冯秋月
广东省阳江市阳西县实验小学 广东省 阳江市 529500
时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教育这个行业已经三十二年了。三尺讲台、两袖清风，但我无怨无悔！我热爱教育这一行。为此，我一直执着地追求着，默默地奉献着，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
忠于教育，不离不弃
1988年8月，我怀着对教育的挚爱，带着对未来的憧憬，成为了一名乡村教师。
第二年暑假，我参加了由县教育局开办的声乐舞蹈培训班的学习。从此，我不仅是班主任，也是语文老师、自然老师、音乐老师和舞蹈老师。我在溪头镇白土小学的那几年，每年溪头镇教办都举办“六一”文艺汇演、元旦文艺汇演。每次汇演前的一个多月，每天我在学校除了备课、上课和批改作业之外，就是组织学校舞蹈队的女孩们排练舞蹈（利用放学后和周末的时间）。最初的排练是训练学生的基本功，农村学生没有舞蹈基础，总要老师做示范动作。当年，没有录像机，更没有电脑。舞蹈的动作和造型无从参考，只能靠老师边听音乐边构思。每个晚上，我都很疲惫，但我并不觉得苦，学生的一点一滴的进步让我第二天又重获动力。更让我感到欣慰的是当年舞蹈队的女孩们都已离开农村，现在她们在不同的大城市生活，并已结婚生子。现在，她们都很重视对自己孩子艺术方面的培养。
在农村从教的头三年，我过得平静而充实。到了第四年，我有机会转行，但当我看着学生们一双双充满求知欲的眼睛时，我又暗下决心：还是当教师吧！
1997年8月我调进了阳西县实验小学。我的工作地点换了，工作热情依然不变，还有增无减。在这里，由于我尽职尽责，教育教学效果好，赢得了家长们的赞赏。
在阳西实验小学，我工作顺利，生活称心如意。可天有不测之风云！2011年，我的丈夫腰椎间盘突出症很严重，大半年时间卧病在床无法正常工作和生活。这段时间我每天早上要比平时早起一个小时，先煮好早餐，给丈夫喂早餐后，再按时上班；每天晚上，一边给丈夫熬中药，一边批改从学校带回来的练习题或作文（那年教六年级语文）。虽然我每天紧张而忙碌，但是我没有因私事而请过一天假，也没有落下过一节课。
付出真诚，用心育人
大家都知道真诚是心与心的坦诚相待，坦荡诚实，真心真情。老师对学生真诚，学生才会感到老师可亲可敬可信，而教育的目标也只有在这种和谐的心理气氛中才能达成。
正是这样，我用真诚架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。二十多年前，我是溪头白土小学五（1）班的班主任。有一次，学校开展一个“爱心捐款”活动，我就安排班长代收班的捐款。没想到他竟用捐款买了一个雪糕，开始我非常生气，我气的不是他用了多少钱，而是觉得他辜负了我对他的信任，同时也认为他是个没爱心的孩子，于是我对他表现出厌恶的态度。不过，很快，我又为之前自己简单粗暴的处理方式感到懊悔：其实，他只是一个孩子，何必用成人的标准去看待他呢？于是，我放下老师的架子，主动认错，此刻，这个孩子哭着向我认错。此后，他的表现总是令人满意。
在多年的班主任工作中，我都会带着一颗真诚的心，从孩子的角度去了解孩子的世界，去了解他们的需要，从而更快地找到正确的引导方法，让他们健康快乐地成长。
陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”是啊！每个孩子都是娇嫩的花蕾，我们当园丁的，定要用心呵护，花才能开得灿烂！
宽严相济，静待花开
班主任工作是一门做学生工作的艺术。人的思想是灵活多变的，那么班主任工作也无一成不变的规律可循。要潜移默化地教育，最恰当的方法即要有严格要求，又要有体贴关怀。我为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使自己所教班级工作能够正常有序进行，为了使班级成为一个团结优秀的集体,都会建立精细化班级管理制度。管理制度中制定了奖分细则和扣分细则。奖惩情况半学期公布一次，每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等。
精细化班级管理方案实施后，我所带的班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条，经常获得流动红旗，凝成了一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的集体!
学生只要喜欢这个老师，就会接受老师说的话。我为了拉近与学生的距离，总是公平民主对待学生，比如班上的各种“职位”都是让学生选举出来，这样学生才不会认为老师偏心。平时班里经常搞一些活动：结合语文课举行辩论赛、演讲比赛、经典故事表演等等，在多次的活动中，师生关系自然就变得融洽了，教育教学自然也会收到理想的效果。比如近几年来，我所带的班级各科成绩都很好，学生积极参加各种有益的活动并有出色的表现，参加各类比赛能获得很好的名次。
积极探索，不断进取
我深深地懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。为此，我不断提高自己的业务水平，不断坚持在职进修学习，2003年至2005年参加自学考试取得华南师范大学汉语言文学教育专业本科毕业证。
我十分重视自身科研综合素质的培养与能力提升，通过多种有效的途径，积极参加教育教学研究，在研究中不断地发现问题，解决问题，丰富教育实践。2016年秋季一学期，我在珠海斗门实验小学跟岗学习，通过名师指导、专家讲座、听评课等多种形式的学习与交流，使我对教育教学有了更深层次的认识,使我的眼界更加开阔了，能站在更高的境界思考问题，对教育教学的理解也更加深刻了。
2017年12月13日—16日，我在深圳市参加基础教育论坛杂志社主办的“全国小语名师写作教学专题研讨会”。在此，我明白了教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在学校，我积极参与学科课题研究活动，并能联系实际进行教学，取得良好的教学效果。
不负使命，屡创佳绩
在从教的三十二年中，有二十多年我都是担任中高年级语文教学以及班主任工作，班主任工作有声有色，所带班级班风正，学风浓，多次被评为学校先进集体，所教学生全面发展。我教育教学效果显著，多次获得各种奖项和荣誉称号。获得的荣誉称号：2010年8月被评为县教育系统先进个人，2019年3月获得阳江市总工会授予五一巾帼奖，2019年8月被评为县优秀班主任，多次被评为学校优秀班主任和优秀教师。国家级辅导奖：1994年5月获首届全国作文竞赛优胜指导奖。省级论文奖：2018年5月论文《小学作文教学效率低下的原因及其对策分析》获省级三等奖。市级论文奖：2001年6月《浅谈阅读教学与作文相结合》获阳江市教学论文二等奖。市级辅导奖：2018年10月我辅导的学生刘帮宁撰写的作文《给自己的一封信》获启迪巨人杯市级银奖；2019年2月在阳江市中小学“小手拉大手 共创文明城”比赛中获优秀指导老师奖。县级辅导奖：2010年我辅导的学生李锦桃获县学科竞赛一等奖；2017年我辅导的学生甘芝嫦获全县少年儿童才艺大赛二等奖；2018年10月我辅导的学生刘帮宁撰写的作文《给自己的一封信》获启迪巨人杯县级金奖。县级课例奖：2009年4月《高效作文指导》课例获县一等奖；2018年5月《习作点评》录像课获县级二等奖。县级技能大赛奖：2018年3月参加县中小学班主任专业能力大赛获三等奖。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，我用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通小学教师的风采。多年来，我的教育教学成绩都是可喜的，曾多次受到领导的表扬。面对成绩和荣誉，我并没有满足，感受到的只有鼓励和鞭策、期待和召唤。
三尺讲台、一台电脑、一支粉笔，将构建着我无怨无悔的选择。