刘清文
湖北省恩施市龙凤镇中心小学
摘要：本文立足于五年级道德与法制实践教学的真实情况，从“人性化教学，提升学生学习自信”“多媒体教学，搭建生态教学课堂”“生活化教学，养成学生良好品质”三个方面出发，对于提高教学质量进行分析与探究。
关键词：五年级；道德与法制；教学实操；多样化教学
前言：道德与法制作为教育教学的重要内容之一，是日常教学的重点与难点，其中的内容包含着生活、学习、日常等方方面面，意图通多方面的教学引导，促进学生树立良好品格，树立德育素养。先要实现这一点并非易事，需要任课教师从自身出发，丰富教学模式，本着小学生身心状况出发，用学生喜闻乐见的教学方式，进行课堂教学安排引导。首先，任课教师要秉承新课改的理念，尊重学生的主体地位，充分发挥人性化教学，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习，感悟之美。此外，任课教师还要善于吸纳先进的教育教学思想，充分挖掘教学的价值，以此真正提升学生自身的素养，打造生态高效课堂。
一、人性化教学，提升学生学习自信
每一位学生因成长环境不同，受教育程度不同，对于文学的理解也有所差异，这也表现在学生学生的学习成绩有高有低，想要提高教学质量则是要做到充分发挥不同学生的学习特质，引导学生能够全很新的感悟学习的趣味性，爱上道德与法制。以《不一样的你我他》一颗教学为例，任课教师可以引导不认学生总结相关重点。如下
有学生了解自己的特点，意识到每个人个有不同。
有学生可以能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。其实，我们的班集体更像一棵大树，你们就是树上的每一片枝叶，现在请把你的优点写在老师发给你的纸树叶上边，让我们用自己的言行来装扮这棵大树，使它枝繁叶茂。还有学生观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。这样一来正是因为有了不一样的你我他，我们的集体充满欢乐，可是，也正因为有着这么多的不一样，大家相处的时候难免会发生摩擦，那么，我们该如何与人友好相处。
二、多媒体教学，搭建生态教学课堂
随着现代化教育教学事业的不断进步，诸多现代化的教辅设备越来越多的运用到基础教学的过程中，多媒体教学能够将教学知识点与视频、音频等资料等有机结合在一起，这能够促进学生在丰富、新颖的教学环境中，掌握《道德与法制》的重点与难点。以《我们的生活需要谁》一颗教学为例，教师可以在课间出现一些特殊额定人和事。除了父母和老师，社会上各行各业的劳动者每天都带给我们很多的方便，老师就曾有过这样的经历。那是几星期前的一个星期天，老师要赶到济源一中去听专家报告会，可早上起来，外边下着瓢泼大雨，没办法骑车，又等不到公交车，眼看时间就要到了，我真是心急如焚。这时，一辆出租车开了过来才解了我的燃眉之急。紧接着，任课教师可以多媒体上课件播放一些小视频，自主总结，话题延伸。通过以上几个活动，学生已经充分认识到在社会生活中人们相互依赖、相互服务的共存关系，在此通过一组各行业劳动者图片的展示，让学生再次走进他们真实的生活，在背景音乐《感恩的心》的激情衬托下，学生发自内心的大声呼喊：“生活因你们而精彩，感谢你们！”把整堂课推向高潮，同时也使本节课的活动目标得以充分体现。
三、生活化教学，养成学生良好品质
道德与政治在学科创建之初便设定为扎根生活，因此任课教师不应只注重成绩，应当充分发挥生活化教学的引导价值，带动学生能够将课堂学到的知识点灵活运用，提升自身整体素养，充分实现新课程改革的导向价值，带动学生养成良好的德育素养。以《家人的爱》一颗教学为例，?? 因此，我将本课的教学目标定为：让学生了解在自己的成长过程中，家人为自己所付出的辛勤劳动，通过激起孩子的回忆和家人之间发生的事，感受家人之爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。?且将重难点定在：引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生活的点点滴滴中感受到“其实我们时刻生活在家人的爱中”。 在教学过程中，我从积极创设情境出发，去感悟孩子，让孩子融入到特定的环境中去体会父母的疼爱。学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究生活，这一来学生则能一会父母的伟大。
结束语
综上所述，对于道德与法制高效教学的探究是十分必要的，这既需要在实践教学的过程中，任课教师要积极钻研，大胆探究，总结多样化教学与提高教学质量的方式方法，真正做到提升学生素养的重要目标。除此之外，这还需要师生之间紧密配合，学生紧跟课堂教学进度，提升自身的学习水平。在以后的实践教学中，笔者将持续关注“五年级道德与法制高效教学方法与策略探究”这一和总要课题，以期提升每一位学生的学习水平。
参考文献：
[1]李湘春. 提高小学思想品德课堂教学效率之我见[J]. 现代阅读(教育版), 2013(01):16-16.
[2]顾燕. 提高小学思想品德课堂教学效率之我见[J]. 文理导航(下旬), 2017, 000(036):P.89-89.