吴姗姗
（常州市钟楼区北港街道社区卫生服务中心；江苏常州213000）
【摘要】目的：分析社区老年人高血压经过护理干预后的影响。方法：选取2019年8月-2020年8月我院收治老年高血压患者100例，根据不同的护理措施将其分为两组，各50例，观察其护理效果。结果：患者血压水平及自身行为改变情况在患者间存在较大差异性（均P<0.05）。结论：接受护理干预后,患者血压水平及自身行为改变情况,控制程度在正常范围之内，可在极大程度上提高患者依从性,有利于患者改善自身行为。
【关键词】 护理干预措施；老年人；高血压病
WHO数据显示,生活节奏迅速发展等都是导致高血压发病的直接因素。目前对于高血压患者的临床治疗逐渐系统化,但由于患者缺乏医学知识加之社区的传播有所不同,进而使得许多当地居民没有建立良好的自我健康意识,因此导致患者生活方式的不规范,增加了患高血压的几率。高血压是病程长、治愈困难的疾病之一,除了需要长期用药控制病情外,还需要采用合理的辅助预防治疗手段进行协同治疗。社区护理是深入基础领域,让基础高血压患者得到全面护理的有效护理措施。因此,在高血压的防治中,应尽最大努力地提高患者的健康意识、改善患者的不良习惯。只有这样才是最好的护理方案[1]。近年来,随着护理理念不断发展进步,许多护理方法被用于临床且效果显著。本文笔者通过选取100例高血压患者就高血压病人护理方法做详细统计分析。以下是对护理效果的观察和比较。
1对象与方法
1.1研究对象
选取2019年8月-2020年8月我院收治老年高血压患者100例，根据不同的护理措施将其分为两组，各50例。平均年龄为（68.35±11.32）岁。患者基本情况无差异性（P>0.05）。此次实验获得院内专家委员会及患者同意，但需排除相关禁忌症患者。
1.2研究方法
对照组患者给予常规治疗，维持患者治疗前饮食结构及治疗药物及剂量不变。而研究组患者进行全方位护理：
（1）在日常心理健康中,有必要从患者的立场出发,根据患者目前的医疗状况制定科学的护理干预修订方案,避免患者的恐惧感增加,增加患者的信心。在实际工作中,护理人员应建立和谐的医患关系,使临床护理工作的意义深入患者内心,并保证患者自愿合作治疗。若患者病情达到一定程度时血压未能得到很好的控制,此时就需要对患者进行一定剂量的药物治疗,并观察在患者用药后的不足之处。在实际护理中,必须根据患者的病情给药,避免护理人员给药不准确的患者造成身体不适。
(2)患者每日饮食中营养分布是平衡的,应告知患者关于饮食方面的知识,并且在饮食过程中不要吃太多的食物,需要慢慢咀嚼然后咽下去。而且含有大量无机盐的饮食类型是需要定期补充的。与此同时护理人员需要指导患者准确饮水,要注意给病人喝水的次数,及时多喝水,确保身体有足够的水分,避免由于患者体内缺水而导致的疾病恢复较慢。
(3)日常生活指导:给予患者运动指导,使患者在保证每日休息的同时,进行符合自身需求的运动,以此获得良好的生活方式。具体而言,以患者的个人状况以及习惯,进而选择不同的但适合自己的锻炼方法。
1.3评价指标
观察患者血压水平及自身行为改变情况在患者间的差异性，并以此判断其护理效果。
1.4统计学分析
用SPSS21.0统计学软件对数据进行分析，计量资料用t检验，计数资料行检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1观察患者血压水平
患者血压水平在患者间存在较大差异（P<0.05）。见表1
3.讨论
高血压主要是头痛、乏力或心律失常症状，随着时代的发展，高血压患者仍在上升，且发病年龄多为中年男性。据临床研究，老年高血压患者饮食习惯接近，但多数患者缺乏基本知识，导致血压控制不稳，在一定程度上影响了患者的生理功能，进而迫使高血压患者的临床治疗逐渐规范化。据世界卫生组织介绍，高血压是心血管疾病的主要病因之一，也是我国慢性病发病率最高的疾病之一。因血压控制不理想导致患者心里压力剧增及生活质量显著下降，如不及时控制可能诱发患者出现焦虑抑郁情绪。因此对社区高血压患者进行护理干预是十分有必要的。有研究曾指出社区护理干预是护理高血压患者的主要途径，可以通过与健康知识相关的科学讲座进行指导，从而提高治疗依从性改变自身行为。研究表明，在当地社区开展和实施社区护理方式，可使人们对高血压患者形成了良好的认识。由此可证明对患者进行健康教育可以提高患者对疾病的认识，使患者变得积极、客观，有助于疾病的准确治疗。若在必要时对病人进行相关健康教育时，病人的病情会在一定程度上有良好的改善，患者自身的焦虑也就有可能消除。有可能使人们了解疾病的进展，并正确地治疗身体的变化。减少心理压力。这也佐证了本文作者的研究成果。从实验中可得出，患者血压水平及自身行为改变情况在患者间存在较大差异性（均P<0.05）。
综上所述，接受护理干预后,患者血压水平及自身行为改变情况,控制程度在正常范围之内，可在极大程度上提高患者依从性,有利于患者改善自身行为。
参考文献
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