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幼儿室内区角活动自主性培养

发表时间：2021/4/1 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：伍晓红

[导读] 依据我园开展区级课题“幼儿一日常规自主能力培养的实践研究”下如何从一日生活活动中提高幼儿的区角活动自主性，能自主主动进行美工活动﹑益智活动﹑读书活动﹑操作活动等区角活动。我将从三方面入手进行梳理。

伍晓红四川省叙州区柏溪镇中心幼儿园
【摘要】依据我园开展区级课题“幼儿一日常规自主能力培养的实践研究”下如何从一日生活活动中提高幼儿的区角活动自主性，能自主主动进行美工活动﹑益智活动﹑读书活动﹑操作活动等区角活动。我将从三方面入手进行梳理。
【关键词】自主性﹑主动﹑动手能力﹑提高﹑发展
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-175-01

        欢乐的时光总是如此的短暂，犹如白驹过隙，不知不觉又迎来了暑假。在暑假中我对于我们幼儿园开展的活动课题《幼儿一日常规自主能力培养的实践研究》下区角活动开展中采取了一些措施将做一个梳理。那么，教师需要创造怎样的条件和机会来促进幼儿在区角活动中的自主性呢？我是这样做的，下面来看看吧！
        一、阅读区角主动性培养措施
        一日活动中培养“主动阅读”我们可引导幼儿通过环境文化创设和活动游戏来培养。1.形成良好的阅读环境:营造良好的阅读环境，我们在中班的读书区粘贴图片的方式营造具有提醒性与暗示性质的文明阅读环境，将图文并茂的绘本的图片设制成精美的幼儿人物图书册，促使幼儿在阅读过程中学习这些阅读的次序的图片的实例，进而做到文明阅读，减少阅读过程中胡乱翻书现象的产生；在阅读区墙面的上方粘贴了阅读规则的图片，从而提醒幼儿阅读手过程中做到文明安静的阅读，不相互嬉戏打闹，做到珍惜图书。2.讲故事环节游戏化:游戏是幼儿最喜欢的一项活动，在讲故事环节中引入游戏化的方式能够充分激发幼儿的创造性、主动性，能促使幼儿在游戏的过程中体会书中的相关知识，进而对幼儿的阅读打下良好的行为习惯的基础。针对这一特点，讲故事环节中引入游戏的方式能够提升幼儿的乐趣，增加阅读看书的趣味，做到教育游戏化，如:故事情景表演，故事大王争霸赛，小小播音员等等。这些都能促使幼儿在游戏过程中自主性阅读的提高。进行阅读活动时以免发生拥挤、争抢等现象，进区卡的设计都是由幼儿们自己设计出来，评选出优秀精美的图画制成的。幼儿的排队进出过程中就可以使用到自己制作的进区卡。

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从而大大提高了幼儿们阅读的兴趣，自主能力也有了提高
        二、美工区角活动自主性培养措施
        艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
        每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。如何让幼儿主动去发现美创造美呢?就让幼儿自己做记录，用自己喜欢的记录方式进行记录。提高幼儿主动绘画的兴趣。在教学活动中<<水里的鱼>>有效的让幼儿了解色彩搭配的重要性，增强了幼儿对各种色彩搭配的认识。养成了幼儿自主体验画画彩色搭配的乐趣。在美工区角中也准备了各种各样的卡通幼儿衣服发饰搭配卡片，供幼儿游戏使用。刚开始让小朋友玩卡片搭配感受美，可这样没有充分发挥幼儿的创造力和想象力。针对这一情况，我们开展了集中讨论活动，让孩子们自己解决。孩子们的办法千奇百怪，有的说让我们照着它画，有的说老师我们可以用纸印这画!也有的说老师打印图片我们减下来自己从新组合。最后我们把孩子们的办法归纳总结出一个好办法－－－为幼儿投放大量的半成品材料供幼儿使用。提高幼儿自主参与美工区区角的活动。
        三、益智区自主性性培养措施
        益智区的措施1.以播放各种游戏视频烘托游戏氛围，进区角时，孩子们坐在一起游戏，容易争抢吵闹，一方面影响自己游戏心情，另一方面破坏了集体游戏氛围，于是我借鉴的小班张老师的方法，在孩子们玩时播放益智小游戏视频和轻音乐，优美的音乐围绕在孩子们的耳边，孩子们的心情得到了放松和愉悦，说话声音变小了许多。2.纠正只玩一种游戏和教玩具的情况，玩耍时观察到有些孩子会把自己喜欢的玩具放在自己的面前，不主动分享。看见这种幼儿老师会主动去引导他并询问宝贝，你怎么不喜欢玩其他的玩具呢？他就会跟老师说我只玩这种，这种玩具好玩，这时我就会讲一些关于其他玩具的玩法和幼儿一起玩会儿，鼓励幼儿主动玩不喜欢的玩具和游戏。先让他玩一种，当孩子把这一玩具玩了后，老师对他进行表扬鼓励。让他对于这种玩具的玩法有成就感。榜样示范法，老师及时地表扬主动分享玩具的幼儿，让争玩具的幼儿看见榜样的力量，也可以让幼儿学会主动分享。3.因材施教，老师要善于观察对待不同的幼儿使用不同的教育方法。
        总之，教育之路是一条永无止境的路，希望大家都报以学习与探索的态度，并善于归纳和总结的心态去行走在这条道路上。以促进幼儿教育事业的蓬勃发展。
参考文献：
【1】《3至6岁儿童发展指南》
【2】《幼儿园卫生保健管理办法》
【3】《幼儿园教育指导纲要（试行）》
【4】《幼儿游戏活动组织与指导》