范瑞
新疆奇台县第五中学
【摘要】在新的教育模式和新的高考背景下，高中语文课堂中的包容性和交互性慢慢地成为了教育部门重点关注的对象，目的是打造新型语文课堂，使学生能够更好的学习高中语文知识。关于如何体现高中新型语文课堂中的包容性和交互性，本文章对此进行了相关的分析，希望对高中语文教学有帮助。
【关键词】新型 高中语文 包容性 交互性
【正文】高中语文课堂中的包容性和交互性一直备受关注，由于高中生的学习任务繁重，每天都过着枯燥乏味的生活，所以语文课堂可能成为他们丰富学习乐趣的地方。在这样的背景下，高中语文课堂的包容性和交互性就被重点关注了起来，但是由于高中语文科目是高考中的重点考察科目之一，其占有高考总分非常大的比重，所以很多高中语文课堂都将学习的重点放到了得分和答题技巧上，而忽视了语文课堂的包容性和交互性。本文章对高中语文课堂中的包容性和交互性进行了相关分析，希望作为高中语文教学的参考。
一、新型语文课堂及其包容性和交互性的含义及分析
1.1新型高中语文课堂的含义及分析
所谓新型语文课堂，就是指在新的教育模式、新课标改革和新的高考背景下，将传统的高中语文教学模式进行创新，同时同样保留着传统教育模式中的以人为本的教育理念，并且更加突出这一理念，弥补了传统课堂中的许多不足之处并且在多个方面超越传统高中语文课堂教学模式的语文课堂。
我国的教育事业在不断发展的过程中也在不断的进行改革。因为语文是我国的母语教学科目，所以语文更是新课改中的重点。在实际的语文课堂教学中，教师以及学校应该为学生打造更是以学生的学习环境，培养学生的自强自律意识和团队协作精神，同时通过特殊的教学方法激发学生的学习兴趣，从而增强学生的分析能力。想要完成这些目标，就必须创新创造更有利于语文教学效率提高的新型高中语文课堂。
1.2新型高中语文课堂包容性的含义及分析
课堂的包容性是指在突出以语文为介质进行教学的过程中，使课堂更具有敞开性，同时加入更多的的教育理念、教育内容、教育方法和教育要素，突出语文知识教学的博大精深的特点。
语文课堂变得丰富有趣，对于培养学生的实践能力和综合素养都具有重要意义，因为语文科目与现实生活密切相关，所以只有高中语文课堂更贴近现实生活，才能让高中语文教学更成功。
1.3新型高中语文课堂交互性的含义及分析
课堂的交互性是指在课堂中老师与学生之间、学生与学生之间以及学生自身进行交流沟通而体现出的特殊性质。教师的教育理念与学生在成长过程中的思维意识结合到一起从而促进教师的教学能力和学生的学习能力共同进步。
新课程改革把高中语文教学的过程看作是与教学和学习相关的所有人之间的交流沟通、相互合作和一起进步的过程，认为高中语文教学不应该是一个固定不变和枯燥乏味的教学课堂。应该通过师生和生生之间的相互交流合作使高中语文教学课堂变得更有活力。
二、关于更好的体现新型高中语文课堂的包容性和交互性的措施
2.1教师要多讲解课外知识，拓宽学生的知识面
高中语文课堂的包容性是拓宽学生知识面的重点。只有教师多对学生讲解课外的语文知识，才能让学生真正体会到语文知识的博大精深，突出新型语文课堂的包容性。
例如：教师在讲解人教版高中语文必修一第二单元的《荆轲刺秦王》或者《烛之武退秦师》时，教师都可以在讲解该文言文之前，首先对该文章当时的背景和当时各国之间的形势，最后再引入要讲的内容。以《荆轲刺秦王》为例，就是可以先讲解当时燕国所处的窘迫状况，这样能够引起学生的好奇，从而使学生在课上更加投入。另外，在学生理解了荆轲刺秦王的背景之后，对于这篇文章内容的理解和感情的表达会更加的容易，同时也会使学生的记忆更加深刻。教师在课前还可以应用多媒体技术将有关荆轲刺秦王的视频让学生观看，这样更能抓住学生的注意力，让学生更乐于学习该文章的内容，并且能使学生对该故事的经过更加深刻，最终使语文教学的质量和效率得到提高。
2.2教师要与学生多交流，让学生分组合作学习
高中语文课堂的交互性是使学生的学习效率提高的重点。只有教师与学生之间能够更好的进行交流沟通，并让学生之间相互合作，才能使高中语文课堂的教学更好的进行。
例如：教师在讲解人教版高中语文必修三第二单元的《登高》时，教师可以先让各个小组内合作探究这首诗的译文和情感，在小组内讨论结束后，教师再让每个小组说出该诗的译文以及表达的感情，最后教师再与学生一起一句一句的分析这首诗中的字词意思和蕴含的感情，从而得到正确的答案，并给予回答正确的小组夸赞，给予回答错误的小组鼓励，才能让学生感到与老师能够更和谐的交流，从而使学生的学习积极性提高，语文教学就更能加顺利。又比如在讲解必修一第一单元的《再别康桥》时，可以让小组合作进行诗歌的朗读，是要给每个小组一次机会，在小组成员共同的努力下完成对这首诗歌的朗读，这样能够培养学生的合作意识和团队精神，让学生在潜移默化中得到综合素质的提升。
【结束语】面对教育事业的不断发展与改革，新型高中语文课堂的包容性和交互性渐渐被重视起来。使高中语文课堂的包容性和交互性更好的体现具有重要意义，可以达到新课标改革背景下的教学要求，有利于体现出语文知识的博大精深；还能够创建立体多维的高中语文课堂，能够使学生学到更多的有关语文科目的知识，同时还能使学生的思想健康发展，最终得到综合素质的提升。
参考文献：
【1】张曰虎. "透视新型高中语文课堂中的包容性和交互性." 语文学刊:外语教育与教学 (2016).
【2】徐慧波. "新课标背景下"课堂问题"透视." 语文教学与研究 10S(2004):12-12.