高鹏
东北师大附中净月实验小学语文 130000
【摘要】劳动是中华民族传统美德，也是人类智慧的结晶。近几年来，国家各级各类教育机构也都在强调劳动教育的重要性。劳动可以促进学生身心发展，对培养学生良好优秀品质有重要的意义。当下是全民素质提高的重要时期，劳动教育也是当中重要的一个环节。教师切实加强小学生的劳动教育，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，对学生学习成绩进步、学校发展、社会进度都有积极影响。本文通过探究劳动教育对学生学习成绩的影响，从而提高学生学习效率和成绩不断进步。
【关键词】劳动教育 学习成绩 促进
【正文】新教学标准下，教师讲授、教学速度快、内容多，学生学习任务繁重，课业较多，因而必须十分注意学生心理健康发展。劳动教育可以放松学生心理，缓解压力，对学生健康发展有促进作用。教师通过加强劳动教育，引导学生积极参加劳动活动，激起学生劳动的兴趣性和自觉性，以达到劳动实践的目的，让学生在劳动中学习劳动知识，提高劳动技能，进而提高学习成绩。
一、劳动教育对学生的重要性
1.1有利于培养学生良好的道德品质。小学阶段，学生劳动教育是身体素质培养和思想道德培养的一个重要方向。劳动最光荣，教师加强对学生进行劳动教育，提高学生的劳动意识，让学生懂得用双手去劳动、创造，帮助学生学会尊重劳动人民，尊重人们的劳动成果，从而培养了学生尊重劳动的优秀品质。
小学生自主能力不强，在学校里很少帮助同学做值日，在家里也很少主动帮助父母做家务，教师展开劳动教育，学生在劳动中成长，学会自主学习，自立自强，责任感增强，拥有良好生活劳动习惯，促进了学生良好品质的养成。
1.2有利于发展学生智力。小学阶段是学生智力发展的黄金时期，而劳动则对智力发展有着十分重要的作用，因此学生需要加强劳动活动。教师在追求教学任务和目标的同时，也需要注意对学生进行劳动教育。学生学习任务繁重，自主活动时间少，不利于身心健康。教师通过加强劳动教育，让学生释放自己的压力，缓解繁杂的心情。劳动时，学生紧张的中枢神经系统得到调整，可以激发创造力，丰富学生思维，使智力得到提高。同时，在劳动教育的过程中，会培养学生的做事情的毅力、严谨的思维方式、认真的做事态度，这些都对学习有促进作用。
1.3有利于学生身体健康。身体是革命的本钱，身体健康是一切发展的前提。小学正是长身体的阶段，学生整天坐着不利于身体发展。教师在传统课堂教学中穿插劳动教育，帮助学生放松肌肉，使身体得到锻炼，对学生提高身体免疫力、减少生病有重要作用。学生在劳动活动中可以锻炼思维方式，磨练意志，增长才干，有利于学生身体健康，使身体素质得到提高。
二、学生劳动教育对策探究
2.1激发学生劳动锻炼的积极性
小学生在繁杂学习任务下劳动积极性不高，因此，在小学教学中，教师加强劳动教育，帮助学生对劳动产生兴趣，有利于培养学生亲自动手动脑的能力。教师加强劳动教学活动，让学生产生劳动的动力，积极主动去学习劳动知识，强化劳动技能。在劳动教学中，教师可以引入新兴劳动模式，创新劳动方法，使学生产生劳动热情，提高劳动能力。例如，学习完三年级课文《不懂就要问》，学生应该向孙中山先生学习，不懂就要问，而不是一味跟随别人。“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，挨打也值得。”孙中山先生热爱学习，在学习时有自己的思考，这就启迪学生在劳动时也应该不懂就问，努力提高自己的劳动知识和劳动水平。教师通过课后加强学生劳动活动，让学生学会观察、思考、动手、动脑，激发学生对劳动的热情，使学生积极主动去劳动。
2.2培养学生动手能力，开拓学生创造性思维
在劳动课堂教育中，学生不仅是掌握理论劳动知识，而且可以培养学生动手能力。教师在劳动活动中，引导学生钻研劳动技术，激发创造力思维，使学生初步掌握一些科学方法和农业生产知识与基本技能。学生在劳动中通过亲自动手实践，达到掌握劳动技术的目的，使学生的双手变得更加灵巧，开拓脑力，帮助学生主动进行劳动创造。例如，学习四年级习作“我的奇思妙想”，教师为学生布置课后作业，学生通过奇思妙想发明一些东西，然后动手做出来。学生作完成作业之前可以通过相互交流，增进同学之间感情，交流创造思维。学生在“奇思妙想”期间，通过亲自动手，制作自己所想的物品，锻炼学生动手、动脑的能力。教师在学生完成制作之后，对所有学生的作业进行评比，让学生激发新的劳动创造灵感，进行思维活动交流，找到自己与其他学生之间的差距，从而促进学生自主能力的提高，促进创造性思维进一步开拓。
【结束语】由此可见，劳动教育在小学教育阶段十分必要，对学生学习成绩进步有积极推动作用。教师在课堂教学过程中，通过注重培养学生劳动习惯、劳动思维方式，对学生进行分层教育，根据学生能力设立不同教学目标，帮助学生树立正确的劳动是非观，不断提升学生的智力水平，帮助学生身心健康发展，减少心理问题，在社会实践中不断提高劳动能力。加强劳动教育是跟随时代发展的脚步，劳动对学生全面发展、社会不断进步有重要意义。
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