王桂英
山东省淄博市淄川区北关小学255100
摘要：在小学语文教学中教师可以发现，作文教学是比较困难的，许多学生在课堂上不知道该如何进行写作。为了能够提高学生的写作能力，教师要在教学过程中培养学生的良好写作习惯。本文主要从培养素材积累习惯、培养撰写提纲习惯、培养作文修改习惯等方面探讨小学语文教学中写作良好习惯的培养方法。
关键词：小学语文；写作教学；良好习惯；培养方法
在小学语文教学中，为了能够提高学生的写作水平，教师需要在日常教学中培养学生的写作习惯，当学生形成良好的写作习惯之后，其写作水平便会有所提升。对于小学生来说写作的困难之处在于没有写作的素材，不知道该从何入手写作，以及在写作后不会修改。因此，教师要培养学生的良好写作习惯，也需要从这几方面入手进行培养。
一、培养素材积累习惯
对于小学生来说，他们所接触到的写作素材比较少，因此，在写作的时候经常不知道该在作文中写什么内容。这也导致学生的作文空洞，甚至作文中都是重复的语句。为了能够使学生逐渐提升写作的能力，教师必须要在教学中帮助学生积累更多的写作素材，并让学生形成素材积累的习惯，这样才有助于学生今后在写作中提高自身的写作能力。
如，教师在为学生授课以“身边那些有特点的人”这一作文主题为例，教师在授课时，便可以为学生提供更多与描写人相关的文章，让学生在阅读这些文章的时候，摘抄其中的佳句，这样便能使学生在写作课堂上逐渐积累更多的素材。同时，对于这些佳句的摘抄，也有助于学生在写作的过程中模仿这些句子来进行写作，对于提高学生的写作水平也有一定的作用。我在教学时，便为学生展示出了《凡卡》《一夜的工作》《我的战友邱少云》等文章，并让学生在课堂上阅读这些文章，还提醒学生：“大家在阅读文章的时候要注意这些文章中对人的描写方法，将这些文章中描写人的方法摘抄到笔记本上。”于是学生在课堂上便开始对这些文章进行阅读，并摘抄了其中一些经典的段落或句子。在学生阅读之后，我问学生：“现在你们知道该怎样描写有特点的人了吗？”学生回答说：“要用一些动作或者事情来描写人物的性格。”我点点头，并让学生在今后的阅读中也要注意积累写作的素材。由此，学生便逐渐形成了良好的素材积累习惯。
二、培养撰写提纲习惯
在小学语文作文教学中，教师还会发现许多学生在写作的时候前言不搭后语，有时候说着一件事情，下一句又在说其他的事情，结果整篇作文都开始跑偏。
为了能够避免学生在写作中出现类似的问题，教师在授课时可以培养写生撰写作文提纲的好习惯，让学生在写作的过程中撰写出作文的提纲，并按照提纲开始写作，这样便能避免学生在写作中的逻辑混乱和布置从何入手的问题。
如，教师在授课以“这样想象真有趣”为主题的作文课程时，便可以让学生在课堂上根据作文主题先撰写出作文的提纲，再根据提纲进行写作。我在授课过程中，便让学生先按照这一主题写出自己想要撰写的作文题目，并写出写作的简单提纲，即在作文中要先写什么，再写什么，最后写什么。其中一位学生在撰写提纲的时候写道：“我要写比大象还大的蚂蚁，先写一只小蚂蚁一直受欺负，所以想要变大。再写它变大之后经历的事情。最后写蚂蚁后悔变大，变回了小蚂蚁，享受幸福的生活。”在学生撰写完提纲之后，学生便按照自己的提纲开始撰写作文，在写作的过程中一步步按照提纲中的内容开始写作，写作的过程便非常顺畅。而且学生写完的作文思路也非常流畅，没有再出现之前的逻辑问题。可见这一良好的写作习惯有助学生作文水平的提升。
三、培养作文修改习惯
许多小学生在写作之后都不会再自己阅读自己的作文，因此学生作文中的许多错误，自己都没有发现。但教师在审阅学生的作文时，便可以看到许多学生写作上的一些失误，而其中的一些错别字、不通顺的语句明明可以在写作的过程中避免。为了能够使学生改掉这个坏习惯，教师要在语文课堂上培养学生修改作文的好习惯，让学生在写作后认真阅读自己的作文，并修改作文。
如，我在教授学生“我的动物朋友”这一主题的作文课程时，便让学生在写作之后对自己的作文进行阅读，并让学生在阅读过程中正逐渐修改自己的作文。其中一位学生在阅读自己所撰写的作文《我的动物朋友》时，发现自己在作文中将“蛋炒饭”写成了“蛋吵饭”，将“剩饭”写成了“盛饭”，于是便修改了过来。还有一位学生在阅读作文《我的好朋友懒懒》的时候，发现自己在作文中的一些句子非常不通顺，如“小鱼、小虾、水草都是它喜欢吃的东西，它喜欢吃的东西非常多。”这一句便是阅读起来非常别扭。于是，学生便调整了两个句子的顺序，将其改为“它喜欢吃的东西非常多，小鱼、小虾、水草都是它喜欢吃的。”这样学生的作文中错误率便越来越低了。
总而言之，为了能够提高小学生的作文水平，语文教师在作文教学时要注重对学生作文习惯的培养。以上说提到的素材积累习惯、撰写提纲习惯、作文修改习惯等都是能够提升学生作文水平的良好习惯，能够使学生在写作过程中逐渐形成良好的写作能力，促进学生在作文课堂上获得良好发展。
参考文献：
[1]王姣.如何在小学语文教学中开展写作教学[J].西部素质教育,2017,3(08):249.
[2]余晓年.小学语文作文教学的策略和方法[J].现代交际,2017(02):171-172.