陈育贤
广东省惠州市博罗县园洲深沥小学
【摘要】随着小学数学教学的不断发展进步,对于小学数学教学也有着更高的要求,教师要教授学生将没有学到的新知识点基础内容转化为能够解决问题的旧知识内容,让学生能够利用已有的知识点有效的解决数学问题,就可以让学生在数学学习方面有极大的成就感,从而激发学生的学习兴趣,在这样的积极影响下就能够提升教学质量。所以就要求教师引导小学生能够熟练的掌握和运用转化思想来解决数学中所遇到的问题。
【关键字】小学数学;渗透;转化思想;有效策略
【正文】在新课标改革下,小学数学教学目标之一就是要教授学生一定的学习方法,学生有自己的学习规划,所以就要求教师在日常的数学教学中要适时的渗透数学转化思想方法。而且转化思想是非常适合应用于小学数学的教学中,也比较容易被学生掌握。在对于难以直接运用已学知识点解决的问题,通过对题目的分析以及类比的方式达到间接能够解决的问题,将遇到的新知识问题转化为旧知识能够解决的问题。用转化思想不仅可以很好的解决问题,而且还能够帮助学生建立自信，让学生可以体会到数学的趣味性，激发学生的学习热情，从而提升学生对自我的要求，让整体的教学质量水平更上一层楼。
一、在图形教学中渗透转化思想
在小学数学的教学中,图形知识是非常重要的组成部分之一,像长方形,正方形这样的直线图形对于学生来说比较容易掌握,而像圆,圆柱等曲线图形对学生来说就比较难以理解和掌握,所以教师在教学过程中可以将曲线图形转化为直线图形,学生就可以通过原来的直线图形的知识更容易的接受曲线图形方面的知识。
例如,教师在讲解圆的面积这一章节的内容时，学生很难一时理解,所以此时如果可以将圆的面积转化为长方形这一直线图形的面积,引导学生观察圆的半径、直径和周长与长方形的关系,然后由教师不断的讲解并总结出圆的半周长相当于长方形的长,圆的半径相当于长方形的宽,然后由原有的长方形的面积公式就可以导出圆的面积公式,我们知道长方形的面积是长*宽,那么就可以知道圆的面积公式是圆周率*半径*半径。通过将圆这种曲线图形转化为长方形这种直线图形,在通过引导学生进行类比分析就就可以得到圆的面积公式,而这种转化思想能够有效地帮助学生去理解、记忆和掌握圆的面积公式,潜移默化的将转化思想应用于小学数学教学，学生就会逐渐的养成数学转化思想意识。
二、在数学运算教学中渗透转化思想
小学数学中复杂的运算问题,一般就是有几个简单的运算问题组合而成,所以将转化思想应用于运算问题中将极大程度的减小复杂运算问题的难度,学生就可以更轻松地应对复杂的运算问题,从而准确的得出答案。
例如,将两位数的加减法转化为两位数加减一位数和整十的数进行四则运算。比如说34+22就可以转化为34+20+2或者22+30+4,运用这样的转化思想就可以简便学生的运算,甚至用口算就可以得出运算问题的答案。通过教师的不断引导,慢慢的要转化思想渗入到小学数学的教教学中。
三、在公式教学中渗透转化思想
公式的推导可以说是小学数学教学中的重点和难点,因为对于小学生来说,公式是比较混乱和难以理解的,所以如果在小学教学过程中能够运用转化思想将复杂的公式转化为简单好记的公式来理解,这样的方式就可以提升学生接受新知识内容的速度,进而可以提升小学数学的质量。
例如,在进行梯形,三角形和平行四边形等多边形面积的教学中,学生已经认识了这些图形并熟悉掌握了长方形面积公式的由来,在学习多边形面积求法的这部分内容中,因为这部分内容非常显著的应用了转化思想,所以很明显的感受到转化思想应用的重要性。在教学这部分内容时,一般就是将还没有学到的新知识点转化为已经学过的旧知识点,然后由教师引导学生对新知识点和旧知识点进行比较来熟悉和掌握新知识点内容。随着教学的不断深入,转化思想将会慢慢的侵入到学生的头脑里,从而完成转化思想的渗透。
四、在数学练习题中渗透转化思想
对小学生来说,课堂上的学习时间远不比可下的做练习册的时间长,教师传授给学生的转化思想需要学生进行实践和运用,所以教师可以在布置的课下作业中进行有意的引导,像是可以要求学生用转化思维来解决课后问题。学生在通过教师课堂上的灌输和课下作业上的引导的双重渗透下，就可以是转化思想深刻的存留于学生的脑海中，为以后学好数学做好铺垫。
综上所述,转化思想对小学数学教学来说是非常适用的,它可以强化学生有效的记忆知识点还可以使学生能够更容易的理解和掌握新的知识点内容,转化思想也为学生在今后学习其他数学思想做好铺垫。在实际教学中，教师也需要结合小学生的实际对知识点内容的掌握情况来进行综合的指导分析，来渗透转化思想,不能急于求成,而是要让学生首先树立起转化思想的意识,然后在一点点的渗入到学生日常的数学学习中,让学生可以完全的接受和运用转化思想,为以后学好熟悉奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]王立晓.小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用.新课程.2020-08-05
[2]张秋华.浅析转化思想在数学课堂的有效渗透.学院教育.2017-12-01