郭贵平
云南经贸外事职业学院
摘要：众所周知，在中国高等教育层次中最核心的内容便是“立德树人”，同时它也是高等院校对大学生实现全方位育人的中心环节，正如一句古话，“十年树木，百年树人”。作为当今社会的“支柱”，大学生是国家振兴的主要力量，所以，国家一定要加快推动大学生思政教育的相关工作，确保中国特色社会主义事业后继有人，引导大学生树立实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。高职院校中的辅导员是学生在大学生活中接触最密切的人，更是学生成长道路上的重要引路人，对于学生的思想政治教育起着举足轻重的作用，肩负着大学生思想政治教育工作的重要责任。
关键词：辅导员；高职院校；思想政治
一、当前高职学生思想教育的现状
第一，在思想方面。大部分的高职学生思想端正，热爱自己的国家，热爱自己的民族和文化，有强烈的民族自豪感。但高职学生并没有多少党的理论知识储备，只是略知皮毛、一知半解。所以导致在日常的学习和生活中，由于政治理论的不完善，高职学生在遇到具体问题时，很难用正确的方法去解决。另外有些高职学生没有一个正确的世界观和价值观，就连人生观也有着错误的见解，加上理论知识方面的缺少，不会使用党出台的相关政策去武装自己来处理事情，从而在错误的道路上越走越远。
第二，在日常行为方面。大部分高职学生在学习上有着积极的态度，也希望自己可以在大学期间学有所成。但他们在高中阶段就没有好好学习，因贪玩浪费了大好青春，养成了许多不好的学习习惯，掌握的文化知识很不牢固。再加上高职院校自身学习风气不浓厚，从而严重影响了学生自身素质的全面发展。另外他们自主能力较强，在参加学校社团，与人交流方面表现得很好。但自控能力较差，从高中进入高职院校后，有一些学生在应该学习的时间逃课去逛街、上网或游玩，不将学习作为自己的主要任务，他们很少制定生活学习计划，即使制定了也很难实施。在全新的环境下他们表现出强烈的自我意识，甚至有时会通过极端的方式表现出来。
第三，在心理方面。高职学生自尊心强，但又比较脆弱。这是由于他们在学校风气的影响下，仍然保持着高中时期散漫的习惯，导致专业技术水平不高。在毕业找工作时，工作单位有可能会因毕业学校而嫌弃此类学生，在各种压力下使得高职学生容易出现自卑的心理情绪。另外也有在高考中出现失误而成为高职生，看到以前水平相同的同学毕业后找到了好的工作，这些学生不甘心、心中有失落感，如果这些负面情绪不能有效疏导排解，会很容易产生心理阴影，对以后的生活学习产生不利的影响。
二、高职院校辅导员在思想政治教育中的不足
（一）辅导员教育方式单一，且有选择性对部分学生开展教育
现在，部分高职院校辅导员按照学校要求开展思想政治教育工作，仅仅以道德行为规范等为主题，将学生集中在教室举办班会，而学生也就应付了事。没有发挥出其解决学生思想问题的正面作用，并不懂得跟随科技的发展，可以利用互联网多媒体技术去积极进行教育的创新，以全新的体验来吸引学生。
（二）高职院校辅导员自身政治理论水平低下，教育能力不足
高职院校中的辅导员大多数第一学历并不是教育学或管理学毕业的，并且在学习阶段并没有过多接触过思想政治教育方面的培训。他们大多数是从学校毕业，并没有踏入社会找与专业相关的工作，他们在教育学生方面根本毫无经验，这就使得思想政治教育工作无法向深处发展。另外因为思想政治教育是一项长期的工作，在短期内很难作出显著的成绩。这极大的挑战了某些年青且易浮躁的辅导员耐性，很容易使其产生职业疲倦感。更重要的是这部分刚从事辅导员工作的新人，并没有什么工作经验，只是凭借自己的感觉来处理事情。在面对一些自己没有经历过的事情时，就不知道如何解决棘手问题，就无法开展接下来的工作。辅导员自身综合能力不足的问题，已经成为高职院校在开展教育工作道路上的障碍。
三、提升辅导员的思想政治素质的要求
首先，是否能提升学生自身思想政治教育的素养，在很大程度上需要取决于辅导员的思想政治水平的高低。只有具备坚实的政治素质基础，辅导员才能深刻理解到高职学生需要提升自身政治素养的重要性。贯彻落实党的教育方针，帮助学生解决生活和学习中的各种问题。在日常生活中引导学生坚定社会主义信念，告诉他们什么是正确的人生道路，可以避免学生少走许多弯路。
其次，要想成为一名优秀的辅导员，丰富的科学文化知识储备是基本条件，更重要的是，要具有高尚的品德，活泼乐观，在处理事情方面办事公道，待人友善，在学生有困难时可以施以援手。只有这样，学生才会信服于你，以你为榜样，并服从你的管理。另外，还需要对所管理的学生，其自身的性格脾气具有一定的了解，对学生们平时关注的事情要有所了解，这样师生间可以有话可讲，便于消除两者之间陌生感，拉近辅导员与学生之间的距离。无论在生活还是学习方面，和学生交朋友，这对提高辅导员解决问题的能力大有益处。
最后，辅导员需要拥有一颗善良之心，这一点很重要。因为思想政治教育是以人为对象的工作，所以难免会遇到一些不知进取的学生，他们的思想幼稚、不成熟，无法对其进行思想政治教育。但只要这些“问题学生”不犯原则性的错误，就应该适度的宽容原谅他们。辅导员可以通过在学生间的走访，先了解这些学生具体的个人情况，从根源入手去帮助这些学生。有句话说得好，没有坏学生，只有不会教的老师，辅导员要秉承这一理念，积极面对工作中出现的困难和问题，提高自己的工作能力。
四、高职辅导员对学生进行思想政治教育的具体措施
（一）定时举办各种思想政治教育活动或讲座
辅导员把同学们都集中在一起，举办一场公开的集体活动，为学生创办一个有利的教育平台。在活动中加入一些思想政治教育方面的内容，例如在活动中，可以让学生结合当前社会时政热点问题，发表自己的意见和看法，辅导员在一旁根据言论情况，正确引导高职学生了解时政现状。学生们在做活动的同时，也逐渐学到了政治教育，使学生对当前社会的问题有了正确的认识和自己的思考。另外学生在集体活动中感受会比较深刻，受到的启发颇多。通过一起做活动，同学之间相互交流，互相帮助，也间接地增强了集体的凝聚力。
（二）坚持公平原则，关注学生的成长
作为一名有责任心的辅导员，在校期间的学生工作要坚持公平、公正、公开三大原则，尤其是在发放奖、助学金、评优争先、入党等敏感问题。在学生中宣传公平平等，在校园中形成良好的风气，鼓励同学们积极上进，有付出就会有回报。另外辅导员要把学生当作自己的孩子那样对待，告诉学生，无论在日常生活还是学习方面，如果遇到难以解决的困难，就要及时把情况反映给辅导员。还要关注学生在成长道路上的思想变化，因为还未踏入社会的高职学生，可塑性较强，很难分辨是非，很容易在道路上迷失正确的前进方向。
五、结语
毫无疑问，思想政治教育工作对于高职辅导员来说任重而道远。高职辅导员要清楚地认识到抓好学生思想政治教育的重要性，积极引导学生培养正确的人生观。在实践中，辅导员要在学校下发的思想政治教育政策的基础上，借助当前的互联网技术优势，发现新的思想教育传授方法，分析在探索道路上所出现的种种问题，和学生一起成长、共同进步，推动高职院校思想政治教育工作的稳步开展。
参考文献
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