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摘要：“我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华”，“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式”。在习近平总书记的重要讲话中，充分体现出传统文化的重要作用和价值，同时也进一步深入表明，在企业的党建工作中，进一步有效融入传统文化的相关内容，通过传统文化进课堂的模式，这样能够充分体现出党建的创新作用和效能。基于此，本文有针对性的分析在党建工作中融入传统文化的相关实施策略，希望本文的分析能够为提升党建创新水平而做出一定的贡献。
关键词：党建；创新引领；传统文化；课堂
引言
党的基层组织要更有效的适应新时代的发展趋势和新任务，新要求，针对党建工作内容和形式等进行不断的创新和优化，进一步发挥创新引领作用，创新活动的内容和形式，在新形势下，进一步巩固和加强党的组织优势，充分体现出党建的创新引领作用，扩大党员的工作覆盖面，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，使党建工作的效能和价值得到充分的体现。据此，有必要对于党建的创新引领作用和在传统文化课堂中融入的相关策略进行探讨。
一、创新方法载体，改进方式方法
在传统文化的讲解过程中，可以在课堂教学过程中通过专题党课辅导的形式，进一步融入相关内容，围绕主题“讲好中国故事”，使党员和入党积极分子能够充分了解老革命的故事，进一步把握传统文化思想和核心内涵，可以通过讲座论坛等形式，广泛听取民主党派教师及其他教师的意见和建议。在实践的过程中，可以把这些意见或者建议汇编成册，然后以党小组为单位，针对相关内容进行深入探讨，聚焦突出的问题进一步有效讨论“合格党员标准”和“不合格党员具体表现”等相关内容，针对问题的根源进行深入分析，确保党课更有成效，更有针对性。除此之外，也可以在党建创新工作中进一步开展微课堂的模式，用小故事讲大道理，通过信息化手段和多媒体的形式进行线上的讲座，用小角度阐释大观点，用小疑惑回答大问题，积极开展“老生畅谈”互动课堂教学，可以在其中更有效的融入中华传统文化的相关内容和传统理论，使党建的创新内容和传统的理论进行更有效的融合，从而焕发出更为强大的生机和动力。
二、创新内容主题，增强传统文化课堂的党建效果
要有针对性的搭建教师发展平台，充分体现出教师的个人风采，使教师具备应有的党建水平和思政素养，同时在传统文化教学等方面也能够充分增强，可以独立的备课讲课，同时进一步激发其思想的积极性、主动性，更有效的融合两方面内容，在创新意识和创新能力等方面有显著增强，在思想、理论、实践等相关方面都能够实现自我发展和自我成长，通过传统文化进课堂的模式，使党建的相关内容得到切实融入，确保内容更加丰富，体现出党建效果和思政的引导作用。
例如，可以齐声合唱《红军不怕远征难》，让学生们能够深刻的领会到红军战士的喜悦，也可以通过参观红军胜利纪念馆的形式，感受红军长征的非凡气魄和大无畏的英雄气概，引导学生在自我实践中融入对党的传统的教育，使学生能够在感受和观赏的过程中体会到党建的相关内容，在思想层面有更加强烈的感受，从而不断的成长，有满满的正能量。
三、把党建工作提升到传统文化课堂教育的助推器地位
学校党总支在推进传统文化进课堂的活动中，要着重针对党建工作进行高度的重视，并且切实有效的融入，例如，在某学校的传统文化教育过程中，为纪念长征胜利80周年，学校党总支开展了“徒步浦江源”活动。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务……”，在校党总支书记的指引之下，让相关党员干部接受心灵的洗礼，同时宣读了《入党那一天》主题征文获奖名单，让获奖者分享入党的心路历程，并重回自己进行燃烧的岁月，这样能够让党员干部进一步体会到党建的核心内涵，发挥党员的先锋模范作用。同时在传统文化教育过程中，要和党建教育民族团结等相关内容，实现更有效的融合，进一步增强学生的民族认同感。党员教师要和全体学生开展“手拉手”结对活动，同时把丰富多彩的党课当作强力的融合机，进一步确保广大学生能够融入到少数民族大家庭中来，开展多种多样的联谊活动，党员志愿者和班主任教师进一步开设联合班会，把传统文化的范围进一步扩展，更有效的融入到中华民族的大背景中来，体现少数民族的传统文化内涵和核心要义，在党建工作中体现出更为宽广的传统文化内容，有更深厚的思想内涵和文化外延。
四、通过阅读和游览的形式，使党建工作内容和传统文化实践切实融合
在传统文化的讲解过程中，充分融入党建的相关内容，可以利用阅读和游览的形式，例如，可以带领学生们登红色圣地井冈山、临安徽滁州醉翁亭、探诗仙太白采石矶、谒兰亭曲水流觞处、游山东枣庄微山湖。每一次活动都精心设计，希望学生能明白“读万卷书，行万里路”的道理；师生共吟毛泽东《西江月 井冈山》、齐诵欧阳修《醉翁亭记》、同品李太白《望天门山》诗作、众摹王羲之《兰亭集序》法帖、高歌《弹起我心爱的土琵琶》，每一个细节都煞费苦心，让学生们能够在理论和实践的过程中，都能够充分领会党建工作的深刻内涵，以及传统文化的无穷底蕴，充分认识到传统文化课堂既是“育人”的地方，同时更是继承和发扬传统文化，着重实现党建教育工作的理想场地。在实践的过程中，需要进一步探索新形势下的党建工作新思路，进一步有效培养出有理想、有信念、有社会责任感、使命感和奉献精神的党员，开展更加深入的党课教育工作。党员教师在行政管理、教育教学、教育科研等各方面先锋模范作用的发挥，也进一步激发了学生的学习动力，使学生能够更加积极主动的进行阅读实践，充分的感受到传统文化的内涵和党建工作的效果。
结束语
通过上面的分析，我们能够充分看出，在实践的过程中着重做好传统文化的进课堂活动，进一步融入党建工作的相关内容，实现不断的创新和优化，以此在更大程度上提升相关人员的党建意识和思政水平，通过探索和实践丰富党建工作内涵和手段，进一步激发学生对于党建工作的内容的了解和认知，形成有自己特色的党课品牌。在互联网+的大背景下，党建工作要进一步实现流程化，制度化，组织化，更有效的融入传统文化的相关内容，使相关方面更有效的通过课堂教学的模式，使两者融合的作用和效能得到更显著的提升，同时通过网络沟通的形式加强交互性，改变传统的以灌输为主的思想政治教育模式，将科技发展技术应用到党建工作中，实现党员思想政治教育的科学化、信息化、网络化和现代化，以此成为党建工作和传统文化继承发扬的全新方向。
参考文献：
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