陈普全
四川省富顺县城关中学 四川省 自贡市 643200
摘要：初中阶段的学生，已经具备了一定的体育知识，掌握了必要的学习技巧，所以这对初中体育教学创造了一定的便利。但同时，老师教学方式单一，教学活动未能满足学生的需要，所以部分学生已经对传统的体育教学活动失去兴趣，为了进一步提高教学效率，所以在进行体育教学时，应该逐渐创新体育教学活动。对此本文就相关的教学策略进行了探讨。
关键词：初中体育；创新教学；教学效率；实施策略
在进行初中体育教学的过程中，老师应该逐渐意识到，学生正处于青春期，对于事物的接收方式以兴趣为主，所以在教学时老师应该注意创新体育教学活动提升初中体育教学效率。这就需要老师首先借助信息技术，创设相关情境，激发学生兴趣；其次还需要借助体育运动，培养竞技精神，培养体育素养；同时老师可以实行游戏教学，提升学生体能；最后可以采用家校共同合作，多方监督学生。本文就从以上几个方面进行了详细的相关讨论。
一、提高学生体能，针对学生情况，进行分层教学
在教学时老师还应该意识到学生的体能素质与学生的体育学习效率密切相关，所以在进行相关的体育篮球教学过程中，老师也不能忽略学生的体能训练，应该着手将体能训练纳入教学体系，同时老师在教学时还应该意识到学生的学习能力各不相同，身体素质也不尽相同，所以在进行初中篮球体能训练的过程中，老师应该针对学生情况，制定相应的教学计划，进行初中体育分层教学。
在进行初中体育篮球教学过程中，老师还应该意识到，学生的体能是进行高效篮球教学的基础，所以在教学时，老师要逐渐将学生的体能训练纳入日常的篮球教学。比如在每节课开始之前可以让学生首先进行围绕操场进行慢跑两圈，对学生进行相关的热身运动，然后逐渐对学生的上肢力量以及腰背力量进行锻炼，真正提高学生的学习效率，为接下来的初中篮球教学营造一定便利。同时在教学时老师也应该意识到学生的个人情况不同，老师不能一视同仁，所以在教学时，老师可以综合相关的学生情况制定分层教学计划，比如针对身体素质较弱的学生老师可以让学生进行简单的强度不算太大的体能训练；对于有一定基础的学生，老师可以让学生进行相关持球突破技巧的训练，帮助学生突破相关的教学瓶颈；对于身体素质相对好的学生老师可以让学生进行篮球对抗赛，打满全场40分钟，使学生的体能以及篮球技巧全部得到训练。在这个过程中，老师也要意识到，初中阶段的学生，更加擅长在游戏中学习的方式，所以在进行相关的体能训练过程中，老师可以采用相关的篮球游戏，比如让学生进行全场的篮球运球传递，培养学生之间的默契，为接下来篮球教学提供一定的便利条件。
二、设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率
在进行篮球教学的过程中，部分学校并未对篮球学习成果进行检验，学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，从而导致初中阶段篮球教学效率不断下降，学生逐渐丧失学习动力，所以为解决这一教学问题，老师在进行初中篮球教学过程中应该根据学生情况设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率，在这个过程中老师也应该及时与家长沟通，构建家校监督机制。
在进行相关的篮球教学过程中，老师应该意识到学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，所以老师在教学时应该对学生设立相对合理的监督机制，及时巩固学生的成果，在教学时老师还应该意识到学生的学习情况各不相同，所以在教学时应该依据学生情况，设定不同的监督方式，达到锻炼学生相关篮球技巧的目的老师可以为学生安排相应的篮球训练项目，使学生真正不断提高篮球学习能力，适当对学生进行相应的教学鼓励，增强学生学习信心，让学生有不断奋进的学习目标，提升自己篮球学习的能力。
在进行相关的监督过程中，老师也应该意识到学生的篮球监督学习，只是单纯依靠学校以及老师是不够的，家长作为最了解学生的人，也应该及时监督学生的篮球学习成果，为接下来的篮球教学提供便利，在这个过程中，老师应该及时和学生的家长进行相应的沟通，纠正家长对体育教学的错误看法，并通过相关的信息网络，建立沟通桥梁，对学生的篮球学习进行全方位的监督，老师及时了解学生的情况，并实施合理的教学方式，同时作为学生也应该逐渐端正相关的学习态度，为日后的初中体育篮球教学创造便利。
三、 竞技比赛拓展学生排球技术
在新课改实施的背景下，大多数老师没有从思想上改变，这会导致排球没有得到拓展，进而影响学生对体育的学习热情。因此，对于中学生排球教学，要让学生掌握一些排球运动的技术手段，激发学生的运动热情，培养学生的竞技意识。
例如，老师可以举行一场班级之间的排球友谊赛，比赛双方是由：一方是由学生组成的，另一方是由体育老师们组成的，双方之间进行竞赛。教师通过与学生之间的比赛，了解学生对排球技术的掌握程度，对于排球技术“扣球，拦网”等及时进行准确的动作指导，同时老师还可以让学生组队相互帮助，磨合掌握正确的排球技术，鼓励学生自行安排排球战术，并通过学生与教师之间的排球竞技较量，从而提高学生的排球技术，了解自身的不足，及时进行查漏补缺。在进行相关竞赛时，老师应该在一旁密切关注学生的击球动作，在学生下场之后，老师给出自己的评价，指正学生的错误，不断完善教学内容，还可以播放相关的排球视频，对排球的拦网技术以及击球，救球的要领进行相互交流，让基础较差的学生能够在最短的时间里学会排球运动的一些皮毛，降低学生的学习低难度，增强学习信心。同时老师还应该告诉学生，排球是一项团队活动，所以在学习过程中可以让学生之间进行传球练习，提升整体学生的能力，此外，排球运动往往涉及场上情况的预判，所以老师应该让学生掌握与排球的落点，及时救场。
四、将体能训练纳入排球教学中
排球运动也是一种耐力的比拼，所以对学生的体能要求较高，很多学校的学生体能下降的原因在于，老师没有重视甚至是忽略排球教学中对学生的体能训练，只注重在排球技法上的传授，从而造成学生体能不断下降。为解决这一问题，笔者认为这就需要老师将对学生们的体能训练重新纳入到排球教学中，分别从力量，耐力，速度等方面对学生进行全方位的训练，为学生打下一个好的身体基础。
例如，对于学生的力量方面，可以适当让学生进行肌肉负重训练，进行引体向上，俯卧撑等训练，从而锻炼他们的上肢力量和腰部力量，初步解决学生体能较差的问题；其次排球运动有时也需要速度，所以老师也可以适时举行学生间的五十米，百米冲刺赛，不断提升学生的速度，进而提高学生身体素质；老师也应该意识到，由于排球是一项耐力运动，所以耐力对于学生们来讲也是必不可少的训练之一。老师可以适当进行一千米，八百米的长跑测试，借此使学生的体能和耐力，得到持续锻炼，为以后的排球教学打下坚实的基础。在这个过程中，老师应该注意，兴趣往往是学生不断进步的动力，有些学生可能会对长时间单一体能训练方式产生一定程度的反感，所以老师也应适当改变体能训练方法，不断转变训练方式，借此使学生们对排球运动持续保持高涨兴趣，从而降低排球教学中体能训练的难度。
综上所述，排球教学有利于提高学生的排球技能，增强学生身体素质。作为一名中学体育教师，要培养学生排球相关技巧，增强学生的排球技术，在教学过程中，要不断让学生了解排球规则，以提高教学质量，培养学生对排球的兴趣，适当增强学生的体能，全面促使学生的身心发展。
参考文献：
[1]陈晓红. 新课改背景下初中排球教学的创新与实践[J]. 课程教育研究, 2020(15).
[2]董睿理. 创新创业教育融入体育教育专业排球课程的理论探索[D]. 2019.