新时期科技资源科普化的未来路径分析

发表时间:2021/4/2   来源:《科学与技术》2021年1月1期   作者:吴阔
[导读] 科技资源是我国科普资源的主要来源,充分挖掘科技资源的价值,
        吴阔
        北京众邦展览有限公司 北京  102200
        摘要:科技资源是我国科普资源的主要来源,充分挖掘科技资源的价值,将科技资源拓展延伸为科普资源能够提升国家科普能力,促进科研与科普的共同发展,在提升我国公民科学素质、推进科技创新都具有重要价值。本文结合这一话题对新时期科技资源科普化的为了路径进行了分析。
        关键词:新时期;科技资源科普化;未来路径
        科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要将科学普及与科技创新放在同等重要的位置上,科研与科普相辅相成、相互促进。科普能够促进科研成果进行转化,推动科技创新,科研是科普不可缺少的重要组成部分。发展科普文化要从科研着手。我国多次强调加强公民科学素质建设要建立科研与科普结合机制;加强科教资源的科普转化,发动广大科研人员开展教育、培训与主题科普活动,结合当地的实际情况,积极探索建立科研与科普结合的有效机制。
一、科技资源的涵义
  现如今对科技资源的定义表述方式不一,但总体内涵具有一致性,其中包含科技人力资源、科技财力资源、科普设施以及科技成果四个方面。通过对界内学生对科技资源的阐述,基本对科技资源的定义为包括用在支撑科技事业发展的人力、物理、财力等科技投入资源,还包括论文、专利、专著以及科技创新产品与人才等科技产出资源,并且还包括投入与产出过程中的环境资源,扶持科技发展的制度政策与崇尚科学的文化等。
二、科技资源科普化的重要价值
  科技资源的科普化不是单纯的把科技资源转变成科普资源,而是将科技资源拓展和延伸成科普资源,赋予科技资源新的功能,在利用科技资源开发利用的基础上扩大科技资源的应用范围,实现向科普资源的高效转化。科技资源科普化科研将科技资源的价值发挥到最大化,实现资源的加倍转化,把丰富的科技资源转化成丰富的科普资源,其价值主要在三方面得以体现:
        一是丰富科普资源体量,使公民科学素质得到提升。当下大量的科技资源能够被少数专业认识接触,由于其高度专业化,无法被普通大众能理解,也是一种资源浪费的体现。把这些科技资源科普化能够使我国的科普资源体量与种类得到了丰富,提升我国的国家科普能力,能够更好的服务于公众科普活动,让大众有更多的机会接触到优质的科普资源,从而能够更好地理解科学,提升公众的科学素质,让科学知识、科学方法、科学思想以及科学精神得到广泛的传播。
  二是反哺科技创新,推动科技进步。对科技资源的科普转化,能够及时有效的让更多公民接触到各种形式的科学内容,特别是最新的科学研究。与此同时,将最新的科研成果公布于众,能够促使更多的科学研究进行科研成果转化,从而推动科学研究走入世纪的生产生活,形成一个崇尚科学、鼓励创新的文化氛围,让更多的人热爱科学,增强自主创新的能力,为科学培养更多科技人才,推动科技进步。
  三是更好的推进科研与科普的平衡。目前我国存在重科研、忽视科普的现象。例如,在2018 年我国在研究与试验发展的经费上投入经费约2万亿元,而科普筹集经费仅为160多亿元,人均科普专项经费为4.45元,科普经费仅仅占据科研经费的0.82%。

因此,将科技资源的价值充分的挖掘出来,拓展科技资源的科普功能,在一定程度上能够提升科研投入的产出价值,从而使科研投入的科研科普双重产出得以实现,打破了重科研、忽视科普,科研与科普脱节的现象。与此同时,要推进从投入到产出流程中科技资源的科普转换,进一步实现科普的按需供应。
三、科技资源科普化的政策措施
  界内人士很早就关注了科技资源对科普的重要价值,在2006年我国科技部等相关部门就联合发出《关于科研机构和大学向社会开展科普活动的若干意见》,意见中提出了充分发挥科研机构与大学的科技资源拓展为科普资源提出了开放科研设施、场所等12条意见。另外,在我国成立以后出台的相关科技科普文件中也有涉及科技资源科普化的内容,包括推进科技设施资源、科技人才资源、科技成果资源等的科普转化,例如,开放科研实验室、鼓励科研人员开展科普、在科研项目中增加科普任务等。
四、新时期科技资源科普化的意见建议
  科普的内涵、理念、手段与机制都随着时代的发展使需求、环境、技术都带来的新的变化。做好科技资源的科普转化,应将全链条科技资源的价值充分的挖掘出,从人力、物力、材料等科技投入资源,包括从事研究与开发的学者、工程师、以及硕士生研究生,实验仪器与设备、科研项目经费等,还有科技产出资源其中包括论文、专利、专著以及高科技产品等,具体可以从以下几个角度推进:
  首先是培养科技资源科普转化的专业人才,科研人员是科学知识、科学办法、科学思想以及科学精神的发现者、生产者、实践者,也是科学普及的源头,科研人员在科学研究的最前方,熟悉自己所研究的领域,用从事科学传播的其他人员、机构与媒体相比较,可以最大限度保证科普内容的科学性与正确性,因此科学普及需要科研人员的积极参与。将科研人才资源转化成科普人才资源,能够极大程度丰富科普的源头,弥补当前科普人才不足、科普人员整体素质不高的问题,能够有效的带动其他科技资源的转换,从而使科普资源的数量与质量得到提升。
        其次,要推动科研成果转化成为科普作品,科研成果包括论文、专利、专著、报告等产品等多种产出形式。能够将科学知识、科学方法、科学思想以及科学精神得以体现。随着科学技术的发展,产出的科学成果越来越交叉化、专门化、精细化,许多科研成果智能在特定的行业与特定的领域中流通,或者一经发表就会出现无人问津的情况。推动科研成果转化成科普作品,其根本目的就是让这些科学成果走向大众,但是科学成果的呈现方式不是所有人都能够看懂,需要在科技成果资源的基础上丰富科普创作,采用最新理念,借助新形式、新手段,将科技成果转化成简单明了的科普作品。例如,科普展品、科普游戏、科普报告等。
结束语:
  总之,做好科技资源科普转化的任何环节都离不开财力、物力的支撑,将科研与科普的投入比例进行合理布局,适当增加科普的财力、物力等专项投入,以及增加科普经费都是当前需要急切解决的问题,以财政经费带动社会资本投入,从而探索出与当前市场需求发展相符的路径也是重点推进的方向。
参考文献:
[1]黄荣丽、王大鹏、陈玲. 新时期科技资源科普化的未来路径思考[J]. 今日科苑, 2020(09):66-71+88.
[2]杜纪福, 李大光. 新媒体语境下科研院所高端科技资源科普化新思考——以中国科学院科技资源科普化网络平台为例[J]// 国家科普能力建设北京论坛. 科技部;北京市科学技术委员会, 2017.(003):43-44.
[3]冯少英. 浅谈科技资源科普化建设[J]. 新西部, 2019, [J].(008):65-65.
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