就会剧增。为了解决这个问题，教师应当定期检查一下栏杆的稳定性，保证其在倾倒的时候四角不会碰到学生，如有条件，教师还可以置办一些可以调整栏杆高度的跨栏，如此一来便能大大降低栏杆倾倒的概率，保证学生跑步时的安全。同理，教师还要定期检查篮球场的篮板、足球场的铁门，确保每一样体育器材都能被安全地使用。器材无心人有心，作为一个合格的体育教师，安全检查工作只怕做得少，不怕做得多，安全工作做得越细致，体育课堂质量就会越高。
        （三）体育教师自身要有强烈的安全意识
        在体育课堂中教师要随时教育学生在运动中要有安全防范意识，帮助学生树立安全第一的思想。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，必须把安全意识放在首要位置，只有高度的安全意识才会有高度的责任。首先，在上体育课前要做好充分准备。其次，根据教学内容、场地和设施实际，精心组织教学，严肃课堂纪律，上课下课均应整队清点人数。再次，要求学生必须在体育教师的指导下按程序参加规定的项目学习训练，要服从指挥，不鼓励带病坚持运动。作为体育教师应明确自身的责任重大，采取积极主动的防范措施，尽可能减少事故的发生，以确保体育课堂教学安全。当然，不仅教师要有安全意识，也要帮助学生树立强烈的安全意识，教育学生注意细节能有效防止安全事故。
        （四）全面了解学生的身体健康状况
        学校和老师只有在全面了解和掌握学生健康状况的基础上，才能制定出有针对性的防护和教学措施，因此学生年度健康检查对学校加强管理、厘清责任来说是非常有必要的，检查的重点应当包括心脏、脑、肺部、肝脏、胆囊、胰腺、脾脏、肾脏等运动负担加重容易造成伤害的器官，这些检查的结果除了家长、学校以及年级、班主任知晓外还必须让体育教师知晓，以便于体育教师根据不同学生的不同身体状况安排合适强度的运动。
        （五）加强学生安全意识教育，提升自我保护能力
        1.增强学生安全意识，要做到警钟长鸣。在体育运动中安全问题时有发生，必须在思想上时刻引起重视，保持清晰的安全意识，不做有危险的事，上课时必须听从教师指挥，不能调皮导弹、相互推撞、搞恶作剧，防止造成运动损伤和较大的安全事故。
        2.强化学生相互保护和自我保护能力。现在的独生子女，抗挫折能力差，自我保护意识薄弱。体育锻炼时，学生不但要学好科学锻炼身体方法，而且要提高在运动中自我保护意识，学会在练习中遇到意外事故时做自我保护，同学之间也应学会在练习中对其他同学做保护与帮助。
        3.体育课上学生要认真做好准备和放松活动。课前不重视准备活动，就会出现在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。课后不重视放松活动，就会将疲劳长期积累，造成劳损发生。劳损比急性损伤更难以痊愈。
        结语：
        总而言之，对于初中体育教学中学生安全问题，既不能谈虎色变，也不能掉以轻心，要用科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。学校和体育教师都应高度重视，时刻都要坚持安全高于一切，为学生提供优越舒适的体育环境，真正让学生健康快乐的成长。
参考文献：
[1]罗红英,罗湘林.高效课堂指向下中学体育生生互动课堂教学行动研究[J].体育研究与教育,2021,36(01):79-83.
[2]刘昌民.定向运动在初中体育与健康教学中的引入策略分析[J].考试周刊,2021(12):121-122.